Õppekava täies mahus läbinud üliõpilane: 1. valdab oma erialainstrumenti, improvisatsiooni, erinevaid jazzmuusika stiile ja jazzmuusika repertuaari tasemel, mis on iseloomulik professionaalsuse künnisele jõudnud muusikule; 2. suudab oma tehnilisi oskusi rakendada ansamblimängus, kohaneda erinevate esinemisolukordadega, olla koostöövõimeline ja väljendada oma loomingulisi ideid efektiivselt; 3. omab süsteemset ülevaadet jazzmuusika arenguloost kuni tänapäevani, tunneb jazzmuusika struktuure ja põhimõisteid ning on kursis selle kultuurilise ja sotsiaalsetaustaga; 4. suudab orienteeruda humanitaaria valdkonnas ning näha muusikat laiemas kultuurikontekstis; 5. omab esmaseid pedagoogilisi pädevusi; 6. on suuteline omandatud teadmisi ja oskusi loominguliselt integreerima ning rakendama iseseisvas erialases tegevuses; 7. on võimeline oma õppekeeles ja vähemalt ühes võõrkeeles muusikaga seonduvaid probleeme suuliselt ja kirjalikult selgitama ning osalema erialastes aruteludes; 8. suudab teha meeskonnatööd nii erialaselt kui ka igapäevaelus, on valmis aktiivselt osalema kodanikuühiskonnas ning suhtuma sallivalt hoiakute ja väärtustemitmekesisusse; 9. on suuteline omandatud teadmiste ja oskuste taset kriitiliselt hindama, õpinguid jätkama ning ennast pidevalt iseseisvalt nii erialaselt kui üldkultuuriliselt täiendama.

Õppekava täies mahus läbinud üliõpilane: 1) rakendab loovalt näitleja-, lavastaja- või dramaturgitöö erialaseid teadmisi ja tehnikaid teatri- ja filmikunstis; 2) mõtestab ja analüüsib oma loomingut kultuurilises, sotsiaalses, poliitilises ja filosoofilises kontekstis; 3) valdab õppevaldkonna teoreetilisi aluseid ja omab süsteemset ülevaadet teatrikunsti teooriatest, ajaloost ja kaasaegsetest arengusuundadest ning suudab neid kriitiliselt ja eesmärgipäraselt analüüsida; 4) sõnastab ja analüüsib erialaseid probleeme, eristab fakte arvamustest ning kasutab kaasaegseid uurimis- ja loometöö meetodeid; 5) töötab loovalt nii iseseisvalt kui meeskonnas, arvestades koostööpartnerite rollide ja vajadustega; 6) rakendab innovaatiliselt ja turvaliselt oma loomingus kaasaegseid tehnoloogiad; 7) valdab alusteadmisi loomevaldkonna ettevõtlusest ja rakendab neid oma karjääri ja arengu hüvanguks; 8) tegutseb nii pinge kui tavaolukorras vastutustundlikult, eetiliselt ja jätkusuutlikult, osates hoida nii enda kui teiste vaimset tervist ja füüsilist heaolu; 9) seab õpieesmärke, analüüsib oma arengut ning juhib teadlikult ja iseseisvalt oma õpi- ja karjääriteed; 10) väljendab ja põhjendab oma erialaseid seisukohti nii eesti keeles kui vähemalt ühes võõrkeeles, arvestades erinevate kultuurikeskkondadega ning kohandades oma suhtlusstiili sihtrühmale vastavaks; 11) teab kaasaegse ühiskonna ja keskkonna põhiprobleeme ja omab teadmisi, kuidas rakendada oma tegevuses jätkusuutlikkust toetavaid põhimõtteid.

Õppekava täies mahus läbinud üliõpilasel on: - oskus korraldada muusikaga seotud sündmusi, sh kasutades korralduslikke, eelarvelisi, juriidilisi, kommunikatsioonialaseid ja turunduslikke teadmisi; - oskus otsida, leida ja kriitiliselt tõlgendada muusikaalast informatsiooni; - süsteemsed muusikaalased teadmised, mis võimaldavad muusikat näha erinevatest perspektiividest (muusikalooline, -sotsioloogiline, -psühholoogiline, -teoreetiline jne) ja oskus paigutada oma teadmisi humanitaarteaduste maastikule; - võime mõista muusikat eri kontekstides (ühiskondlik, individuaalne jne); - võime jätkata õpinguid või rakendada teadmisi iseseisvas erialases tegevuses; - oskus orienteeruda Eesti kultuurivaldkonna õiguslikes regulatsioonides ja loomemajanduse toimepõhimõtetes; - oskus kasutada asjakohaseid digitehnoloogiaid, valmidus aktiivselt osaleda kodanikuühiskonnas ning suhtuda sallivalt erinevatesse väärtustesse.

Õppekava täies mahus läbinud üliõpilane: 1. valdab oma erialainstrumenti, improvisatsiooni, erinevaid stiile ja repertuaari kõrgel rahvusvahelisel tasemel ning suudab oma tehnilisi oskusi rakendada ansamblimängus nii liikme kui juhina, kohaneda erinevate esinemis- ja salvestamisolukordadega, olla koostöövõimeline ja väljendada oma loomingulisi ideid efektiivselt; 2. omab süsteemset ülevaadet jazzmuusika või kaasaegse improvisatsiooni arenguloost kuni tänapäevani, tunneb vastavaid struktuure ja põhimõisteid ning on kursis selle kultuurilise ja sotsiaalse taustaga; 3. on valmis iseseisvaks erialaseks tööks, sh rahvusvahelises keskkonnas, näidates seejuures algatusvõimet, vastutustunnet, juhtimis- ja meeskonnatööoskusi; 4. on võimeline pädevalt edasi andma oma teadmisi õpetamise, juhendamise või muul teel; 5. omab süvendatud teadmisi mõnes muusika või kultuuriettevõtlusega seotud valdkonnas; 6. on suuteline omandatud teadmisi, oskusi ja kogemusi loominguliselt integreerima ning rakendama iseseisvas erialases tegevuses; 7. on võimeline oma õppekeeles ja vähemalt ühes võõrkeeles muusikaga seonduvaid probleeme, järeldusi ja nende aluseks olevaid teooriaid suuliselt ja kirjalikult esitama ja argumenteerima ning osalema nii erialaspetsialistide kui ka erialaväliste inimeste sellekohastes aruteludes; 8. suudab teha meeskonnatööd nii erialaselt kui ka igapäevaelus, on valmis aktiivselt osalema kodanikuühiskonnas ning suhtuma sallivalt hoiakute ja väärtuste mitmekesisusse; 9. oskab tegutseda eetiliselt keerulistes olukordades, on teadlik oma tegevuse eetilistest aspektidest, võimalustest, piirangutest ja ühiskondlikust rollist ning oskab anda põhjendatud hinnanguid muusikat ja kultuurielu puudutavates küsimustes; 10. on suuteline omandatud teadmiste ja oskuste taset kriitiliselt hindama, õpinguid jätkama ning ennast pidevalt iseseisvalt nii erialaselt kui üldkultuuriliselt täiendama.

Õppekava täies mahus täitnud magistrant: 1. omab süsteemset ülevaadet ja laiapõhjalisi teadmisi erialaste õpingute mõistete, ajaloo, loomemeetodite ja -praktikate ning arengusuundade kohta ning oskab neid rakendada nii loomingulises töös kui ka teoreetilistes käsitlustes. 2. valdab professionaalseks loometööks vajalikke tehnikaid ja meetodeid ning suudab teadlikult ja iseseisvalt tegutseda lavastusprotsessis loojana; 3. oskab analüüsida, töödelda ja kasutada lavastuse lähtematerjale. 4. tunneb lavapedagoogika teoreetilisi aluseid ning metoodilisi võtteid, oskab kavandada ja läbi viia teatriõpet või selle elemente sisaldavaid kursusi. 5. omab teadmisi loovus-, juhtimis- ja suhtlemispsühholoogiast ning oskab neid kasutada loomeprotsessis ning õppe- ja meeskonnatöös. 6. tunneb kasvatusteooriaid, õppija arenguvajadusi ja nüüdisaegseid õpikäsitlusi ning suudab oma teadmisi pädevalt edasi anda õpetamise, juhendamise või muude tegevuste kaudu. 7. suudab kriitiliselt hinnata oma tegevust erialaste probleemide ja/või uurimisküsimuste lahendamisel ning täiendab end iseseisvalt nii erialaselt kui ka üldkultuuriliselt; on valmis jätkama õpinguid, osalema uurimistöös ning tegutsema oma ala spetsialisti ja arendajana. 8. oskab analüüsida erinevate õppejõudude töömeetodeid ja erialast kirjandust ning nende põhjal kujundada endale sobiva süsteemi loometööks ja/või õpetamiseks.

Doktorikraadi kaitsnu: 1. on võimeline iseseisvalt planeerima teadus- või loovuurimuslikku tööd, püstitama probleeme ja leidma nende lahendamiseks vajalikke meetodeid ja materjali; loomingulistel erialadel kavandada ja teostada uudseid ja kõrge kunstilise väärtusega loometöid ning iseseisvalt analüüsida ja kriitiliselt hinnata oma eriala arengu jaoks olulisi ja aktuaalseid küsimusi; 2. on võimeline juhendama üliõpilaste uurimistööd ning vastavalt oma erialale ka nende loometöid; on kursis Eesti teaduselu korraldamise ja rahastamise põhimõtetega; 3. omab laiapõhjalisi teadmisi ja süsteemset ülevaadet oma valdkonnast üldiselt ja ajakohaseid teadmisi oma kitsamas uurimis- või loomevaldkonnas; 4. oskab iseseisvalt tegutseda rahvusvahelises töö- ja õpikeskkonnas ning osaleda projektides, mis nõuavad juhtimis- ja meeskonnatööoskusi, innovaatilist mõtlemist, digipädevuste rakendamist ning strateegiliste otsuste tegemise võimet; 5. mõistab oma uurimusliku ja loomingulise tegevuse ühiskondlikku rolli ning suudab analüüsida sotsiaalseid norme ja suhteid, neile vastata ning tegutseda vajadusel nende muutmiseks; on kursis teaduseetika põhimõtetega; 6. oskab kommunikeerida oma tegevuse kaudu sündinud uut teadmist ühiskonnas; 7. on võimeline avaldama oma uurimistöö tulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates muusikateaduslikes, loovuurimuslikes või ka naaberteaduste väljaannetes; on võimeline arendama rahvusvahelist teaduslikku või loomingulist koostööd ja esinema vastavatel kõrgetasemelistel üritustel.

1. Õppurid on omandanud tehnilised oskused muusikaproduktsiooni, salvestusseadmete kasutamise, helimaterjali eeltöötlemise ning miksimise kohta. 2. Õppurid on suutelised kirjutama ja produtseerima omaloomingut ning mõistavad muusikaproduktsiooni juurde kuuluva loomeprotsessi toimimist. 3. Õppurid on omandanud oskuse lahendada tööprotsessi käigus ilmnevaid takistusi – seda nii laulukirjutamisel, arranžeerimisel kui ka helidisaini loomisel. 4. Õppurid on loonud enda erialaseid oskusi ja loomingulisust iseloomustava tööportfoolio.

1. Õppurid on omandanud tehnilised oskused muusikaproduktsiooni, salvestusseadmete kasutamise, helimaterjali eeltöötlemise ning miksimise kohta. 2. Õppurid on suutelised kirjutama ja produtseerima omaloomingut ning mõistavad muusikaproduktsiooni juurde kuuluva loomeprotsessi toimimist. 3. Õppurid on omandanud oskuse lahendada tööprotsessi käigus ilmnevaid takistusi – seda nii laulukirjutamisel, arranžeerimisel kui ka helidisaini loomisel. 4. Õppurid on loonud enda erialaseid oskusi ja loomingulisust iseloomustava tööportfoolio.

1. Õppijad on omandanud süsteemse ülevaate muusikapsühholoogia uurimissuundadest ja -meetoditest. 2. Õppijad mõistavad üldjoontes inimese kuulmissüsteemi ülesehitust ja toimemehhanisme ning heli füüsikalisi omadusi. 3. Õppijad mõistavad muusika õppimisega seotud psühholoogilisi aspekte (tähelepanu, mälu, motivatsioon) ja oskavad kasutada ning soovitada erinevaid harjutamise strateegiaid õppetöös; mõistavad muusiku tööga kaasnevaid mentaalseid väljakutseid, oskavad võimalikke probleeme märgata ja ennetada, sealhulgas kasutada muusikat ja musitseerimist eneseregulatsioonis. 4. Õppijad saavad ülevaate muusikateraapia olemusest, oskavad hinnata muusikateraapia võimalusi vaimse tervise murede ennetamisel ja psühhoteraapilise sekkumismehhanismina. 5. Õppijad tutvuvad ühe spetsiifilise muusikapsühholoogia rakendusvaldkonnaga saades ülevaate muusika kasutamisest filmikunstis.

1. Õppijad on omandanud süsteemse ülevaate muusikapsühholoogia uurimissuundadest ja -meetoditest. 2. Õppijad mõistavad üldjoontes inimese kuulmissüsteemi ülesehitust ja toimemehhanisme ning heli füüsikalisi omadusi. 3. Õppijad mõistavad muusika õppimisega seotud psühholoogilisi aspekte (tähelepanu, mälu, motivatsioon) ja oskavad kasutada ning soovitada erinevaid harjutamise strateegiaid õppetöös; mõistavad muusiku tööga kaasnevaid mentaalseid väljakutseid, oskavad võimalikke probleeme märgata ja ennetada, sealhulgas kasutada muusikat ja musitseerimist eneseregulatsioonis. 4. Õppijad saavad ülevaate muusikateraapia olemusest, oskavad hinnata muusikateraapia võimalusi vaimse tervise murede ennetamisel ja psühhoteraapilise sekkumismehhanismina. 5. Õppijad tutvuvad ühe spetsiifilise muusikapsühholoogia rakendusvaldkonnaga saades ülevaate muusika kasutamisest filmikunstis.