1. Mõistab hooldustöötaja kutse- ja eriala põhjalikult ja rakendab kutseala põhimõtteid, teooriaid, tehnoloogiaid nii tavapärastes kui ka uudsetes töösituatsioonides. 2. Täidab oma kutse- või erialal keerukaid ja mitmekesiseid ning uudseid lahendusi eeldavaid tööülesandeid. 3. Vastutab oma tööülesannete täitmise eest. 4. Õpib ja täiendab end iseseisvalt ja ennastjuhtivalt. 5. Hindab ja analüüsib oma teadmiste taset. 6. Põhjendab oma seisukohti üksikasjalikult ja väljendab neid ka uudsetes situatsioonides nii suuliselt kui kirjalikult. 7. Kasutab kutse- ja erialaste probleemide lahendamisel spetsiifilisi infoallikaid, hindab kasutatava informatsiooni usaldusväärsust ja tõesust. 8. Kasutab enesehindamist oma käitumise muutmiseks. 9. Teeb ettepanekuid töötulemuste parendamiseks. 10. Osaleb tulemuslikult erinevates meeskondades ning on suuteline neid vajaduse korral juhtima. 11. Juhendab kaastöötajaid. 12. Saab aru infotehnoloogia rollist, võimalustest ja potentsiaalsetest ohtudest. 13. Hindab kriitiliselt saadaoleva teabe usaldusväärsust. 14. Kasutab arvutirakendusi ning interneti võimalusi isiklikel ja tööalastel eesmärkidel. 15. Kasutab abivahendeid teabe loomiseks, esitamiseks ja mõistmiseks ning kasutades internetipõhiseid otsingusüsteeme ja muid teenuseid. 16. Mõtleb süsteemselt ja loovalt ning oskab oma ideid kriitiliselt hinnata ja leida iseseisvalt võimalusi nende teostamiseks. 17. Algatab, arendab ja rakendab ideid. 18. Saab aru ettevõtluse aluspõhimõtetest. 19. Koostab juhendamisel endale lühi- ja pikaajalise karjääriplaani. 20. Leiab iseseisvalt võimalusi erialaseks enesetäiendamiseks ja tööturul rakendumiseks. 21. Seostab erialase ettevalmistuse nõudeid tööturul rakendumise võimalustega.

Õpetusega taotletakse, et õpilane rakendab omandatud teadmisi, oskusi ja hoiakuid eesmärgiga toetada abivajaja väärikat elu ja võimalikult kõrget elukvaliteeti 1. järgib kutse-eetikat, väärtustades abivajaja väärikust, privaatsust ja autonoomiat 2. toetab abivajaja vajadusi ja kohandab hooldustegevusi vastavalt tema seisundile ja toimetulekuvõimele arvestades abivajaja kultuurilist, usulist ja individuaalset tausta ning toetab teda seksuaalsuse väljendamisel 3. sooritab igapäevaseid elamistoiminguid kasutades ergonoomilisi töövõtteid ning järgides ohutus- ja hügieeninõudeid 4. toetab abivajajat igapäevastes elamistoimingutes arvestades abivajaja seisundit, võimalusi ja turvalisust ning toetab teda surma lähenedes järgides eetilisi ja kultuurilisi põhimõtteid 5. kasutab suhtlemisel abivajaja ja tema võrgustikuga sobivaid suhtlemisviise ja -vorme luues usaldusväärse ja toetava suhte 6. järgib töötervishoiu ja tööohutuse reegleid, tagades enda ja abivajaja turvalisuse 7. järgib keskkonnasäästlikke praktikaid oma töös, säästes ressursse ja vähendades keskkonnamõjusid 8. rakendab oma erialaseid teadmisi ja oskusi tagades teenuse kvaliteedi läbi tööalaste olukordade analüüsimise 9. kasutab digitaalseid tööriistu töö planeerimisel ja dokumenteerimisel vastavalt vajadusele, vältides virtuaalseid riske

Õpetusega taotletakse, et õpilasel on teadmised, oskused, hoiakud ja väärtused abivajaja hooldamiseks, juhendamiseks ning rehabilitatsiooniks vastava plaani alusel, abivajajale väärika elu korraldamisel ja võimalikult kõrge elukvaliteedi saavutamisel. 1) Mõistab hooldustöötaja kutseala põhjalikult ja täidab keerukaid ning mitmekesiseid ja uudseid lahendusi eeldavaid tööülesandeid rakendades kutseala põhimõtteid, teooriaid ja tehnoloogiaid tavapärastes ja uudsetes töösituatsioonides. 2) Vastutab oma tööülesannete täitmise eest ja teeb ettepanekuid töötulemuste parendamiseks algatades, arendades ja rakendades ideid. 3) Seostab erialase ettevalmistuse nõuded tööturuvõimalustega ning leiab iseseisvalt võimalusi erialaseks enesetäiendamiseks ja rakendumiseks. 4) Õpib ja täiendab iseseisvalt ja ennastjuhtivalt kasutades enesehindamist käitumise muutmiseks ja koostab juhendamisel lühi-ja pikaajalise karjääriplaani. 5) Väljendab ja põhjendab seisukohti selgelt suuliselt ja kirjalikult, rakendades süsteemset ja loovat mõtlemist ning kriitiliselt hinnates ja teostades oma ideid uudsetes situatsioonides. 6) Kasutab kutse- ja erialaste probleemide lahendamisel spetsiifilisi infoallikaid, hindab kasutatava informatsiooni usaldusväärsust ja tõesust. 7) Osaleb tulemuslikult erinevates meeskondades ning vajaduse korral juhib ja juhendab neid. 8) Kasutab infotehnoloogiat teadlikult ja kriitiliselt, hinnates teabe usaldusväärsust ning rakendades digivahendeid tööalaselt ja isiklikult. 9) Saab aru ettevõtluse aluspõhimõtetest.

1) Mõistab hooldustöötaja kutseala põhjalikult ja täidab keerukaid ning mitmekesiseid ja uudseid lahendusi eeldavaid tööülesandeid rakendades kutseala põhimõtteid, teooriaid ja tehnoloogiaid tavapärastes ja uudsetes töösituatsioonides. 2) Vastutab oma tööülesannete täitmise eest ja teeb ettepanekuid töötulemuste parendamiseks algatades, arendades ja rakendades ideid. 3) Seostab erialase ettevalmistuse nõuded tööturuvõimalustega ning leiab iseseisvalt võimalusi erialaseks enesetäiendamiseks ja rakendumiseks. 4) Õpib ja täiendab iseseisvalt ja ennastjuhtivalt kasutades enesehindamist käitumise muutmiseks ja koostab juhendamisel lühi-ja pikaajalise karjääriplaani. 5) Väljendab ja põhjendab seisukohti selgelt suuliselt ja kirjalikult, rakendades süsteemset ja loovat mõtlemist ning kriitiliselt hinnates ja teostades oma ideid uudsetes situatsioonides. 6) Suhtleb õpitavas võõrkeeles iseseisva keelekasutajana. 7) Kasutab oma matemaatikateadmisi elus edukalt toimetulekuks. 8) Omab loodusteaduslikku maailmapilti, väärtustab ja järgib jätkusuutliku arengu põhimõtteid. 9) Mõistab ühiskonna arengu põhjuslikke seoseid ja lähtub ühiskonnas kehtivatest väärtustest. 10) Kasutab kunstialaseid teadmisi ja kogemusi oma elukvaliteedi tõstmiseks ja isiksuse arendamiseks. 11) Kasutab kutse- ja erialaste probleemide lahendamisel spetsiifilisi infoallikaid, hindab kasutatava informatsiooni usaldusväärsust ja tõesust. 12) Osaleb tulemuslikult erinevates meeskondades ning vajaduse korral juhib ja juhendab neid. 13) Kasutab infotehnoloogiat teadlikult ja kriitiliselt, hinnates teabe usaldusväärsust ning rakendades digivahendeid tööalaselt ja isiklikult. 14) Saab aru ettevõtluse aluspõhimõtetest.

Õpingute läbimisel õppija: 1) mõistab kinnisvara korrashoiu eesmärke ja komplekstegevuste olemust ning kinnisvarahooldaja rolli ja vastutust nende elluviimisel 2) oskab iseseisvalt organiseerida oma tööd, tuleb tööülesannete täitmisega toime tavapärastes olukordades järgides oma töös kutseeetikat ja head tava 3) täidab nõuetekohaselt objekti hoolduskavast lähtuvaid tööülesandeid, hoone tehnosüsteemide hooldamisel ja korrashoiu korraldamisel 4) vastutab tööülesannete nõuetekohase ja tähtajalise täitmise eest 5) järgib töö planeerimisel, töökoha ettevalmistamisel, töö kestel ja töökoha korrastamisel energiatõhususe põhimõtteid ning töötervishoiu, töö- ja keskkonnaohutusnõudeid; 6) on avatud koostööle ja töötab meeskonna liikmena, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil

Õpingute läbimisel õppija: 1) mõistab kinnisvara korrashoiu eesmärke ja komplekstegevuste olemust ning kinnisvarahooldaja rolli ja vastutust nende elluviimisel; 2) oskab iseseisvalt organiseerida oma tööd, tuleb tööülesannete täitmisega toime tavapärastes olukordades järgides oma töös kutse-eetikat ja head tava; 3) täidab nõuetekohaselt objekti hoolduskavast lähtuvaid tööülesandeid, hoone tehnosüsteemide hooldamisel ja korrashoiu korraldamisel; 4) vastutab tööülesannete nõuetekohase ja tähtajalise täitmise eest; 5) järgib töö planeerimisel, töökoha ettevalmistamisel, töö kestel ja töökoha korrastamisel energiatõhususe põhimõtteid ning töötervishoiu, töö- ja keskkonnaohutusnõudeid; 6) on avatud koostööle ja töötab meeskonna liikmena, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil.

Pärast õppekava läbimist õpilane: 1) valmistab ja serveerib toitu juhendi järgi, kasutades mitmesuguseid külm- ja kuumtöötlemise võtteid ning arvestab klientide vajadusi ja soove, lähtudes toitlustusteenuseid pakkuva ettevõtte töö eripärast; 2) korraldab enda tööd ratsionaalselt ja töötab tulemuslikult, ressursi- ning keskkonnasäästlikult, lähtudes kokatöö eetikast; 3) järgib töö-, tule-, keskkonnaohutuse- ja hügieeninõudeid; 4) õpib ja töötab iseseisvalt ning osaleb meeskonnatöös, analüüsides, hinnates ja parendades enda ning meeskonna tööd; 5) väärtustab enda kutse- ja tööalast arengut ja edasist õpiteed, lähtuvalt majutus- ja toitlustusvaldkonna arengust; 6) väärtustab kultuuride mitmekesisust ja on kultuuriliselt salliv; 7) mõistab loetud tekste, väljendab ennast tööalaselt selgelt ja arusaadavalt eesti keeles ja inglise ning veel ühes võõrkeeles nii suuliselt kui kirjalikult, suheldes võõrkeeles iseseisva keelekasutajana; 8) mõistab infotehnoloogia rolli, võimalusi ja ohte ning töötleb tööalast informatsiooni, kasutades infotehnoloogilisi vahendeid ja erinevaid andmebaase, otsingusüsteeme ja muid teenuseid.

Pärast õppekava läbimist õpilane: 1) valmistab ja serveerib toitu juhendi järgi, kasutades mitmesuguseid külm- ja kuumtöötlemise võtteid ning arvestab klientide vajadusi ja soove, lähtudes toitlustusteenuseid pakkuva ettevõtte töö eripärast; 2) korraldab enda tööd ratsionaalselt ja töötab tulemuslikult, ressursi- ning keskkonnasäästlikult, lähtudes kokatöö eetikast; 3) järgib töö-, tule-, keskkonnaohutuse- ja hügieeninõudeid; 4) õpib ja töötab iseseisvalt ning osaleb meeskonnatöös, analüüsides, hinnates ja parendades enda ning meeskonna tööd; 5) väärtustab enda kutse- ja tööalast arengut ja edasist õpiteed, lähtuvalt majutus- ja toitlustusvaldkonna arengust; 6) väärtustab kultuuride mitmekesisust ja on kultuuriliselt salliv; 7) mõistab loetud tekste, väljendab ennast tööalaselt selgelt ja arusaadavalt eesti keeles ja inglise ning veel ühes võõrkeeles nii suuliselt kui kirjalikult, suheldes võõrkeeles iseseisva keelekasutajana; 8) mõistab infotehnoloogia rolli, võimalusi ja ohte ning töötleb tööalast informatsiooni, kasutades infotehnoloogilisi vahendeid ja erinevaid andmebaase, otsingusüsteeme ja muid teenuseid; 9) kasutab oma matemaatikateadmisi nii erialaselt kui elus edukalt toimetulekuks; 10) mõistab loodusteaduslikku maailmapilti, väärtustab ja järgib jätkusuutliku arengu põhimõtteid; 11) mõistab ühiskonna arengu põhjuslikke seoseid ja lähtub ühiskonnas kehtivatest väärtustest; 12) väärtustab tervislikke eluviise, oskab hoida ja vajadusel taastada oma vaimset ja füüsilist vormi; 13) kasutab kunstialaseid teadmisi ja kogemusi oma elukvaliteedi tõstmiseks ja isiksuse arendamiseks.

1. on saavutanud piisava eesti keele oskuse jätkamaks õpinguid või suundumaks tööturule; 2. on saavutanud valmisoleku, teadmised ja oskused selleks, et planeerida juhendamisel oma edasist karjääri- ja õpiteed ning koostada õpi- ja karjääriplaan; 3. on saavutanud valmisoleku jätkata õpinguid kutseõppes või üldharidusõppes ja mõistab selle olulisust oma tuleviku kujundamisel; 4. on tutvunud erinevate võimalustega edasiõppimiseks ja töötamiseks ning on nõustamise toel teinud jõukohase ja meelepärase (eriala)valiku; 5. on saavutanud vähemalt kahel erialal esmased oskused ja teadmised ning oskab täita erialade tavapäraseid ja piiratud vastutusega ülesandeid; 6. on arendanud oma suhtlemisjulgust ja -pädevust ning saab hakkama harjumuspärastes olukordades; 7. teab mõningaid infotehnoloogia võimalusi; oskab mõnel määral kasutada internetti ja mõningaid rakendusi juhendamisel; 8. on arendanud oma algatusvõimet ja oskab viia ellu vajalikke tegevusi, saavutamaks elurollidega seotud eesmärke; 9. on tutvunud aktiivseks kodanikuks olemise võimalustega läbi vabatahtliku tegevuse.

Õpetusega taotletakse, et õpilane omandab kompetentsid, mis võimaldavad töötada köögitöölisena toitlustusteenuseid pakkuvates ettevõtetes ja luuakse eeldused õpingute jätkamiseks ning elukestvaks õppeks. Pärast õppekava läbimist õpilane: lähtub oma töös eetilistest tõekspidamistest, järgides koka kutseala head tava; peab kinni tööde ajakavast, jälgides samal ajal toiduseadusest tulenevaid töö- ja tuleohutusnõudeid; vastutab enda ja kaastöötajate turvalisuse eest ning tuleb toime ohuolukordades; arvestab hügieeninõuetega, tagab toidu ohutuse ja kvaliteedi; osaleb meeskonnatöös, vastutab võetud kohustuste täitmise eest, oskab suhelda harjumuspärastes olukordades ja tavapäraste suhtluspartneritega; juhendamisel kohaneb ja tuleb toime erinevates sotsiaalsetes keskkondades; kasutab ressursse otstarbekalt ja keskkonda säästes; töötab tulemuslikult pingelistes olukorras ja kontrollib oma emotsioone.

Lapsehoidja tase 5 jätkuõppe õppekava läbinud õppija teostab ja rakendab saadud funktsionaalseid, spetsiifilisi ja praktilisi erialateadmisi järgmiselt: 1. toetab lapse sh erivajadusega arengut ja kasvukeskkonda koostöös lapsevanema/hooldajaga; 2. kujundab lapse enesekohaseid oskusi ja edendab lapse tervist koostöös lapsevanema/hooldajaga; 3. hooldab erivajadusega/suure hooldusvajadusega last kasutades erinevaid alternatiiv-kommunikatsiooni võimalusi; 4. juhendab oma kolleege ja koostab juhendmaterjale arvestades laste ja kolleegide arenguvajadusi; 5. asutab eesti keelt ja rakendab arvutit ja sobivaid IKT vahendeid eesmärgipäraselt; 6. järgib oma töös kutse-eetikat, konfidentsiaalsuse nõudeid ja isikuandmekaitse seadust arvestades lapse heaolu; 7. vastutab enda töö eest ja on suuteline juhtima lähtuvalt meeskonnatöö põhimõtetest tööülesannete täitmiseks moodustatud meeskonda.

Lapsehoidja kutse valmistab ette tööks lapsega sh erivajadusega ja tema perekonnaga ning tugivõrgustikuga, vastavalt kehtivatele õigusaktidele ja Lapsehoidja tase 5 kutsestandardile. Lapsehoidja tase 5 õppekava läbinud õppija: 1.toetab lapse sh erivajadusega arengut ja kasvukeskkonda koostöös lapsevanema/ hooldajaga 2.kujundab lapse enesekohaseid oskusi ja edendab lapse tervist koostöös lapsevanema/ hooldajaga 3. hooldab suure hooldusvajadusega last kasutades erinevaid alternatiiv-kommunikatsiooni võimalusi 4. juhendab oma kolleege ja koostab juhendmaterjale arvestades laste ja kolleegide arenguvajadusi 5. kasutab eesti keelt, arvutit ja sobivaid IKT vahendeid eesmärgipäraselt 6. järgib oma töös kutse-eetikat, konfidentsiaalsuse nõudeid ja isikuandmekaitse seadust arvestades lapse heaolu Sisaldab läbivaid kompetentse 7. on võimeline töötama lapsehoidjana, vastutades enda töö eest ja vajadusel juhib meeskonda sh erinevates olukordades;

Õppekava läbinu: - mõistab kutsestandardi-järgsete erialaste oskuste ja teadmiste ulatust ja vajalikkust; - kasutab õpingute käigus omandatud oskusi ja teadmisi tööks logistika valdkonnas; - teeb tarneahela toimimiseks vajalikke töid klientide vajadusi ja ettevõtte huve arvestades; - planeerib kaubavedusid ja ostutegevusi; - korraldab klientide tellimustele vastavalt sise- ja rahvusvahelisi kaubavedusid; - korraldab ostu ja varude täiendamisega seotud toiminguid; - töötab meeskonna liikmena kandes vajadusel juhirolli, vastutades enda ning töötajate töötulemuste eest; - lahendab enda pädevuse piires operatiivsel töös ettetulevaid probleeme; - suhtleb konstruktiivselt koostööpartnerite, kaastöötajate ning mitmete ametkondade esindajatega; - selgitab transpordilogistika olemust ja süsteemsust, ostude ja varude täiendamise vajadust ja põhimõtteid; - analüüsib logistikaettevõtete rolli majanduses ning logistika valdkonna töötajate rolli ettevõtete ja tarneahelate edukal toimimisel; Õppekava läbinu, lähtudes 5. taseme logistiku kutsestandardist: - rakendab veo- ja ekspedeerimisalaseid teadmisi parima klienditeeninduse taseme tagamiseks ning ettevõtte huvide kaitsmiseks; - planeerib, koostab ja korraldab kaubaveod lähtuvalt kauba omadustest ja tehnilistest võimalustest; - korraldab veovahendite ja tööjõu, sisseostetud teenuste kasutuse aruandlust; - vormistab veodokumente; - teeb väikesemahulisi hankeid ja ostutegevusi; - teeb ostutoiminguid ja varude täiendamist; - administreerib laotoiminguid; - ostab ja müüb transpordi- ja logistikateenuseid arvestades klientide ja ettevõtte huve; - käsitleb kauba- ja veodokumente tagamaks probleemivaba teenuse pakkumine ja ostmine; - arendab ja hoiab kliendi- ja tarnijasuhteid kooskõlas ettevõtte huvide, võimaluste ja väärtustega; - töötab meeskonna liikmena, sh eestvedajana; - kasutab valdkonna infotehnoloogilisi vahendeid, tarkvara ja seadmeid; - kasutab erialase võõrkeele terminoloogiat vähemalt ühes võõrkeeles; võõrkeelsel õppekaval õppinuna ka eesti keeles. - analüüsib enda võimekust õppeprotsessis omandatud teadmiste ja oskuste rakendamiseks tööturul; - lähtub pidevast enesetäiendamise printsiibist; - täidab tööülesandeid vastutustundlikult ja ressursisäästlikult arendades seeläbi isiksuse omadusi, meeskonnatöö- ja kutseoskusi, - lähtub oma tegevuses töötervishoiu, töö- ja keskkonnaohutuse põhimõtetest. - süstematiseerib teavet edasiõppimise ja tööleidmise võimaluste kohta ning kavandab oma karjääri iseseisvalt.

Õppekava läbinu: - mõistab kutsestandardi-järgsete erialaste oskuste ja teadmiste ulatust ja vajalikkust; - kasutab õpingute käigus omandatud oskusi ja teadmisi tööks logistika valdkonnas; - teeb tarneahela toimimiseks vajalikke töid klientide vajadusi ja ettevõtte huve arvestades; - planeerib kaubavedusid ja ostutegevusi; - korraldab klientide tellimustele vastavalt sise- ja rahvusvahelisi kaubavedusid; - korraldab ostu ja varude täiendamisega seotud toiminguid; - töötab meeskonna liikmena kandes vajadusel juhirolli, vastutades enda ning töötajate töötulemuste eest; - lahendab enda pädevuse piires operatiivsel töös ettetulevaid probleeme; - suhtleb konstruktiivselt koostööpartnerite, kaastöötajate ning mitmete ametkondade esindajatega; - selgitab transpordilogistika olemust ja süsteemsust, ostude ja varude täiendamise vajadust ja põhimõtteid; - analüüsib logistikaettevõtete rolli majanduses ning logistika valdkonna töötajate rolli ettevõtete ja tarneahelate edukal toimimisel; Õppekava läbinu, lähtudes 5. taseme logistiku kutsestandardist: - rakendab veo- ja ekspedeerimisalaseid teadmisi parima klienditeeninduse taseme tagamiseks ning ettevõtte huvide kaitsmiseks; - planeerib, koostab ja korraldab kaubaveod lähtuvalt kauba omadustest ja tehnilistest võimalustest; - korraldab veovahendite ja tööjõu, sisseostetud teenuste kasutuse aruandlust; - vormistab veodokumente; - teeb väikesemahulisi hankeid ja ostutegevusi; - teeb ostutoiminguid ja varude täiendamist; - administreerib laotoiminguid; - ostab ja müüb transpordi- ja logistikateenuseid arvestades klientide ja ettevõtte huve; - käsitleb kauba- ja veodokumente tagamaks probleemivaba teenuse pakkumine ja ostmine; - arendab ja hoiab kliendi- ja tarnijasuhteid kooskõlas ettevõtte huvide,võimaluste ja väärtustega; - töötab meeskonna liikmena, sh eestvedajana; - kasutab valdkonna infotehnoloogilisi vahendeid, tarkvara ja seadmeid; - kasutab erialase võõrkeele terminoloogiat vähemalt ühes võõrkeeles; võõrkeelsel õppekaval õppinuna ka eesti keeles. - analüüsib enda võimekust õppeprotsessis omandatud teadmiste ja oskuste rakendamiseks tööturul; - lähtub pidevast enesetäiendamise printsiibist; - täidab tööülesandeid vastutustundlikult ja ressursisäästlikult arendades seeläbi isiksuse omadusi, meeskonnatöö- ja kutseoskusi, - lähtub oma tegevuses töötervishoiu, töö- ja keskkonnaohutuse põhimõtetest. - süstematiseerib teavet edasiõppimise ja tööleidmise võimaluste kohta ning kavandab oma karjääri iseseisvalt.

Kutsekeskharidusõppe eesmärk on üldhariduslike ja kutse- või erialaste teadmiste, oskuste ning väärtushoiakute omandamine, mis loovad õpilasele eeldused tööle asumiseks õpitud kutseala valdkonnas ja õpingute jätkamiseks järgmisel kutse- või haridustasemel. Pärast õppekava läbimist õpilane: 1) kavandab teadlikult enda arengut ja karjääri lähtudes elukestva õppe põhimõttetest, hinnates adekvaatselt oma võimeid ja võimalusi ning olles teadlik erinevatest tööturu suundumustest; 2) planeerib ja juhib oma õppimist ja töötamist, hangib sihipäraselt õppimiseks, hobideks, tervisekäitumiseks ja karjäärivalikuteks vajaminevat teavet, kasutades sobivaid ja usaldusväärseid allikaid, erinevaid õpistrateegiaid ning vajadusel juhendamist ja abi; 3) väljendab end selgelt ja asjakohaselt nii suuliselt kui kirjalikult, arvestades suhtlusolukordi ja -partnereid ning kasutades sobivaid väljendusviise ja sõnavara, sh erialaterminoloogiat; 4) suhtleb võõrkeeles erinevates igapäevaelu ja tööga seotud olukordades iseseisva keelekasutaja tasemel, väärtustades keelelist ja kultuurilist mitmekesisust; 5) teeb koostööd seatud eesmärkide saavutamiseks, tegutsedes ülesannete täitmisel vastutustundlikult nii iseseisvalt kui kollektiivi liikmena, lähtudes üldinimlikest ja demokraatliku ühiskonna väärtustest; 6) arvestab igapäevaelus ja töötamisel jätkusuutliku arengu põhimõtteid, töötervishoiu-, töö- ja keskkonnaohutuse nõudeid; 7) väärtustab enda seotust teiste inimeste, ühiskonna, looduse ja kultuuripärandiga, ning mõistes vastutustundliku ja keskkonnateadliku ühiskonnaliikmena enda rolli ja sotsiaalset vastutust; 8) rakendab kutseala valdkonnas töötamiseks vajalikke kompetentse, õpitud põhimõtteid, teooriaid, tehnoloogiaid nii tavapärastes kui ka uudsetes töösituatsioonides täites iseseisvalt mitmekesiseid töö- ja õppeülesandeid; 9) mõistab ettevõtliku, väärtust loova ja vastutustundliku tegutsemise

Kutsekeskharidusõppe eesmärk on üldhariduslike ja kutse- või erialaste teadmiste, oskuste ning väärtushoiakute omandamine, mis loovad õpilasele eeldused tööle asumiseks õpitud kutseala valdkonnas ja õpingute jätkamiseks järgmisel kutse- või haridustasemel. Pärast õppekava läbimist õpilane: 1) kavandab teadlikult enda arengut ja karjääri lähtudes elukestva õppe põhimõttetest, hinnates adekvaatselt oma võimeid ja võimalusi ning olles teadlik erinevatest tööturu suundumustest; 2) planeerib ja juhib oma õppimist ja töötamist, hangib sihipäraselt õppimiseks, hobideks, tervisekäitumiseks ja karjäärivalikuteks vajaminevat teavet, kasutades sobivaid ja usaldusväärseid allikaid, erinevaid õpistrateegiaid ning vajadusel juhendamist ja abi; 3) väljendab end selgelt ja asjakohaselt nii suuliselt kui kirjalikult, arvestades suhtlusolukordi ja -partnereid ning kasutades sobivaid väljendusviise ja sõnavara, sh erialaterminoloogiat; 4) suhtleb võõrkeeles erinevates igapäevaelu ja tööga seotud olukordades iseseisva keelekasutaja tasemel, väärtustades keelelist ja kultuurilist mitmekesisust; 5) teeb koostööd seatud eesmärkide saavutamiseks, tegutsedes ülesannete täitmisel vastutustundlikult nii iseseisvalt kui kollektiivi liikmena, lähtudes üldinimlikest ja demokraatliku ühiskonna väärtustest; 6) arvestab igapäevaelus ja töötamisel jätkusuutliku arengu põhimõtteid, töötervishoiu-, töö- ja keskkonnaohutuse nõudeid; 7) väärtustab enda seotust teiste inimeste, ühiskonna, looduse ja kultuuripärandiga, ning mõistes vastutustundliku ja keskkonnateadliku ühiskonnaliikmena enda rolli ja sotsiaalset vastutust; 8) rakendab kutseala valdkonnas töötamiseks vajalikke kompetentse, õpitud põhimõtteid, teooriaid, tehnoloogiaid nii tavapärastes kui ka uudsetes töösituatsioonides täites iseseisvalt mitmekesiseid töö- ja õppeülesandeid; 9) mõistab ettevõtliku, väärtust loova ja vastutustundliku tegutsemise

Kutsekeskharidusõppe eesmärk on üldhariduslike ja kutse- või erialaste teadmiste, oskuste ning väärtushoiakute omandamine, mis loovad õpilasele eeldused tööle asumiseks õpitud kutseala valdkonnas ja õpingute jätkamiseks järgmisel kutse- või haridustasemel. Pärast õppekava läbimist õpilane: 1) kavandab teadlikult enda arengut ja karjääri lähtudes elukestva õppe põhimõttetest, hinnates adekvaatselt oma võimeid ja võimalusi ning olles teadlik erinevatest tööturu suundumustest; 2) planeerib ja juhib oma õppimist ja töötamist, hangib sihipäraselt õppimiseks, hobideks, tervisekäitumiseks ja karjäärivalikuteks vajaminevat teavet, kasutades sobivaid ja usaldusväärseid allikaid, erinevaid õpistrateegiaid ning vajadusel juhendamist ja abi; 3) väljendab end selgelt ja asjakohaselt nii suuliselt kui kirjalikult, arvestades suhtlusolukordi ja -partnereid ning kasutades sobivaid väljendusviise ja sõnavara, sh erialaterminoloogiat; 4) suhtleb võõrkeeles erinevates igapäevaelu ja tööga seotud olukordades iseseisva keelekasutaja tasemel, väärtustades keelelist ja kultuurilist mitmekesisust; 5) teeb koostööd seatud eesmärkide saavutamiseks, tegutsedes ülesannete täitmisel vastutustundlikult nii iseseisvalt kui kollektiivi liikmena, lähtudes üldinimlikest ja demokraatliku ühiskonna väärtustest; 6) arvestab igapäevaelus ja töötamisel jätkusuutliku arengu põhimõtteid, töötervishoiu-, töö- ja keskkonnaohutuse nõudeid; 7) väärtustab enda seotust teiste inimeste, ühiskonna, looduse ja kultuuripärandiga, ning mõistes vastutustundliku ja keskkonnateadliku ühiskonnaliikmena enda rolli ja sotsiaalset vastutust; 8) rakendab kutseala valdkonnas töötamiseks vajalikke kompetentse, õpitud põhimõtteid, teooriaid, tehnoloogiaid nii tavapärastes kui ka uudsetes töösituatsioonides täites iseseisvalt mitmekesiseid töö- ja õppeülesandeid; 9) mõistab ettevõtliku, väärtust loova ja vastutustundliku tegutsemise

Õpetusega taotletakse, et õppija omandab kompetentsid spetsialiseerumisele vastava kategooria mootorsõiduki diagnostikaks, hoolduseks ja remondiks ning loob eeldused õpingute jätkamiseks ja elukestvaks õppeks. Pärast õppekava läbimist õpilane: 1) väärtustab valitud kutset ja eriala, on kursis selle arengusuundadega ning teadlik edasiõppimisvõimalustest ja tööturu suundumustest; 2) töötab iseseisvalt ja eesmärgipäraselt nii tavapärastes kui uudsetes töösituatsioonides, vastutades tööülesannete nõuetekohase ja tähtajalise täitmise eest; 3) viib nõuetekohaselt läbi mootorsõidukite korralist hooldust, lähtudes tööülesandest ning kasutades asjakohaseid töövahendeid ja -võtteid; 4) viib läbi vajalikud hooldus- ja remonditööd sõiduki kehtivatele tehnonõuetele vastavuse tagamiseks, kõrvaldades diagnostika käigus ilmnenud rikked ja puudused vastavalt sõiduki valmistajatehase juhistele; 5) järgib tööülesannete täitmisel töötervishoiu, töö- ja keskkonnaohutusnõudeid, arvestades inimeste ja keskkonnaga enda ümber; 6) on avatud koostööle ja osaleb meeskonnatöös, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil; 7) mõistab loetud tekste, kasutab erialast sõnavara ning väljendab ennast õppekeeles selgelt ja arusaadavalt nii suuliselt kui ka kirjalikult; 8) suhtleb õpitavas võõrkeeles iseseisva keelekasutajana; 9) kasutab oma matemaatikateadmisi nii erialaselt kui elus edukalt toimetulekuks; 10) mõistab loodusteaduslikku maailmapilti, väärtustab ja järgib jätkusuutliku arengu põhimõtteid; 11) mõistab ühiskonna arengu põhjuslikke seoseid ja lähtub ühiskonnas kehtivatest väärtustest; 12) kasutab kunstialaseid teadmisi ja kogemusi oma elukvaliteedi tõstmiseks ja isiksuse arendamiseks; 13) kasutab digitehnoloogiat oskuslikult ja vastutustundlikult nii isiklikel kui tööalastel eesmärkidel, olles teadlik selle võimalustest, piirangutest, mõjudest ja

Õpetusega taotletakse, et õppija omandab kompetentsid spetsialiseerumisele vastava kategooria mootorsõiduki diagnostikaks, hoolduseks ja remondiks ning loob eeldused õpingute jätkamiseks ja elukestvaks õppeks. Pärast õppekava läbimist õpilane: 1) väärtustab valitud kutset ja eriala, on kursis selle arengusuundadega ning teadlik erinevatest tööturu suundumustest; 2) oskab iseseisvalt organiseerida oma tööd, tuleb tööülesannete täitmisega toime erinevates olukordades ning vastutab nende nõuetekohase ja tähtajalise täitmise eest; 3) viib läbi nõuetekohaselt mootorsõidukite tehnohooldust, lähtudes tööülesandest, kasutades asjakohaseid töövahendeid ja -võtteid; 4) viib läbi mootorsõiduki erinevate süsteemide vajalikud hooldus ja/või remonditoimingud, lähtudes tööülesandest, hooldus- ja remondijuhistest; 5) viib läbi elektri-, turva- ja mugavussüsteemide vajalikud hooldus ja/või remonditoimingud lähtudes tööülesandest, hooldus- ja remondijuhistestjärgib tööülesannete täitmisel töötervishoiu, töö- ja keskkonnaohutusnõudeid; 6) on avatud koostööle ja osaleb meeskonnatöös, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil 7) kasutab tööks vajaliku info leidmiseks asjakohaseid digivahendeid ja erinevaid tööd reguleerivaid dokumente (ehitusprojekt, tööjoonised, paigaldusjuhendid, standardid jms)

Õpilane: 1) väärtustab valitud kutset ja eriala, on kursis omandatud kutse peamiste arengusuundadega ning teadlik tööturu suundumustest puidutöötlus valdkonnas; 2) on üldise ettevalmistusega tööline puidutöötlemise ettevõtetes (sae-, höövli-, spooni-, vineeri-, liimpuitmaterjalide- ja mööblitööstus(sh pehmemööblitööstus), palk- ja moodulmajade valmistamine jms) põhitööprotsesside juures abitöölisena; 3) teostab juhendamisel tavapäraseid, piiratud vastutusega lihtsamaid töid toorikute ja toodangu komplekteerimisel, pakendamisel ja ladustamisel; 4) teostab juhendamisel tavapäraseid, piiratud vastutusega lihtsamaid ettevõttesiseseid transporditöid; 5) töötab abitöölisena viimistlusettevalmistus- ja viimistlusseadmetel ning teeb juhendamisel lihtsamaid viimistlusettevalmistustöid; 6) töötab tulemuslikult lihtsamates töösituatsioonides, mis on tuttavad ja üldjuhul stabiilsed; 7) on avatud koostööle ja osaleb juhendamisel meeskonnatöös, arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil harjumuspärastes olukordades; 8) järgib töö- ja keskkonnaohutuse ning töötervishoiu nõudeid.

Õpingute läbimisel õppija: 1) töötab iseseisvalt ja vastutab oma töö tulemuste eest töösituatsioonides, mis on üldjuhul stabiilsed või vähesel määral muutuvad; 2) valmistab ja viimistleb tööülesandest lähtudes puitmaterjalist detaile ja lihtsamaid seotisi, kasutades asjakohaseid käsitööriistu ja töövõtteid; 3) töötleb tööülesandest lähtudes puitmaterjale saag-, frees-, puur-, höövel- ja lihvpinkidel, järgides masintöötlemise tehnoloogiat; 4) järgib töötamsel keskkonnakaitse, töötervishoiu, töö- ja tuleohutuse nõudeid; 5) tegutseb meeskonna liikmena ühiste eesmärkide saavutamisel ning mõistab oma rolli ja vastutust ettevõtte tehnoloogiaprotsessis; 6) arendab sotsiaalseid ja enesekohaseid pädevusi ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil; 7) oskab kasutada interneti peamisi võimalusi nii isiklikel kui tööalastel eesmärkidel.

Kutsekeskharidusõppe eesmärk on üldhariduslike ja kutse- või erialaste teadmiste, oskuste ning väärtushoiakute omandamine, mis loovad õpilasele eeldused tööle asumiseks õpitud kutseala valdkonnas ja õpingute jätkamiseks järgmisel kutse- või haridustasemel. Pärast õppekava läbimist õpilane: 1) kavandab teadlikult enda arengut ja karjääri lähtudes elukestva õppe põhimõttetest, hinnates adekvaatselt oma võimeid ja võimalusi ning olles teadlik erinevatest tööturu suundumustest; 2) planeerib ja juhib oma õppimist ja töötamist, hangib sihipäraselt õppimiseks, hobideks, tervisekäitumiseks ja karjäärivalikuteks vajaminevat teavet, kasutades sobivaid ja usaldusväärseid allikaid, erinevaid õpistrateegiaid ning vajadusel juhendamist ja abi; 3) väljendab end selgelt ja asjakohaselt nii suuliselt kui kirjalikult, arvestades suhtlusolukordi ja -partnereid ning kasutades sobivaid väljendusviise ja sõnavara, sh erialaterminoloogiat; 4) suhtleb võõrkeeles erinevates igapäevaelu ja tööga seotud olukordades iseseisva keelekasutaja tasemel, väärtustades keelelist ja kultuurilist mitmekesisust; 5) teeb koostööd seatud eesmärkide saavutamiseks, tegutsedes ülesannete täitmisel vastutustundlikult nii iseseisvalt kui kollektiivi liikmena, lähtudes üldinimlikest ja demokraatliku ühiskonna väärtustest; 6) arvestab igapäevaelus ja töötamisel jätkusuutliku arengu põhimõtteid, töötervishoiu-, töö- ja keskkonnaohutuse nõudeid; 7) väärtustab enda seotust teiste inimeste, ühiskonna, looduse ja kultuuripärandiga, ning mõistes vastutustundliku ja keskkonnateadliku ühiskonnaliikmena enda rolli ja sotsiaalset vastutust; 8) rakendab kutseala valdkonnas töötamiseks vajalikke kompetentse, õpitud põhimõtteid, teooriaid, tehnoloogiaid nii tavapärastes kui ka uudsetes töösituatsioonides täites iseseisvalt mitmekesiseid töö- ja õppeülesandeid; 9) mõistab ettevõtliku, väärtust loova ja vastutustundliku tegutsemise

Kutsekeskharidusõppe eesmärk on üldhariduslike ja kutse- või erialaste teadmiste, oskuste ning väärtushoiakute omandamine, mis loovad õpilasele eeldused tööle asumiseks õpitud kutseala valdkonnas ja õpingute jätkamiseks järgmisel kutse- või haridustasemel. Pärast õppekava läbimist õpilane: 1) kavandab teadlikult enda arengut ja karjääri lähtudes elukestva õppe põhimõttetest, hinnates adekvaatselt oma võimeid ja võimalusi ning olles teadlik erinevatest tööturu suundumustest; 2) planeerib ja juhib oma õppimist ja töötamist, hangib sihipäraselt õppimiseks, hobideks, tervisekäitumiseks ja karjäärivalikuteks vajaminevat teavet, kasutades sobivaid ja usaldusväärseid allikaid, erinevaid õpistrateegiaid ning vajadusel juhendamist ja abi; 3) väljendab end selgelt ja asjakohaselt nii suuliselt kui kirjalikult, arvestades suhtlusolukordi ja -partnereid ning kasutades sobivaid väljendusviise ja sõnavara, sh erialaterminoloogiat; 4) suhtleb võõrkeeles erinevates igapäevaelu ja tööga seotud olukordades iseseisva keelekasutaja tasemel, väärtustades keelelist ja kultuurilist mitmekesisust; 5) teeb koostööd seatud eesmärkide saavutamiseks, tegutsedes ülesannete täitmisel vastutustundlikult nii iseseisvalt kui kollektiivi liikmena, lähtudes üldinimlikest ja demokraatliku ühiskonna väärtustest; 6) arvestab igapäevaelus ja töötamisel jätkusuutliku arengu põhimõtteid, töötervishoiu-, töö- ja keskkonnaohutuse nõudeid; 7) väärtustab enda seotust teiste inimeste, ühiskonna, looduse ja kultuuripärandiga, ning mõistes vastutustundliku ja keskkonnateadliku ühiskonnaliikmena enda rolli ja sotsiaalset vastutust; 8) rakendab kutseala valdkonnas töötamiseks vajalikke kompetentse, õpitud põhimõtteid, teooriaid, tehnoloogiaid nii tavapärastes kui ka uudsetes töösituatsioonides täites iseseisvalt mitmekesiseid töö- ja õppeülesandeid; 9) mõistab ettevõtliku, väärtust loova ja vastutustundliku tegutsemise

Õpilane: 1) väärtustab valitud eriala ning enda tööalast arengut, on kursis tööalaste arengusuundade, tööturul rakendumise ja enese täiendamise võimalustega transporditehnika valdkonnas; 2) töötab iseseisvalt, vähesel määral muutuvas töösituatsioonis, täites vastavalt juhendile erinevaid tööülesandeid, järgib töö valmimise tähtaegu ning vastutab oma töö tulemuste eest; 3) määrab sõiduki määrdumise liigi, ulatuse ja põhjuse ning vastavalt sellele valib töötlemise tehnoloogia ja vahendid; 4) teeb sõidukite pindade puhastamist ja hooldust ning rehvitöid, kasutab selleks sobivaid tehnoloogiaid ning kontrollib oma töötulemuse vastavust tööjuhise nõuetele; 5) töötab järgides keskkonnasäästlikke töövõtteid, tööohutuse ja töötervishoiu nõudeid ning materjali säästlikku kasutamist; 6) on avatud koostööle, osaleb meeskonnatöös täites selles erinevaid rolle, käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil; 7) kasutab infotehnoloogilisi vahendeid tööalaseks toimetulekuks; 8) kasutab tööga toimetulekuks erialast sõnavara, eesti- ja inglise keeles.

1) kavandab teadlikult enda arengut ja karjääri lähtudes elukestva õppe põhimõttetest, hinnates adekvaatselt oma võimeid ja võimalusi ning olles teadlik erinevatest tööturu suundumustest; 2) planeerib ja juhib oma õppimist ja töötamist, hangib sihipäraselt õppimiseks, hobideks, tervisekäitumiseks ja karjäärivalikuteks vajaminevat teavet, kasutades sobivaid ja usaldusväärseid allikaid, erinevaid õpistrateegiaid ning vajadusel juhendamist ja abi; 3) väljendab end selgelt ja asjakohaselt nii suuliselt kui kirjalikult, arvestades suhtlusolukordi ja -partnereid ning kasutades sobivaid väljendusviise ja sõnavara, sh erialaterminoloogiat; 4) suhtleb võõrkeeles erinevates igapäevaelu ja tööga seotud olukordades iseseisva keelekasutaja tasemel, väärtustades keelelist ja kultuurilist mitmekesisust; 5) teeb koostööd seatud eesmärkide saavutamiseks, tegutsedes ülesannete täitmisel vastutustundlikult nii iseseisvalt kui kollektiivi liikmena, lähtudes üldinimlikest ja demokraatliku ühiskonna väärtustest; 6) arvestab igapäevaelus ja töötamisel jätkusuutliku arengu põhimõtteid, töötervishoiu-, töö- ja keskkonnaohutuse nõudeid; 7) väärtustab enda seotust teiste inimeste, ühiskonna, looduse ja kultuuripärandiga, ning mõistes vastutustundliku ja keskkonnateadliku ühiskonnaliikmena enda rolli ja sotsiaalset vastutust; 8) rakendab kutseala valdkonnas töötamiseks vajalikke kompetentse, õpitud põhimõtteid, teooriaid, tehnoloogiaid nii tavapärastes kui ka uudsetes töösituatsioonides täites iseseisvalt mitmekesiseid töö- ja õppeülesandeid; 9) mõistab ettevõtliku, väärtust loova ja vastutustundliku tegutsemise olulisust nii endale kui ka ühiskonnale, lahendades töö- ja õppeülesannetega seonduvaid probleeme eesmärgipäraselt ja loovalt ning kohandades oma tegevust vastavalt muutuvatele olukordadele; 10) toimib aktiivse, teadliku, abivalmi ja vastutustundliku kodanikuna, järgides demokraatia põhimõtteid, ühisk