Leia sobiv programm

Õppekava läbinud üliõpilane: 1) omab bioteaduste iseseisvaks õppimiseks vajalikke alusteadmisi matemaatikast, keemiast ja füüsikast; 2) mõistab bioloogia ning elustiku kaitse põhivaldkondade üldisi printsiipe; 3) teab bioloogia ning elustiku kaitse eri valdkondade rakendamisvõimalusi; 4) teab peamisi bioloogia ja elustiku kaitse eri valdkondades kasutatavaid uurimismeetodeid ning mõistab teadusliku meetodi olemust ja oskab kasutada oma töös tarvilikke kaasaegseid tehnilisi vahendeid; 5) orienteerub eluslooduse mitmekesisuses ning eluta ja elusa looduse vahelistes seostes määral, mis võimaldab identifitseerida eluslooduse komponente ja iseloomustada nende tähtsust biosüsteemides; 6) mõistab biosüsteemide funktsioneerimise üldpõhimõtteid kõigil elu organisatoorsetel tasemetel nii, et on võimeline selgitama elussüsteemide soodsa seisundi säilimise tingimusi; 7) oskab erialaseid andmebaase kasutades iseseisvalt informatsiooni koguda ning kriitiliselt ja loovalt tõlgendada; 8) on suuteline vajadusel juhendaja kaasabil täitma erialaseid tööülesandeid, valides välja ja rakendades selleks sobivaid tehnoloogiaid ning meetodeid. 9) suudab analüüsida ja selgitada suuliselt ja kirjalikult oma erialaga seonduvaid probleeme ning osaleda vastavates aruteludes; 10) oskab teaduslikke, ühiskondlikke ja eetilisi aspekte arvesse võttes hinnata õppekava läbimisel omandatud teadmiste ja oskuste teoreetilist ning rakenduslikku väärtust nii enda kui ka ühiskonna seisukohast. 11) on omandanud vajalikud õpioskused ja oskab hinnata oma erialase enesetäienduse vajadust.

- tunneb peamisi ristmeedia sisuesituse tehnikaid ja võtteid - mõistab uutele digitaalsetele võrguplatvormidele suunatud audiovisuaalse meediasisu loomise ja arendamise protsesse - tunneb ettevõtluse üldaluseid ning meedia kui tootmisharu toimimise põhimõtteid - on omandanud baasteadmised ja oskused, mis võimaldavad töötada ristmeediat kasutavates ettevõtetes ja organisatsioonides - tunneb baastasemel audiovisuaaltootmise tehnikat ning on teadlik selle iseärasustest (sh kaamerad, helitehnoloogia, valgus jne) - suudab planeerida oma karjääri, väärtustades professionaalse arengu ning jätkuõppe vajalikkust, ning on võimeline jätkama õpinguid magistriõppes - oskab väärtustada teadmisi ja hinnata oma erialase tegevuse rolli ning tagajärgi ühiskonnas - suudab tulemuslikult osaleda nii meeskonnatöös ja vajadusel meeskonda juhtida ning töötada iseseisvalt - on valmis aktiivselt osalema kodanikuühiskonnas ning toetab demokraatia põhiprintsiipe, eelkõige sõnavabadust ja arvamuste pluralismi

- mõistab infosüsteemi elutsükli olemust; - töötab infosüsteemi arenduse terviklikus elutsüklis, sh: - teostab (programmeerib, testib, tarnib) infosüsteemi, fokusseerides hallatavusele ja turvalisusele; - teostab juhendamisel infosüsteemi turvatestimist, lähtudes standarditest ja parimast praktikast; - rakendab infosüsteemi turvalisust tagavaid protsesse ja osaleb nende väljatöötamises ning täiendamises; - mõistab infosüsteemi haldamise põhialuseid, haldab arendus- ja testkeskkondi; - järgib oma erialases tegevuses eetilisi norme.

Bakalaureuse õppekava täies mahus läbinud üliõpilane - analüüsib ja sünteesib kriitiliselt erialast ja interdistsiplinaarset informatsiooni, seostades teooriat ja praktikat ning tehes põhjendatud otsuseid keerukates ja muutuvates olukordades; - mõtestab disaini rolli inimese, keskkonna ja ühiskonna vastastikmõjus, hinnates lahenduste sotsiaalset, kultuurilist, majanduslikku ja keskkondlikku mõju; - tegutseb professionaalselt ja eetiliselt, järgides kutse-, äri- ja intellektuaalomandi põhimõtteid ning rakendades kestlikkuse ja ringdisaini väärtusi; - kavandab ja juhib tööprotsesse iseseisvalt ja meeskonnas, koordineerides koostööd erinevate osapooltega ning rakendades projektijuhtimise põhimõtteid; - rakendab digitaalseid ja erialaspetsiifilisi tehnilisi vahendeid professionaalsel tasemel, hinnates nende mõju kvaliteedile, teostatavusele ja innovatsioonile; - suhtleb selgelt ja argumenteeritult nii suuliselt kui kirjalikult, kasutades korrektset erialast terminoloogiat ning kohandades sõnumit erinevatele sihtrühmadele; - reflekteerib kriitiliselt oma loome- ja tööprotsessi ning professionaalset arengut, teadvustades elukestva õppe vajadust ja oma rolli kultuurikeskkonna järjepidevas arengus; - analüüsib disainiprobleemi konteksti ning sõnastab põhjendatud lähteülesande, arvestades kasutajate, tellijate, huvirühmade ja ühiskondliku mõjuga; - viib läbi asjakohase disainiuuringu, kogub, selekteerib ja sünteesib andmeid ning kasutab neid argumenteeritud disaini- ja juhtimisotsuste tegemisel; - kavandab ja juhib iseseisvalt terviklikku disainiprojekti, planeerides ressursid, ajakava, riskid ja tööjaotuse ning hinnates kriitiliselt protsessi ja tulemuse vastavust eesmärgile; - loob kontseptuaalselt tervikliku ja tehniliselt teostatava lahenduse, integreerides funktsionaalsuse, esteetika, kasutajakogemuse, tehnoloogia ja süsteemse loogika vastavalt erialaspetsiifikale (ruumiline, visuaalne või organisatsiooniline); - arendab j

Õppekava läbinud üliõpilane: 1. mõistab organisatsioonide süsteemset käsitlust ja sh turunduse seoseid organisatsioonide teiste funktsionaalsete valdkondadega; 2. mõistab ja rakendab erialaseid põhimõisteid, teooriaid ja meetodeid oma töös; 3. mõistab disainmõtlemise alusprintsiipe ja rakendab disainmõtlemise loogikat majandusprobleemide lahendamisel; 4. mõistab digiturunduse eripärasid ja rakendab neid organisatsioonide turundustegevustes; 5. analüüsib, planeerib ja korraldab organisatsiooni turundustegevusi; 6. analüüsib ennast ja oma tegevusi nii individuaalsete kui meeskondlike ülesannete kontekstis.

- on omandanud laiapõhjalised teadmised eesti keele struktuurist ja arengust, eesti kirjandusest ja kultuurist - oskab kasutada neid teadmisi eesti filoloogia alases töös - on omandanud arusaama eesti keele ja kirjanduse põhimõistetest ja teooriatest - suudab suuliselt ja kirjalikult oma eriala tutvustada ning suhelda sihtrühmadega - suudab paigutada spetsiifilised erialateadmised laiemasse kultuuri- ja ühiskonnakonteksti

Õppekava läbinud üliõpilane: 1) teab ja oskab selgitada eesti ja soome-ugri keeleteaduse põhimõisteid, teoreetilisi aluseid, uurimismeetodeid, arengusuundi ning aktuaalseid probleeme; 2) seostab eesti ja soome-ugri keeleteaduse eri suundi teiste teadusharude ja vaimse tegevuse valdkondadega; 3) loob akadeemilistele tavadele vastavat sidusat teksti ning väljendab ennast eriala kontekstis suuliselt ja kirjalikult õppekava õppekeeles ja vähemalt ühes võõrkeeles; 4) rakendab erialaseid teadmisi ja oskusi praktikas; 5) kavandab erialast karjääri, hinnates kriitiliselt oma koostöö-, suhtlus- ja ajaplaneerimisoskust; on pädev kasutama digitehnoloogiat. 6) hindab teaduspõhistest, ühiskondlikest ja eetilistest aspektidest lähtudes oma oskuste, teadmiste ja erialase tegevuse osa ja mõju ühiskonnas; 7) on saanud ettevalmistuse, mis võimaldab jätkata õpinguid eesti ja soome-ugri keeleteaduse või teiste humanitaarvaldkonna erialade magistriõppes. 8) on pädev töötama üldisi humanitaarteadmisi ja -oskusi ning keelelist kompetentsi eeldavatel ametikohtadel kultuuri-, haridus-, meedia- või teadusasutustes nii avalikus, era- kui ka kolmandas sektoris.

tühi õppekava

tühi õppekava

1) sõnastab elektroenergeetika ja mehhatroonika valdkonna rolli ühiskonnas, majanduses ning inimese, looduskeskkonna ja tehnika omavahelisi suhteid, s.h - oskab analüüsida energiatootmise, -jaotamise ja -rakendamise võimalusi, sellega seotud kriitilisust kaasaegse ühiskonna toimetulekule ja tootmissektori konkurentsipositsioonile, ning sellega seotud jätkusuutlikkuse ja -keskkonnaaspekte; - oskab analüüsida automaat- ja robotsüsteemide rakendamise võimalusi ja piiranguid tootmisprotsesside juures ja majandustegevuses, selgitada mehhatroonikasüsteemide ülesehitust ning kujundada selles olevaid komponente ja alamsüsteeme; 2) kirjeldab energia, elektrinähtuste ning mehhaanika valdkonnas aluseks olevaid füüsikalisi nähtusi, nende abil kujundada mudeleid ja kontseptsioone meid ümbritsevas elukeskkonnas toimuvate protsesside kirjeldamiseks; 3) hindab ressursse, nende vajalikku määra, maksumust ja teiseseid mõjusid energeetika ja mehhatroonika valdkonnas; 4) omab teadmisi soojus-, elektri- ja masinatehnika valdkonna ohutu töö ja ohutuse tagamise meetoditest, keskkonnaohutusest; oskab hinnata erinevaid lühi- ja pikaajalisi ohutegureid ja sõnastada nende vältimiseks vajalikud meetodid ja tegevused; 5) rakendab tõhusalt erialaga seotud valdkondade teadmisi ja vahendeid, sh info- ja kommunikatsioonitehnoloogiad, mõistab nende kasutamise võimalusi ja põhimõtteid suurema süsteemi, seadmete ja isiku kontekstis; 6) omab võimekust iseseisvaks tegutsemiseks antud valdkonna kutsealases tegevuses, sh omab riskitunnet, otsustamiskindlust ja vastutustunnet oma kutsealase tegevuse tagajärgede eest ning võimet prognoosida oma tegevuse resultaate, oskab identifitseerida ja formuleerida eriala valdkonnaga seotud probleeme ning analüüsida ja hinnata erinevaid lahendusi.

tühi õppekava

tühi õppekava