Leia sobiv programm

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant: 1. On oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest tipptasemel, avaldab originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes. 2. Seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna meetodeid, mõistab valdkondadevahelisi meetodeid ning üldistab teadmisi valdkondade üleselt. 3. Analüüsib, sünteesib ja hindab teadmusmahukaid ja uusi ideid, sõnastab uurimisküsimusi ning arendab teooriaid. 4. On suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav nii oma õppekeeles kui ka erialal olulises võõrkeeles. 5. On oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest. 6. Algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet. 7. On oma tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik, teeb strateegilisi otsuseid. 8. Juhib protsesse ja inimesi, teeb meeskonnatööd, on koostööd tehes avatud, paindlik ja algatusvõimeline. 9. Rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil. 10. Annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil.

- omab laiapõhjalisi teadmisi ja süsteemset ülevaadet oma uurimisvaldkonnas; - sügavaid ja ajakohaseid teadmisi oma uurimisvaldkonnaga seostuvas uurimisteemas; - oskab püstitada teadusprobleeme, valida meetodeid nende lahendamiseks ning kriitiliselt hinnata lahenduste tulemuslikkust; - omab ülevaadet teadusmetoodikast ning oskab kasutada erinevaid teaduslikke meetodeid keerukate päriseluprobleemide lahendamiseks; - suudab vormistada teadustulemused artiklitena ning avaldada need kõrgekvaliteedilistes eelretsenseeritavates rahvusvahelistes teadusväljaannetes; - omab ülevaadet oma teadusvaldkonnaga seotud sotsiaalsetest ja eetilistest tahkudest ning oma teadustulemuste kommertsialiseerimisvõimalustest; - oskab oma valdkonna teadustulemusi analüüsida ning selgitada laiemale avalikkusele.

- demonstreerib laiapõhjalisi teadmisi ja süsteemset ülevaadet oma uurimisvaldkonnas; - demonstreerib sügavaid ja ajakohaseid teadmisi oma uurimisteemas; - püstitab teadusprobleeme, valib meetodeid nende lahendamiseks ning hindab kriitiliselt lahenduste tulemuslikkust; - omab ülevaadet teadusmetoodikast ning oskab kasutada erinevaid teaduslikke meetodeid keerukate päriseluprobleemide lahendamiseks; - suudab vormistada teadustulemused artiklitena ja avaldada need/kvaliteetsetes eelretsenseeritavates rahvusvahelistes teadusväljaannetes; - juhindub oma teadusvaldkonna sotsiaalsetest ja eetilistest normidest; - kasutab oma teadustulemuste kommertsialiseerimisvõimalusi; - analüüsib oma valdkonna teadustulemusi ja selgitab neid laiemale avalikkusele.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) omab laiapõhjalisi teadmisi kaasaja arvutiteadusest ja selle peamistest üldistest arengusuundadest; 2) omab ülevaadet erinevatest uurimis- ja arendusmeetoditest arvutiteaduses ning oskab neid võrrelda; 3) on pädev arendama teadus- ja arendustegevust ning hindama saadud tulemusi; 4) oskab seostada oma eriala arvutiteaduse teiste valdkondadega ja teiste lähedaste distsipliinidega; 5) tunneb informaatika praktilise rakendamise erinevaid võimalusi, rakenduste mõju ühiskonnas; 6) omab pädevust õpetamis- ja juhtimisülesannete täitmiseks (üliõpilaste õpetamisel ning juhendamisel ja uurimisrühmade töös); 7) oskab identifitseerida oma vajadusi uute teadmiste või oskuste järele ning on valmis toetama teiste õppimist nii arvutiteaduse kontekstis kui ka laiemal tasandil.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. on oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest kõrgel tasemel, avaldab originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes; 2. seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna uurimismeetodeid, mõistab valdkondadevahelisi meetodeid ning üldistab teadmisi valdkondade üleselt; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab teadmusmahukaid ja uusi ideid, identifitseerib ja sõnastab uurimisküsimusi ning arendab teooriaid; 4. on suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav, seda nii oma õppekeeles kui ka erialal olulises võõrkeeles; 5. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 6. algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet; 7. on oma akadeemilises tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik, teeb strateegilisi otsuseid; 8. juhib protsesse ja inimesi, teeb meeskonnatööd, on koostööd tehes avatud, paindlik ja algatusvõimeline; 9. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil; 10. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil.

- on ühes IKT probleemivaldkonnas rahvusvaheliselt tuntud spetsialist - oskab kasutada teaduslikke meetodeid ja tänapäevaseid tehnoloogiaid IKT alaste probleemide analüüsimisel ja lahendamisel - oskab koostada heatasemelisi teaduslikke ja populaarteaduslikke inglisekeelseid publikatsioone ning esitlusi - oskab töötada rahvusvahelises meeskonnas ja meeskonnajuhina kaasata erinevaid koostööpartnereid; omab selleks vajalikke suhtlemisoskusi ning kirjaliku ja suulise eneseväljendamise oskusi - tuleb toime mitmekesiste menetlusviiside valdamist eeldavate tööülesannetega muutuvates ja ootamatutes olukordades - on algatusvõimeline ja suudab vastutada analüüsimise, diagnoosimise ning otsuste tegemise ja nende elluviimise eest - on valmis järgima professionaalseid, eetilisi ja autorikaitsealaseid nõudeid ning aktiivselt osalema kodanikuühiskonnas - on valmis analüüsima enda kutsealast tegevust ja kavandama edasist arengut; valdab iseseisvaks õppimiseks vajalikke efektiivseid meetodeid

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. on oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest tipptasemel, avaldab originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes; 2. seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna meetodeid, mõistab valdkondadevahelisi meetodeid ning üldistab teadmisi valdkondade üleselt; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab teadmusmahukaid ja uusi ideid, sõnastab uurimisküsimusi ning arendab teooriaid; 4. on suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav nii oma õppekeeles kui ka erialal olulises võõrkeeles; 5. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 6. algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet; 7. on oma tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik, teeb strateegilisi otsuseid; 8. juhib protsesse ja inimesi, teeb meeskonnatööd, on koostööd tehes avatud, paindlik ja algatusvõimeline; 9. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil; 10. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil.

Õppekava läbinu: - omab laiapõhjalisi teadmisi ja süsteemset üle- vaadet juhtimis- ja organisatsiooniteooriatest, organisatsioonide juhtimise õiguslikust ja majanduslikust keskkonnast; - omab sügavaid ja ajakohaseid teadmisi juhtimisteaduse erinevates valdkondades; - omab süsteemset ülevaadet sotsiaal- ja juhtumisuuringute metodoloogiast ning metoodilistest käsitlustest ja oskab teha põhjendatud valikuid nende kasutamisel erinevates valdkondades juhtimisprobleemide uurimisel; - tunneb juhtimisteaduse erinevate valdkondade ja valdkondade vahelisi uurimismeetodeid ning oskab neid rakendada; - oskab iseseisvalt ja kriitiliselt analüüsida,sünteesida ja hinnata uusi erialaspetsiifilisi ideid ja kontseptsioone ning loovalt ja teadusliku täpsusega identifitseerida ja formuleerida uurimisteemasid; - oskab algatada, kavandada, rakendada ja kriitiliselt hinnata uurimis- ja arendustöid, mis loovad uusi teadmisi ja rakenduslikke lahendusi; - mõistab teaduse võimalusi ja piire,ühiskondlikku rolli ning vastutust teadustöö tulemuste avaldamisel ja kasutamisel; - suudab analüüsida erinevate sotsiaalsete normide toimet ning hinnata nende mõju ja erisusi sotsiaalsete suhete reguleerimisel; - on võimeline suuliselt ja kirjalikult esitama ja argumenteerima oma uurimistööga seonduvaid probleeme, järeldusi ja nende aluseks olevaid teooriaid nii eriala asjatundjatele, kui ka erialavälistele inimestele inglise keeles; - oskab iseseisvalt tegutseda mitmekülgses õpi-, töö- ja uurimiskeskkonnas rakendades omandatud juhtimis- ja meeskonnatöö oskusi; - oskab identifitseerida uute teadmiste ja oskuste omandamise vajadusi ning toetada teiste õppimist ja erialast uurimuslikku tegevust ühiskonna muutuste kontekstis; - on võimeline edasi andma oma teadmisi õpetamise, juhendamise ning rakendus- ja tegevusuuringute või arendusprojektide juhtimise kaudu.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. on oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest tipptasemel, on kursis oma eriala kaasaegsete arengusuundadega teaduses ja tehnoloogias; 2. mõistab, seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna uurimismeetodeid, püstitab hüpoteese ning kavandab ja viib läbi eksperimente hüpoteeside paikapidavuse kontrollimiseks, mõistab ja üldistab valdkondadevaheliste teadmiste ja uurimismeetodite sisu ja ulatust; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab uusi ja teadmusmahukaid ideid, identifitseerib ja sõnastab uurimisküsimusi, arendab teooriaid ning näeb uurimistöö tulemuste rakendusvõimalusi; 4. algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet; 5. dokumenteerib ja esitab oma teadustöö tulemusi, esitab oma eriala teoreetilisi ja rakenduslikke aspekte nii kirjalikult kui ka suuliselt, loogiliselt ja sihtrühmale arusaadavalt, selgitab ja populariseerib laiemalt teaduslikku maailmapilti; 6. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 7. tegutseb olukorrast olenevalt iseseisvalt või meeskonnas, sealhulgas rahvusvahelises töö- ja õpikeskkonnas, rakendab juhtimis- ja meeskonnatööoskusi; 8. analüüsib süsteemselt oma pädevusi ja enesetäiendamise vajadusi, täiendab ennast; teadvustab ja populariseerib teadmiste ja oskuste pideva arendamise vajadust; 9. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil; 10. orienteerub tänapäevases teaduskorralduses.

- suudab põhjendada kasvatusteaduslike probleemide lahendusi laiemast sotsiaalteaduslikust kontekstist lähtuvalt - suudab orienteeruda uurimistöö metodoloogia tänapäevastes käsitlustes - oskab planeerida uuringut ning kasutada uurimis- ja andmeanalüüsimeetodeid - suudab efektiivselt töötada teadustekstidega ja oskab neid luua - on valmis teaduslikuks kommunikatsiooniks ja koostööks teiste uurijatega

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. on oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest tipptasemel, avaldab originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes; 2. seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna meetodeid, mõistab valdkondadevahelisi meetodeid ning üldistab teadmisi valdkondade üleselt; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab teadmusmahukaid ja uusi ideid, sõnastab uurimisküsimusi ning arendab teooriaid; 4. on suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav nii oma õppekeeles kui ka erialal olulises võõrkeeles; 5. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 6. algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet; 7. on oma tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik, teeb strateegilisi otsuseid; 8. juhib protsesse ja inimesi, teeb meeskonnatööd, on koostööd tehes avatud, paindlik ja algatusvõimeline; 9. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil; 10. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) orienteerub keemia teooriates ja meetodites ning on kursis kaasaegsete arengusuundadega; 2) tunneb põhjalikult oma uurimisteemaga seotud teooriaid, arengusuundi ja meetodeid; 3) oskab ennustada teooria põhjal reaalsete protsesside kulgu ja oskab neid ennustusi eksperimentaalselt kontrollida; 4) oskab püstitada hüpoteese ning kavandada ja viia läbi eksperimente hüpoteeside paikapidavuse testimiseks; 5) oskab laiemalt selgitada keemiateaduse teoreetilisi ja rakendustega seotud aspekte, sealjuures ka keemia õpetamise eesmärgil; 6) teadvustab ja populariseerib teadmiste ja oskuste pideva arengu vajadust; 7) oskab oma uurimistöö tulemusi dokumenteerida ja esitada nii kirjalikult kui suuliselt erinevatele auditooriumidele; 8) teab ja oskab rakendada efektiivse projektijuhtimise põhimõtteid ning juhtida töögruppi; 9) orienteerub tänapäevases teaduskorralduses.

Programmi läbinud doktorant 1. omab uurimisvaldkonna tippspetsialistile vastavaid teadmisi ja oskusi ning on kursis kaasaegsete arengusuundadega ja eksperimentaalsete ning teoreetiliste metoodikatega; 2. hindab kriitiliselt saavutatud teadustulemusi, oskab neid vajadusel ümber hinnata, uuesti formuleerida ja/või laiendada; 3. oskab teooria põhjal prognoosida reaalsete protsesside kulgu, püstitada iseseisvalt hüpoteese ja neid prognoose ning hüpoteese eksperimentaalselt tõestada; 4. valdab teaduslikku maailmapilti ja oskab oma teadmisi edasi anda õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil; 5. oskab oma uurimistöö tulemusi korrektselt dokumenteerida ja esitada nii kirjalikult kui ka suuliselt erinevatele auditooriumidele; 6. oskab hinnata oma vajadust enesetäienduse järele ja seda vastavalt vajadusele planeerida; 7. orienteerub tänapäevases teaduskorralduses, teab ja oskab rakendada efektiivse projektijuhtimise põhimõtteid ning oskab töörühmas tegutseda (sh rahvusvahelises); 8. on oma tegevuses eetiline, lähtub oma tegevuses heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest.

- omab süsteemset ülevaadet oma erialast ja teadusvaldkonnast - keemilisest tehnoloogiast, materjaliteadusest ning -tehnoloogiast ning eriala spetsiifilistest valdkondadest nagu keemiatehnika, keskkonnakeemia ja -tehnoloogia, füüsikaline keemia, puit-, polümeer- ja tekstiilimaterjalide tehnoloogia ja elektronmaterjalide tehnoloogia; - valdab oma teadusvaldkonna teoreetilist baasi ja uurimismeetodeid ning seoseid teiste valdkondadega; - omab teadusprobleemide püstitamise, analüüsi ja lahendamise oskusi; - oskab iseseisvalt valida ja kasutada oma spetsiifiliste erialaste ja teaduslike probleemide lahendamiseks sobivaid meetodeid ja tehnoloogiaid ning hinnata lahenduste võimalikke tagajärgi; - omab ülikoolis õpetamise kogemust; - omab juhtimis- ja meeskonnatööoskusi; - on võimeline suuliselt ja kirjalikult selgitama eriala teaduslikke, kutsealaseid ja ametialaseid küsimusi teadusrindkondadele ja laiemale üldsusele; - oskab identifitseerida oma vajadusi uute teadmiste ja oskuste järele; - on pädev jätkama karjääri akadeemilises, era või avalikus sektoris; - omab profesionaalset suhtumist multidistsiplinaarses keskkonnas, teaduse põhimõtetes, sotsiaalsetes normides ja eetikas.

Doktoriõppekava läbinu: 1) omab bio- ja keskkonnateadustes oma uurimisvaldkonnas ajakohaseid, põhjalikke ja spetsiifilisi teadmisi, tunneb ja rakendab vastavaid uurimismetoodikaid ja -meetodeid, oskab analüüsida ja sünteesida oma valdkonda arendavaid ideid, püstitada need uurimisküsimustena, ning lähtub uurimistöös teaduseetikast; 2) oskab juhtida uurimistööd, teha strateegilisi otsuseid ning teavitada tulemustest, publitseerides õppekeeles ja oma erialal olulises teaduskeeles ning argumenteerida erialastes aruteludes; 3) rakendab oma erialaseid teadmisi ja kogemusi bio- ja keskkonnateaduste valdkonnas õppe-, teadus- ja arendustegevuses; 4) omab meeskonnatöö ja rahvusvahelise erialase suhtluse kogemust; 5) mõistab professionaalse arengu ja elukestva õppe olulisust indiviidi ja ühiskonna tasandil; 6) on loodussäästliku mõtteviisiga jätkusuutliku arengu edendaja ja aitab kaasa keskkonna säästmisele.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. on oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest tipptasemel, on kursis oma eriala kaasaegsete arengusuundadega teaduses ja tehnoloogias; 2. mõistab, seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna uurimismeetodeid, püstitab hüpoteese ning kavandab ja viib läbi eksperimente hüpoteeside paikapidavuse kontrollimiseks, mõistab ja üldistab valdkondadevaheliste teadmiste ja uurimismeetodite sisu ja ulatust; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab uusi ja teadmusmahukaid ideid, identifitseerib ja sõnastab uurimisküsimusi, arendab teooriaid ning näeb uurimistöö tulemuste rakendusvõimalusi; 4. algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet; 5. dokumenteerib ja esitab oma teadustöö tulemusi, esitab oma eriala teoreetilisi ja rakenduslikke aspekte nii kirjalikult kui ka suuliselt, loogiliselt ja sihtrühmale arusaadavalt, selgitab ja populariseerib laiemalt teaduslikku maailmapilti; 6. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 7. tegutseb olukorrast olenevalt iseseisvalt või meeskonnas, sealhulgas rahvusvahelises töö- ja õpikeskkonnas, rakendab juhtimis- ja meeskonnatööoskusi; 8. analüüsib süsteemselt oma pädevusi ja enesetäiendamise vajadusi, täiendab ennast; teadvustab ja populariseerib teadmiste ja oskuste pideva arendamise vajadust; 9. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil; 10. orienteerub tänapäevases teaduskorralduses.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) on kursis erinevate kontseptsioonidega keskkonnatehnoloogias ning oskab neid analüüsida ja hinnata; 2) omab süvendatud teadmisi oma uurimisvaldkonnas; 3) mõistab interdistsiplinaarseid seoseid oma eriala ja teiste lähedaste teadusharude vahel; 4) oskab püstitada hüpoteese ning kavandada ja viia läbi eksperimente hüpoteeside paikapidavuse kontrollimiseks; 5) oskab näha oma uurimistöö tulemuste rakendusvõimalusi; 6) oskab argumenteeritult esitada oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (publikatsioonid, konverentsid, seminarid jmt) ning osaleda koos teiste teadus- ja elualade esindajatega laiemates ühiskondlikes diskussioonides; 7) on võimeline püstitama ja täitma arendus-, juhtimis- ja õpetamisülesandeid.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) omab süvendatud teadmisi oma uurimisvaldkonnas ja on kursis folkloristika, etnoloogia, kirjandus- või teatriteaduse arengutendentsidega; 2) oskab käsitleda oma uurimisküsimusi ajaloolises ja ühiskondlikus kontekstis ning näha nende interdistsiplinaarseid seoseid; 3 ) oskab püstitada hüpoteese, kavandada ja viia läbi uurimistööd ning näha oma uurimistöö rakendamisvõimalusi; 4) oskab argumenteeritult esitada oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (publikatsioonid, konverentsid, seminarid jmt) ning osaleda koos teiste teadus- ja elualade esindajatega laiemates ühiskondlikes diskussioonides; 5) on võimeline püstitama ja täitma juhtimis-, arendus- ja õpetamisülesandeid.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. on oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest tipptasemel, avaldab originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes; 2. seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna meetodeid, mõistab valdkondadevahelisi meetodeid ning üldistab teadmisi valdkondade üleselt; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab teadmusmahukaid ja uusi ideid, sõnastab uurimisküsimusi ning arendab teooriaid; 4. on suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav nii oma õppekeeles kui ka erialal olulises võõrkeeles; 5. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 6. algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet; 7. on oma tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik, teeb strateegilisi otsuseid; 8. juhib protsesse ja inimesi, teeb meeskonnatööd, on koostööd tehes avatud, paindlik ja algatusvõimeline; 9. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil; 10. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil.

- mõistab loodus-ja täppisteaduste valdkonna siseste ja valdkonnaväliste teadmiste ja uurimismeetodite tähendust ja ulatust ning oskab valida ja rakendada sobivaid uurimismeetodeid enda valdkonna probleemide lahendamisele - suudab iseseisvalt ja kriitiliselt analüüsida erialaspetsiifilisi probleeme ning neile avatult ja loovalt lähenedes formuleerida teadusliku täpsusega formuleerida uurimisküsimus - oskab planeerida uuringut ning valida ja rakendada selleks erinevaid tänapäevaseid uurimis- ja andmeanalüüsimeetodeid - suudab kirjalikult ja suuliselt esitada oma uurimistöö tulemusi nii erialaspetsialistidele kui ka laiemale üldsusele - on pädev edasi andma oma õpitulemusi juhendamise ja õpetamise teel - oskab hinnata enda ja teiste tegevust teaduseetilises kontekstis, saab aru vajadusest jätkuõppeks ja professionaalseks arenguks ning oskab seda planeerida lähtudes muutuvatest sotsiaalsetest normidest - omab juhtimis- ja meeskonnatöö oskusi rahvusvahelises töökeskkonnas ning suudab iseseisvalt teha oma uuringuvaldkonda puudutavaid strateegiliselt jätkusuutlikke otsuseid