Leia sobiv programm

Programmi läbinud doktorant 1. omab uurimisvaldkonna tippspetsialistile vastavaid teadmisi ja oskusi ning on kursis kaasaegsete arengusuundadega ja eksperimentaalsete ning teoreetiliste metoodikatega; 2. hindab kriitiliselt saavutatud teadustulemusi, oskab neid vajadusel ümber hinnata, uuesti formuleerida ja/või laiendada; 3. oskab teooria põhjal prognoosida reaalsete protsesside kulgu, püstitada iseseisvalt hüpoteese ja neid prognoose ning hüpoteese eksperimentaalselt tõestada; 4. valdab teaduslikku maailmapilti ja oskab oma teadmisi edasi anda õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil; 5. oskab oma uurimistöö tulemusi korrektselt dokumenteerida ja esitada nii kirjalikult kui ka suuliselt erinevatele auditooriumidele; 6. oskab hinnata oma vajadust enesetäienduse järele ja seda vastavalt vajadusele planeerida; 7. orienteerub tänapäevases teaduskorralduses, teab ja oskab rakendada efektiivse projektijuhtimise põhimõtteid ning oskab töörühmas tegutseda (sh rahvusvahelises); 8. on oma tegevuses eetiline, lähtub oma tegevuses heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest.

- oskab püstitada ja lahendada kultuuriteaduslikke probleeme ja algatada uuringuid - suudab orienteeruda kultuuriteaduse problemaatikas ja uurimismeetodites - suudab argumenteeritult esitada oma uurimistöötulemusi nii suuliselt kui kirjalikult - suudab edasi anda oma teadmisi ja oskusi õpetamise ja juhendamise kaudu - suudab tutvustada spetsiifilisi erialateadmisi kultuuri ja ühiskonna laiemas kontekstis, osaleda ühiskondlikus diskussioonis ja mõjutada sotsiaalseid otsustusprotsesse

Õppekava läbinud doktorant: - oskab süvitsi analüüsida oma eriala ning selle praktilist ja uurimuslikku problemaatikat ning rakendab omandatud teadmisi ja oskusi uuritavas valdkonnas; - orienteerub valdkonna metodoloogias ja suudab valida ja/või välja töötada uuritavale teemale sobiva uurimismeetodi; - oskab analüüsida oma erialase valdkonna protsesse ja nende tulemusi ajaloolises, kultuurilises ja tehnoloogilises perspektiivis ning asetada oma loomingut laiemasse konteksti; - sünteesib ja loob hangitud kogemustest, omandatud teadmistest ja oskustest uusi teadmisi; - loob ja esitab kaitsmiseks iseseisva originaalse käsitlusega loomepõhise doktoritöö või tekstipõhise uurimuse, mis vastab käsitletava ala kaasaegsele rahvusvahelisele tasemele; - on pädev töötama akadeemilises sfääris või pedagoogilisel alal, tegutsema tipptasemel loomeisiksusena.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. on oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest tipptasemel, avaldab originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes; 2. seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna meetodeid, mõistab valdkondadevahelisi meetodeid ning üldistab teadmisi valdkondade üleselt; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab teadmusmahukaid ja uusi ideid, sõnastab uurimisküsimusi ning arendab teooriaid; 4. on suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav nii oma õppekeeles kui ka erialal olulises võõrkeeles; 5. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 6. algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet; 7. on oma tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik, teeb strateegilisi otsuseid; 8. juhib protsesse ja inimesi, teeb meeskonnatööd, on koostööd tehes avatud, paindlik ja algatusvõimeline; 9. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil; 10. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil.

Õppekava lõpetanu: - tunneb teadustöö aluseid, metodoloogiat ning humanitaarteaduste teooriaid ja ajalugu; - on omandanud kõrgtasemel professionaalsed erialased oskused; - oskab omandatud teadmisi ja oskusi kasutada, seostada ning mõtestada uuritavas valdkonnas; - on koostanud iseseisva teadusliku uurimuse ja esitanud kaitsmiseks vastava väitekirja, mis vastab eriala kaasaegsele rahvusvahelisele tasemele ning sisaldab kunstiteadusliku probleemi originaalset käsitlust; - on pädev töötama akadeemilises sfääris, juhtivspetsialistina muuseumis ning kõrgkooli pedagoogina; - on pädev töötama rahvusvahelises erialases keskkonnas.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) on kursis liikumis- ja sporditeaduste filosoofiliste, ajaloolis-poliitiliste ja kultuuriliste arengutendentsidega; 2) tunneb põhjalikult oma uurimisteemaga seotud kaasaegseid teooriaid, arengusuundi ja meetodeid ning mõistab seoseid teiste liikumis- ja sporditeaduste valdkondadega; 3) mõistab interdistsiplinaarseid seoseid liikumis- ja sporditeaduste ja lähedaste distsipliinide vahel; 4) oskab püstida hüpoteese ning kavandada ja viia läbi uuringuid hüpoteeside paikapidavuse kontrollimiseks; 5) oskab näha oma uurimistöö rakendusvõimalusi; 6) oskab argumenteeritult esitada oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (publikatsioonid, konverentsid, seminarid jmt) ning osaleda koos teiste teadus- ja elualade esindajatega laiemates ühiskondlikes diskussioonides; 7) on võimeline püstitama ja täitma juhtimis- ja õpetamisülesandeid.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. omab laiapõhjalisi teadmisi ja süsteemset ülevaadet oma erialal ning põhjalikke teadmisi uurimistöö kitsamas osas; 2. valdab, kombineerib ja arendab oma eriala uurimismeetodeid. Oskab neid rakendada ning ümber hinnata ja laiendada. Mõistab ja üldistab erialade vaheliste teadmiste ja uurimismeetodite sisu ja ulatust; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab teadmusmahukaid ja uusi ideid, identifitseerib ja sõnastab uurimisküsimusi ning arendab teooriaid; 4. esitab argumenteeritult ja teaduspõhiselt oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases teadussuhtluses (publikatsioonid rahvusvahelistes eelretsenseeritavates teadusväljaannetes, konverentsid, seminarid jmt). On suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav; 5. püstitab iseseisvalt uurimisküsimusi ja hüpoteese, kavandab ja viib läbi uurimistööd uurimisküsimustele vastamiseks või hüpoteeside paikapidavuse hindamiseks; 6. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 7. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil ning arendab oma erialaspetsiifilisi üldpädevusi nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil; 8. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel; 9. juhib protsesse ja inimesi, teeb meeskonnatööd.

- oskab püstitada ja lahendada keeleteaduslikke probleeme - oskab orienteeruda keeleteaduse problemaatikas ja uurimismeetodites - suudab argumenteeritult esitada oma uurimistöötulemusi nii suuliselt kui kirjalikult - suudab edasi anda oma teadmisi ja oskuseid õpetamise ja juhendamise kaudu - oskab identifitseerida teaduseetilisi probleeme - suudab kavandada ja läbi viia erialaseid loengukursusi, seminare jms

Õppekava lõpetanu: - valdab loodusteaduste, sh füüsikaliste loodusteaduste ja nendega seotud inseneri ning IKT valdkonna üldteoreetilist tausta ja tunneb sügavuti oma kitsama uurimisvaldkonna terminoloogiat, teaduskirjandust ja meetodeid; - omab teadmisi ja oskusi, mis võimaldavad töötada juhtivspetsialistina nii riigiasutustes, ettevõtluses kui ka õppe- ja teadusasutustes; - omab ülevaadet teadusmetoodikast ja kasutab erinevaid teaduslikke meetodeid keerukate päriseluprobleemide lahendamiseks; - avaldab oma teadustöö tulemusi tunnustatud teadusajakirjades ja esineb ettekannetega seminaridel ning konverentsidel; - omab praktilisi kogemusi erialase õppetöö planeerimiseks ja läbiviimiseks bakalaureuse- ning magistriõppes; - juhindub teaduseetika põhimõtetest ja orienteerub ühiskonna humanistlikes, sotsiaalsetes ning majanduslikes probleemides.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) on kursis erinevate kontseptsioonidega loodusteadusliku hariduses ning oskab neid analüüsida ja hinnata; 2) omab süvendatud teadmisi oma uurimisvaldkonnas; 3) mõistab interdistsiplinaarseid seoseid oma eriala ja teiste lähedaste teadusharude vahel; 4) oskab püstitada hüpoteese ning kavandada ja viia läbi uurimistöö hüpoteeside paikapidavuse kontrollimiseks; 5) oskab näha oma uurimistöö tulemuste rakendusvõimalusi; 6) oskab argumenteeritult esitada oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (publikatsioonid, konverentsid, seminarid jmt) ning osaleda koos teiste teadus- ja elualade esindajatega laiemates ühiskondlikes diskussioonides; 7) on võimeline püstitama ja täitma teadus-, arendus-, juhtimis- ja õpetamisülesandeid.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel üliõpilane 1. on oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest kõrgel tasemel ning valdab ja kohandab oma uurimisvaldkonna uurimismetoodikaid; 2. oskab hinnata ja üldistada teadusvaldkonna siseseid ja valdkondade vahelisi teadmisi ning meetodeid; 3. oskab analüüsida, sünteesida ja hinnata keerulisi ja uusi ideid, määratleda haridusvaldkonna uurimisprobleeme, püstitada uurimisküsimusi ja luua teooriaid; 4. oskab algatada, kavandada, rakendada ja hinnata kriitiliselt haridusvaldkonna uurimis- ja arendustöid; 5. on oma akadeemilises tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik; 6. oskab juhtida protsesse ja inimesi ning teha nendega seonduvalt strateegilisi otsuseid; 7. on oma tegevustes eetiline, lähtub heast teadustavast, on teadlik intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 8. on suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav; 9. on koostööd tehes avatud ja paindlik, oskab anda edasiviivat tagasisidet ning ise selle põhjal tegevust kavandad;. 10. oskab rakendada refleksiooni oma kogemuste süsteemseks analüüsiks ja professionaalse arengu kavandamiseks.

- suudab iseseisvalt püstitada teaduslikke probleeme Maa-teaduste vallas ning neid lahendada; - tunneb teadustöö ja õppetöö läbiviimise metoodikat ning omab selles vallas kogemust; - omab laiapõhjalisi teadmisi valdkonnasisestest ning valdkondadevahelistest seostest; - esitab ja selgitab nii suuliselt kui kirjalikult Maa-teaduste ja sellega seotud uurimisvaldkondade teoreetilisi põhiseisukohti ja printsiipe ning suudab neid kriitiliselt analüüsida; - seostab teadusharude teoreetilised seisukohad praktikaga, näidates suutlikkust/oskust võrrelda ja vajaduse korral vastandada teooriat ja praktikat; - tegeleb teadustööga eriala kitsamas lõigus, koostab ja avaldab teadusartikleid.

- omab süvendatud teadmisi oma uurimisvaldkonnas ja on võimeline töötama tippspetsialistina nii kodumaistes kui ka rahvusvahelistes institutsioonides; - oskab kasutada teaduslikuks uurimistööks vajalikke uurimismeetodeid konkreetsete uurimisprobleemide lahendamiseks; - omab õpetamiskogemust ja oskust oma erialateadmisi struktureeritult esitada; - oskab oma seisukohti argumenteeritult väljendada ja oma spetsialiseerumissuuna vaidlusalustes küsimustes diskuteerida.

tühi õppekava

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. omab põhjalikke teaduspõhiseid erialaseid teadmisi, tunneb eriala ja selle aladistsipliinide peamisi lähenemisi ja mõttevoole, on kursis eriala nüüdisaegsete arengutendentsidega ning omab süvendatud teadmisi oma uurimisvaldkonnas; 2. valdab oma eriala uurimismeetodeid ja metoodikaid, oskab neid rakendada ning kohandada, laiendada ja uuendada; 3. mõistab enda uurimisvaldkonna ja eriala interdistsiplinaarseid seoseid teiste teadusharudega; 4. on oma akadeemilises tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik; hindab, analüüsib ja sünteesib teadusmahukaid ja uusi ideid; 5. esitab argumenteeritult ja teaduspõhiselt oma originaalseid ja uusi seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (konverentsid, seminarid jmt); 6. avaldab oma uudseid ning originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes; 7. rakendab teaduskommunikatsiooni põhitõdesid oma teadustöö tutvustamisel mitteakadeemilisele publikule; 8. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil; 9. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil ning arendab oma üldpädevusi; 10. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest.

Õppekava läbinud üliõpilane: 1) on kursis majandusteaduse filosoofiliste, ajaloolis-poliitiliste ja metodoloogiliste arengutendentsidega; 2) tunneb majandusteaduse eri valdkondade teoreetilisi kontseptsioone ning oskab neid analüüsida ja hinnata; 3) mõistab interdistsiplinaarseid seoseid oma eriala ja majandusteaduse teiste valdkondade ning lähedaste distsipliinide vahel; 4) oskab püstitada hüpoteese ning kavandada ja viia läbi uuringuid hüpoteeside paikapidavuse hindamiseks; 5) oskab näha oma uurimistöö tulemuste rakendusvõimalusi; 6) oskab argumenteeritult esitada oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (publikatsioonid, konverentsid, seminarid jmt) ning osaleda koos teiste teadus- ja elualade esindajatega laiemates ühiskondlikes diskussioonides; 7) on võimeline püstitama ja täitma juhtimis- ja õpetamisülesandeid.

õppekaval pole isegi kinnitamisaastat, täiesti tühi ÕK leht

Õppekava läbinud üliõpilane 1) omab süvendatud teadmisi oma uurimisvaldkonnas; 2) on võimeline püstitama ja täitma juhtimis-, arendus-ja õpetamisülesandeid; 3) oskab püstitada uurimisprobleeme ning kavandada ja viia läbi uurimistööd; 4) oskab argumenteeritult esitada oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (publikatsioonid, konverentsid, seminarid jmt). 5) oskab näha oma uurimistöö tulemuste rakendusvõimalusi.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant: 1. On oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest kõrgel tasemel, avaldab originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes. 2. Seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna uurimismeetodeid, mõistab valdkondadevahelisi meetodeid ning üldistab teadmisi valdkondade üleselt. 3. Analüüsib, sünteesib ja hindab teadmusmahukaid ja uusi ideid, identifitseerib ja sõnastab uurimisküsimusi ning arendab teooriaid. 4. On suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav, seda nii oma õppekeeles kui ka erialal olulises võõrkeeles. 5. On oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest. 6. Algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet. 7. On oma akadeemilises tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik, teeb strateegilisi otsuseid. 8. Juhib protsesse ja inimesi, teeb meeskonnatööd, on koostööd tehes avatud, paindlik ja algatusvõimeline. 9. Rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil. 10. Annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil.

Doktoriõppe läbinud üliõpilane - on omandanud süvateadmised tõenäosusteoorias, matemaatilises statistikas ja andmeanalüüsi alustes ja oskab neid rakendada erialases uurimistöös; - on omandanud laia üldharidusliku tausta teadusuuringuteks ja pedagoogiliseks tööks ülikoolis; - on omandanud pedagoogilise töö kogemuse ülikoolis; - on omandanud iseseisva teadusliku töö oskuse, oskab püstitada teaduslikke probleeme oma erialal ja neid lahendada.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. on oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest kõrgel tasemel, avaldab originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes; 2. seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna uurimismeetodeid, mõistab valdkondadevahelisi meetodeid ning üldistab teadmisi valdkondade üleselt; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab teadmusmahukaid ja uusi ideid, identifitseerib ja sõnastab uurimisküsimusi ning arendab teooriaid; 4. on suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav, seda nii oma õppekeeles kui ka erialal olulises võõrkeeles; 5. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 6. algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet; 7. on oma akadeemilises tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik, teeb strateegilisi otsuseid; 8. juhib protsesse ja inimesi, teeb meeskonnatööd, on koostööd tehes avatud, paindlik ja algatusvõimeline; 9. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil; 10. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) orienteerub materjaliteaduse teooriates ja on kursis tehnoloogiate arengusuundadega; 2) tunneb põhjalikult oma uurimisteemaga seotud teooriaid, arengusuundi ja meetodeid; 3) oskab teooreetiliste käsitluste põhjal ennustada reaalsete protsesside kulgu ja neid ennustusi eksperimentaalselt kontrollida; 4) oskab püstitada hüpoteese ning kavandada ja viia läbi eksperimente hüpoteeside paikapidavuse testimiseks; 5) oskab laiemalt selgitada teaduslikku maailmapilti, sh materjaliteaduse teoreetilisi ja rakendustega seotud aspekte, sealjuures ka materjaliteaduse õpetamise eesmärgil; 6) teadvustab teadmiste ja oskuste pideva arendamise vajadust; 7) oskab oma uurimistöö tulemusi dokumenteerida ja esitada nii kirjalikult kui ka suuliselt erinevatele auditooriumidele; 8) teab ja oskab rakendada efektiivse projektijuhtimise põhimõtteid ning juhtida töögruppi; 9) orienteerub tänapäevases teadus-ja arendustegevuse korralduses.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. on oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest tipptasemel, on kursis oma eriala kaasaegsete arengusuundadega teaduses ja tehnoloogias; 2. mõistab, seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna uurimismeetodeid, püstitab hüpoteese ning kavandab ja viib läbi eksperimente hüpoteeside paikapidavuse kontrollimiseks, mõistab ja üldistab valdkondadevaheliste teadmiste ja uurimismeetodite sisu ja ulatust; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab uusi ja teadmusmahukaid ideid, identifitseerib ja sõnastab uurimisküsimusi, arendab teooriaid ning näeb uurimistöö tulemuste rakendusvõimalusi; 4. algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet; 5. dokumenteerib ja esitab oma teadustöö tulemusi, esitab oma eriala teoreetilisi ja rakenduslikke aspekte nii kirjalikult kui ka suuliselt, loogiliselt ja sihtrühmale arusaadavalt, selgitab ja populariseerib laiemalt teaduslikku maailmapilti; 6. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 7. tegutseb olukorrast olenevalt iseseisvalt või meeskonnas, sealhulgas rahvusvahelises töö- ja õpikeskkonnas, rakendab juhtimis- ja meeskonnatööoskusi; 8. analüüsib süsteemselt oma pädevusi ja enesetäiendamise vajadusi, täiendab ennast; teadvustab ja populariseerib teadmiste ja oskuste pideva arendamise vajadust; 9. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil; 10. orienteerub tänapäevases teaduskorralduses.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant: 1. Omab laiapõhjalisi teadmisi ja süsteemset ülevaadet oma erialal ning põhjalikke teadmisi uurimistöö kitsamas osas. 2. Valdab, kombineerib ja arendab oma eriala uurimismeetodeid. Oskab neid rakendada ning ümber hinnata ja laiendada. Mõistab ja üldistab erialade vaheliste teadmiste ja uurimismeetodite sisu ja ulatust. 3. Analüüsib, sünteesib ja hindab teadmusmahukaid ja uusi ideid, identifitseerib ja sõnastab uurimisküsimusi ning arendab teooriaid. 4. Esitab argumenteeritult ja teaduspõhiselt oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases teadussuhtluses (publikatsioonid rahvusvahelistes eelretsenseeritavates teadusväljaannetes, konverentsid, seminarid jmt). On suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav. 5. Püstitab iseseisvalt uurimisküsimusi ja hüpoteese, kavandab ja viib läbi uurimistööd uurimisküsimustele vastamiseks või hüpoteeside paikapidavuse hindamiseks. 6. On oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest. 7. Rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil ning arendab oma erialaspetsiifilisi üldpädevusi nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil. 8. Annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel. 9. Juhib protsesse ja inimesi, teeb meeskonnatööd.