Leia sobiv programm

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. omab põhjalikke teaduspõhiseid erialaseid teadmisi, tunneb eriala ja selle aladistsipliinide peamisi lähenemisi ja mõttevoole, on kursis eriala nüüdisaegsete arengutendentsidega ning omab süvendatud teadmisi oma uurimisvaldkonnas; 2. valdab oma eriala uurimismeetodeid ja metoodikaid, oskab neid rakendada ning kohandada, laiendada ja uuendada; 3. mõistab enda uurimisvaldkonna ja eriala interdistsiplinaarseid seoseid teiste teadusharudega; 4. on oma akadeemilises tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik; hindab, analüüsib ja sünteesib teadusmahukaid ja uusi ideid; 5. esitab argumenteeritult ja teaduspõhiselt oma originaalseid ja uusi seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (konverentsid, seminarid jmt); 6. avaldab oma uudseid ning originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes; 7. rakendab teaduskommunikatsiooni põhitõdesid oma teadustöö tutvustamisel mitteakadeemilisele publikule; 8. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil; 9. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil ning arendab oma üldpädevusi; 10. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) tunneb põhjalikult oma uurimisvaldkonnaga seotud kaasaegseid uurimismeetodeid, teooriaid ja arengusuundi ning oskab neid analüüsida ja hinnata; 2) oskab formuleerida, analüüsida ja hinnata kommunikatsiooni, meedia või ajakirjanduse alaseid nähtusi ja probleeme ühiskonnas; 3) oskab püstitada hüpoteese ning kavandada ja viia läbi uurimistööd ning näha oma uurimistöö tulemuste rakendusvõimalusi; 4) oskab argumenteeritult esitada oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (publikatsioonid, konverentsid, seminarid jmt) ning osaleda koos teiste teadus- ja elualade esindajatega laiemates ühiskondlikes diskussioonides; 5) on võimeline püstitama ja täitma juhtimis-, arendus- ja õpetamisülesandeid.

- omab laiapõhjalisi teadmisi ja süsteemset ülevaadet oma uurimisvaldkonnas ning sügavaid ja ajakohaseid teadmisi uurimisvaldkonna kitsal eriala; - mõistab olemasolevate uurimisvaldkonna siseste ja valdkonnavaheliste teadmiste ja uurimismeetodite tähendust ja ulatust, oskab neid vajadusel laiendada, ümberhinnata ja sõnastada; - oskab avaldada originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes, propageerida oma eriala ning luua teadusterminoloogiat; - oskab algatada, kavandada ja rakendada ning kriitiliselt hinnata uurimus- ja arendustöid; - oskab identifitseerida oma vajadusi uute teadmiste ja oskuste järele; - oskab eetiliselt ja head tava arvestavalt tegutseda, on teadlik oma tegevuse eetilistest aspektidest ja piirangutest; - oskab filosoofilis-kriitiliselt analüüsida teadustegevuse eeldusi, eesmärke, vahendeid ja kontseptsioone; - oskab organiseerida süstematiseeritud andmete kogumist, kavandada eksperimente ja läbi viia iseseisvalt uurimistöid.

Doktoriõppekava läbinu: 1) omab metsanduses oma uurimisvaldkonnas ajakohaseid, põhjalikke ja spetsiifilisi teadmisi, tunneb ja rakendab vastavaid uurimismetoodikaid ja -meetodeid, oskab analüüsida ja sünteesida oma valdkonda arendavaid ideid, püstitada need uurimisküsimustena, ning lähtub uurimistöös teaduseetikast; 2) oskab juhtida uurimistööd, teha strateegilisi otsuseid ning teavitada tulemustest, publitseerides õppekeeles ja oma erialal olulises teaduskeeles ning argumenteerida erialastes aruteludes; 3) rakendab oma erialaseid teadmisi ja kogemusi metsanduse valdkonnas õppe-, teadus- ja arendustegevuses; 4) omab meeskonnatöö ja rahvusvahelise erialase suhtluse kogemust; 5) mõistab professionaalse arengu ja elukestva õppe olulisust indiviidi ja ühiskonna tasandil; 6) mõistab loodussäästliku arengu ja biomajanduse põhimõtteid.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) on kursis erinevate kontseptsioonidega biotehnoloogias, viroloogias, molekulaarbioloogias, mikrobioloogias, biokeemias, taimefüsioloogias, geneetikas, arengubioloogias, rakubioloogias või molekulaarses biomeditsiinis ning oskab neid analüüsida ja hinnata; 2) omab süvendatud teadmisi oma uurimisvaldkonnas; 3) mõistab interdistsiplinaarseid seoseid oma eriala ja teiste lähedaste teadusharude vahel; 4) oskab püstitada hüpoteese ning kavandada ja viia läbi eksperimente hüpoteeside paikapidavuse kontrollimiseks; 5) oskab näha oma uurimistöö tulemuste rakendusvõimalusi; 6) oskab argumenteeritult esitada oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (publikatsioonid, konverentsid, seminarid jmt) ning osaleda koos teiste teadus- ja elualade esindajatega laiemates ühiskondlikes diskussioonides; 7) on võimeline püstitama ja täitma arendus-, juhtimis- ja õpetamisülesandeid.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. on oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest tipptasemel, on kursis oma eriala kaasaegsete arengusuundadega teaduses ja tehnoloogias; 2. mõistab, seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna uurimismeetodeid, püstitab hüpoteese ning kavandab ja viib läbi eksperimente hüpoteeside paikapidavuse kontrollimiseks, mõistab ja üldistab valdkondadevaheliste teadmiste ja uurimismeetodite sisu ja ulatust; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab uusi ja teadmusmahukaid ideid, identifitseerib ja sõnastab uurimisküsimusi, arendab teooriaid ning näeb uurimistöö tulemuste rakendusvõimalusi; 4. algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet; 5. dokumenteerib ja esitab oma teadustöö tulemusi, esitab oma eriala teoreetilisi ja rakenduslikke aspekte nii kirjalikult kui ka suuliselt, loogiliselt ja sihtrühmale arusaadavalt, selgitab ja populariseerib laiemalt teaduslikku maailmapilti; 6. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 7. tegutseb olukorrast olenevalt iseseisvalt või meeskonnas, sealhulgas rahvusvahelises töö- ja õpikeskkonnas, rakendab juhtimis- ja meeskonnatööoskusi; 8. analüüsib süsteemselt oma pädevusi ja enesetäiendamise vajadusi, täiendab ennast; teadvustab ja populariseerib teadmiste ja oskuste pideva arendamise vajadust; 9. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil; 10. orienteerub tänapäevases teaduskorralduses.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant: 1. On oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest tipptasemel, avaldab originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes, on kursis oma eriala kaasaegsete arengusuundadega. 2. Seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna uurimismeetodeid, oskab püstitada hüpoteese ning kavandada ja viia läbi eksperimente hüpoteeside paikapidavuse kontrollimiseks, mõistab valdkondadevaheliste teadmiste ja uurimismeetodite sisu ja ulatust. 3. Analüüsib, sünteesib ja hindab teadusmahukaid ja uusi ideid, identifitseerib ja sõnastab uurimisküsimusi ning oskab näha oma uurimistöö tulemuste rakendusvõimalusi. 4. On suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja arusaadav. 5. On oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest. 6. Algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet. 7. On oma akadeemilises tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik, teeb strateegilisi otsuseid. 8. On omandanud juhtimis- ja meeskonnatöö oskused, on koostööd tehes avatud, paindlik ja algatusvõimeline. 9. Hindab oma enesetäiendamise vajadust. 10. Annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse kui teaduse kontekstis, osaleb aktiivselt oma eriala populariseerimisel.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) on kursis erinevate kontseptsioonidega molekulaartehnoloogias ning oskab neid analüüsida ja hinnata; 2) omab süvendatud teadmisi oma uurimisvaldkonnas; 3) mõistab interdistsiplinaarseid seoseid oma eriala ja teiste lähedaste teadusharude vahel; 4) oskab püstitada hüpoteese ning kavandada ja viia läbi eksperimente hüpoteeside paikapidavuse kontrollimiseks; 5) oskab näha oma uurimistöö tulemuste rakendusvõimalusi; 6) oskab argumenteeritult esitada oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (publikatsioonid, konverentsid, seminarid jmt) ning osaleda koos teiste teadus- ja elualade esindajatega laiemates ühiskondlikes diskussioonides; 7) on võimeline püstitama ja täitma arendus-, juhtimis- ja õpetamisülesandeid.

Õppekava lõpetanu: - tunneb teadustöö aluseid, metoodikaid ning muinsuskaitse ja restaureerimisalaseid teooriaid ning ajalugu; - on omandanud kõrgtasemel professionaalsed erialased oskused; - oskab omandatud teadmisi ja oskusi kasutada, seostada ning mõtestada uuritavas valdkonnas; - on koostanud iseseisva teadusliku uurimuse või restaureerimisalase lahenduse ja esitanud kaitsmiseks vastava väitekirja, mis vastab eriala kaasaegsele rahvusvahelisele tasemele ning sisaldab muinsuskaitse ja restaureerimisalase probleemi originaalset käsitlust ja lahendust; - on pädev töötama akadeemilises sfääris, juhtivspetsialistina praktilises vallas ning pedagoogilisel alal.

Doktorikraadi kaitsnu: 1. on võimeline iseseisvalt planeerima teadus- või loovuurimuslikku tööd, püstitama probleeme ja leidma nende lahendamiseks vajalikke meetodeid ja materjali; loomingulistel erialadel kavandada ja teostada uudseid ja kõrge kunstilise väärtusega loometöid ning iseseisvalt analüüsida ja kriitiliselt hinnata oma eriala arengu jaoks olulisi ja aktuaalseid küsimusi; 2. on võimeline juhendama üliõpilaste uurimistööd ning vastavalt oma erialale ka nende loometöid; on kursis Eesti teaduselu korraldamise ja rahastamise põhimõtetega; 3. omab laiapõhjalisi teadmisi ja süsteemset ülevaadet oma valdkonnast üldiselt ja ajakohaseid teadmisi oma kitsamas uurimis- või loomevaldkonnas; 4. oskab iseseisvalt tegutseda rahvusvahelises töö- ja õpikeskkonnas ning osaleda projektides, mis nõuavad juhtimis- ja meeskonnatööoskusi, innovaatilist mõtlemist, digipädevuste rakendamist ning strateegiliste otsuste tegemise võimet; 5. mõistab oma uurimusliku ja loomingulise tegevuse ühiskondlikku rolli ning suudab analüüsida sotsiaalseid norme ja suhteid, neile vastata ning tegutseda vajadusel nende muutmiseks; on kursis teaduseetika põhimõtetega; 6. oskab kommunikeerida oma tegevuse kaudu sündinud uut teadmist ühiskonnas; 7. on võimeline avaldama oma uurimistöö tulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates muusikateaduslikes, loovuurimuslikes või ka naaberteaduste väljaannetes; on võimeline arendama rahvusvahelist teaduslikku või loomingulist koostööd ja esinema vastavatel kõrgetasemelistel üritustel.

Doktorikraadi kaitsnud lõpetaja (1) on kõrgprofessionaalne muusik või teatriga seotud loovisik, kes suudab kavandada ja teostada uudseid ja kõrge kunstilise väärtusega loometöid ning iseseisvalt analüüsida ja kriitiliselt hinnata oma eriala arengu jaoks olulisi ja aktuaalseid küsimusi; (2) on võimeline juhendama üliõpilasi nii loominguliselt kui ka erialaga seotud uurimistöös; (3) omab laiapõhjalisi teadmisi ja süsteemset ülevaadet muusikast või teatrikunstist üldiselt ja ajakohaseid teadmisi oma kitsamas interpretatsiooni-, teatrikunsti või heliloomingu valdkonnas; (4) mõistab loomingulist tegevust toetava uurimistöö tähendust ning tunneb selle võimalusi ja põhilisi uurimismeetodeid, olles suuteline neid vajadusel edasi arendama ja oma loomingulise või uurimistöö tarbeks kohandama; (5) oskab iseseisvalt tegutseda ka rahvusvahelises töö- ja õpikeskkonnas ning osaleda loomingulistes projektides, mis nõuavad juhtimis- ja meeskonnatööoskusi, innovaatilist mõtlemist ning strateegiliste otsuste tegemise võimet; (6) mõistab oma loomingulise tegevuse ühiskondlikku rolli ning suudab analüüsida sotsiaalseid norme ja suhteid, neile vastata ning tegutseda vajadusel nende muutmiseks; (7) on võimeline suuliselt ja kirjalikult esitama muusika või teatri üldisi, oma kitsama eriala ja konkreetse loomingulis-uurimusliku projektiga seonduvaid probleeme nii spetsialistidest auditooriumile kui ka avalikkusega suhtlemisel, argumenteerima ning osalema sellekohastes aruteludes oma õppekeeles ja oma erialal olulises võõrkeeles; (8) on võimeline arendama rahvusvahelist loomingulist koostööd ning esinema, lavastama või looma muusikat rahvusvahelisele auditooriumile; (9) oskab leida vajakajäämisi teadmistes või oskustes ning iseseisvalt korraldada enesetäiendamist.

Muusikateaduses doktorikraadi kaitsnud lõpetaja 1. on võimeline iseseisvalt planeerima teadustööd, püstitama probleeme ja leidma nende lahendamiseks vajalikke meetodeid ja materjali; 2. on võimeline juhendama üliõpilaste uurimistööd ja on kursis eesti teaduselu korraldamise ja rahastamise põhimõtetega; 3. omab laiapõhjalisi teadmisi ja süsteemset ülevaadet muusikateadusest üldiselt ja ajakohaseid teadmisi oma kitsamas uurimisvaldkonnas; 4. mõistab valitud muusikateaduse valdkonna ja selle naaberteaduste seoseid ja põhilisi uurimismeetodeid, et neid vajadusel edasi arendada ja oma uurimistöö tarbeks kohandada; 5. oskab iseseisvalt tegutseda ka rahvusvahelises töö- ja õpikeskkonnas ning osaleda uurimistöös, mis nõuab juhtimis- ja meeskonnatööoskusi, innovaatilist mõtlemist ning strateegiliste otsuste tegemise võimet; 6. suudab analüüsida sotsiaalseid norme ja suhteid, neile vastata ning tegutseda vajadusel nende muutmiseks; 7. on võimeline suuliselt ja kirjalikult esitama muusikateaduse üldisi, oma kitsama uurimisvaldkonna ja konkreetse uurimistööga seonduvaid probleeme, järeldusi ja nende aluseks olevaid teooriaid nii spetsialistidest auditooriumile kui ka avalikkusega suhtlemisel, argumenteerima ning osalema sellekohastes aruteludes oma õppekeeles ja oma erialal olulises võõrkeeles; 8. on võimeline avaldama oma uurimistöö tulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates muusikateaduslikes või ka naaberteaduste väljaannetes; 9. oskab leida vajakajäämisi teadmistes või oskustes ning iseseisvalt korralda enesetäiendamist, samuti juhendada teiste õppimist nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil;

Õppekava läbinud üliõpilane 1) orienteerub neuroteaduste teooriates ja meetodites ning on kursis nende kaasaegsete arengusuundadega; 2) oskab analüüsida ja hinnata neuroteaduste erinevate kontseptsioonide sarnasusi ja erisusi; 3) mõistab interdistsiplinaarseid seoseid neuroteaduste ja teiste lähedaste teadusharude vahel; 4) oskab püstida hüpoteese ning kavandada ja viia läbi uuringuid hüpoteeside paikapidavuse hindamiseks, vajadusel kombineerides meetodeid; 5) oskab näha oma uurimistöö tulemuste rakendusvõimalusi; 6) oskab argumenteeritult esitada oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (publikatsioonid, konverentsid, seminarid jmt) ning osaleda koos teiste teadus- ja elualade esindajatega laiemates ühiskondlikes diskussioonides; 7) on võimeline püstitama ja täitma juhtimis- ja õpetamisülesandeid.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. omab laiapõhjalisi teadmisi ja süsteemset ülevaadet oma erialal ning põhjalikke teadmisi uurimistöö kitsamas osas; 2. valdab, kombineerib ja arendab oma eriala uurimismeetodeid. Oskab neid rakendada ning ümber hinnata ja laiendada. Mõistab ja üldistab erialade vaheliste teadmiste ja uurimismeetodite sisu ja ulatust; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab teadmusmahukaid ja uusi ideid, identifitseerib ja sõnastab uurimisküsimusi ning arendab teooriaid; 4. esitab argumenteeritult ja teaduspõhiselt oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases teadussuhtluses (publikatsioonid rahvusvahelistes eelretsenseeritavates teadusväljaannetes, konverentsid, seminarid jmt). On suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav; 5. püstitab iseseisvalt uurimisküsimusi ja hüpoteese, kavandab ja viib läbi uurimistööd uurimisküsimustele vastamiseks või hüpoteeside paikapidavuse hindamiseks; 6. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 7. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil ning arendab oma erialaspetsiifilisi üldpädevusi nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil; 8. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel; 9. juhib protsesse ja inimesi, teeb meeskonnatööd.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) orienteerub politoloogia filosoofilistes, ajaloolis-poliitilistes ja kultuurilistes arengutes; 2) on kursis politoloogia uurimismeetodite, teooria ja kontseptsioonidega ning oskab neid analüüsida ja hinnata; 3) mõistab interdistsiplinaarseid seoseid politoloogia ja lähedaste distsipliinide vahel; 4) oskab püstitada hüpoteese, kavandada ja viia läbi uurimistöö hüpoteeside paikapidavuse kontrollimiseks ning näha oma uurimistulemuste rakendamisvõimalusi; 5) oskab argumenteeritult esitada oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (publikatsioonid, konverentsid, seminarid jmt) ning osaleda koos teiste teadus- ja elualade esindajatega laiemates ühiskondlikes diskussioonides; 6) on võimeline püstitama ja täitma juhtimis- ja õpetamisülesandeid.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. omab põhjalikke teaduspõhiseid erialaseid teadmisi, tunneb eriala ja selle aladistsipliinide peamisi lähenemisi ja mõttevoole, on kursis eriala nüüdisaegsete arengutendentsidega ning omab süvendatud teadmisi oma uurimisvaldkonnas; 2. valdab oma eriala uurimismeetodeid ja metoodikaid, oskab neid rakendada ning kohandada, laiendada ja uuendada; 3. mõistab enda uurimisvaldkonna ja eriala interdistsiplinaarseid seoseid teiste teadusharudega; 4. on oma akadeemilises tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik; hindab, analüüsib ja sünteesib teadusmahukaid ja uusi ideid; 5. esitab argumenteeritult ja teaduspõhiselt oma originaalseid ja uusi seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (konverentsid, seminarid jmt); 6. avaldab oma uudseid ning originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes; 7. rakendab teaduskommunikatsiooni põhitõdesid oma teadustöö tutvustamisel mitteakadeemilisele publikule; 8. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil; 9. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil ning arendab oma üldpädevusi; 10. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. on oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest tipptasemel, avaldab originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes; 2. seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna meetodeid, mõistab valdkondadevahelisi meetodeid ning üldistab teadmisi valdkondade üleselt; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab teadmusmahukaid ja uusi ideid, sõnastab uurimisküsimusi ning arendab teooriaid; 4. on suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav nii oma õppekeeles kui ka erialal olulises võõrkeeles; 5. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 6. algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet; 7. on oma tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik, teeb strateegilisi otsuseid; 8. juhib protsesse ja inimesi, teeb meeskonnatööd, on koostööd tehes avatud, paindlik ja algatusvõimeline; 9. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil; 10. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) on kursis psühholoogia kaasaegsete meetodite, teooriate ja arengusuundadega ning oskab neid analüüsida ja hinnata; 2) oskab formuleerida, analüüsida ja hinnata olulisi psühholoogilisi uurimisprobleeme; 3) oskab püstitada hüpoteese ning kavandada ja läbi viia empiirilist uurimistööd ning näha oma uurimistulemuste rakendamisvõimalusi; 4) oskab argumenteeritult väljendada ja esitada oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (publikatsioonid, konverentsid, seminarid jmt) ning osaleda koos teiste teadus- ja elualade esindajatega laiemates ühiskondlikes diskussioonides; 5) on võimeline püstitama ja täitma õpetamis-, juhendamis- ja juhtimisülesandeid.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. omab põhjalikke teaduspõhiseid erialaseid teadmisi, tunneb eriala ja selle aladistsipliinide peamisi lähenemisi ja mõttevoole, on kursis eriala nüüdisaegsete arengutendentsidega ning omab süvendatud teadmisi oma uurimisvaldkonnas; 2. valdab oma eriala uurimismeetodeid ja metoodikaid, oskab neid rakendada ning kohandada, laiendada ja uuendada; 3. mõistab enda uurimisvaldkonna ja eriala interdistsiplinaarseid seoseid teiste teadusharudega; 4. on oma akadeemilises tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik; hindab, analüüsib ja sünteesib teadusmahukaid ja uusi ideid; 5. esitab argumenteeritult ja teaduspõhiselt oma originaalseid ja uusi seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (konverentsid, seminarid jmt); 6. avaldab oma uudseid ning originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes; 7. rakendab teaduskommunikatsiooni põhitõdesid oma teadustöö tutvustamisel mitteakadeemilisele publikule; 8. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil; 9. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil ning arendab oma üldpädevusi; 10. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest.

- teab psühholoogia uusimaid teoreetilisi käsitlusi ja uurimissuundi, omab põhjalikke teadmisi doktoritöös uuritavas ainevaldkonnas - mõistab psühholoogia kohta ja tähendust sotsiaalteaduste laiemas kontekstis - suudab analüüsida ja kriitiliselt hinnata psühholoogia erinevaid uurimusi, paradigmasid, teooriaid ja mudeleid - oskab kavandada ja korraldada psühholoogia alast teadus- ja arendustegevust ning kriitiliselt analüüsida ja hinnata selle tulemusi - oskab anda edasi erialaseid teadmisi ning korraldada psühholoogia alast õpet - suudab esitada uurimistöö tulemusi erialases teaduskommunikatsioonis - suudab tutvustada spetsiifilisi erialateadmisi kultuuri ja ühiskonna laiemas kontekstis, osaleda ühiskondlikus diskussioonis ja mõjutada sotsiaalseid otsustusprotsesse - on teadlik psühholoogia rakendamise eetilistest ja professionaalsetest standarditest - oskab läbi viia rahvusvahelisel tasemel teaduslikku uurimistööd - omab süsteemseid teadmisi tänapäeva psühholoogia uurimissuundadest, -meetoditest ja teoreetilistest alustest

Doktoriõppekava läbinu: 1) omab oma uurimisvaldkonnas ajakohaseid, põhjalikke ja spetsiifilisi teadmisi, tunneb ja rakendab vastavaid uurimismetoodikaid ja -meetodeid, oskab analüüsida ja sünteesida oma valdkonda arendavaid ideid, püstitada need uurimisküsimustena, ning lähtub uurimistöös teaduseetikast; 2) oskab juhtida uurimistööd, teha strateegilisi otsuseid ning teavitada tulemustest, publitseerides õppekeeles ja oma erialal olulises teaduskeeles ning argumenteerida erialastes aruteludes; 3) rakendab oma erialaseid teadmisi ja kogemusi põllumajanduse valdkonnas õppe-, teadus- ja arendustegevuses; 4) omab meeskonnatöö ja rahvusvahelise erialase suhtluse kogemust; 5) mõistab professionaalse arengu ja elukestva õppe olulisust indiviidi ja ühiskonna tasandil; 6) mõistab loodussäästliku arengu ja biomajanduse põhimõtteid.

Doktoriõppe programmi edukal läbimisel doktorant 1. on oma uurimisvaldkonnas teadmiste ja oskuste poolest tipptasemel, avaldab originaalseid teadustulemusi rahvusvaheliselt eelretsenseeritavates teadusväljaannetes; 2. seostab ja arendab oma uurimisvaldkonna meetodeid, mõistab valdkondadevahelisi meetodeid ning üldistab teadmisi valdkondade üleselt; 3. analüüsib, sünteesib ja hindab teadmusmahukaid ja uusi ideid, sõnastab uurimisküsimusi ning arendab teooriaid; 4. on suulises ja kirjalikus suhtlemises selge, loogiline ja sihtrühmale arusaadav nii oma õppekeeles kui ka erialal olulises võõrkeeles; 5. on oma tegevuses eetiline, lähtub heast teadustavast ja muudest ülikooli headest tavadest, andmehalduse headest tavadest, intellektuaalse omandi õigustest ja andmekaitse nõuetest; 6. algatab, kavandab, rakendab ja hindab kriitiliselt uurimis- ja arendustöid, oskab anda ja saada edasiviivat tagasisidet; 7. on oma tegevuses iseseisev, loov ja uuenduslik, teeb strateegilisi otsuseid; 8. juhib protsesse ja inimesi, teeb meeskonnatööd, on koostööd tehes avatud, paindlik ja algatusvõimeline; 9. rakendab eneserefleksiooni omandatud pädevuste ja enesetäiendamise vajaduse süsteemsel analüüsil; 10. annab oma teadmisi edasi õpetamise, juhendamise või muul teel nii hariduse ja teaduse kontekstis kui ka laiemal ühiskondlikul tasandil.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) on kursis religiooni ja teoloogilise mõtlemise filosoofiliste, ajaloolis-poliitiliste ja kultuuriliste arengutendentsidega; 2) omab ülevaadet religiooni teadusliku uurimise erinevatest kontseptsioonidest ning oskab esile tuua nende sarnasusi ja erisusi; 3) mõistab oma eriala interdistsiplinaarseid seoseid teiste lähedaste distsipliinidega ning sõnastab nende seosed ja suhted; 4) oskab näha oma uurimistulemuste rakendusvõimalusi; 5) oskab argumenteeritult esitada oma seisukohti ning uurimistöö tulemusi erialases kodumaises ja rahvusvahelises teadussuhtluses (publikatsioonid, konverentsid, seminarid jmt) ning osaleda koos teiste teadus- ja elualade esindajatega laiemates ühiskondlikes diskussioonides; 6) oskab iseseisvalt püstida hüpoteese, kavandada ja läbi viia uurimistööd ning arendada edasi religiooni ja teoloogia uurimismeetodeid ja kontseptsioone; 7) oskab õpetada ja juhendada teisi ning on võimeline täitma juhtimisülesandeid.