Leia sobiv programm

1. oskab teostada energiaarvutusi eri tüüpi hoonetele; 2. oskab läbi viia investeeringute analüüse; 3. on võimeline osalema energiatõhusate hoonete projekteerimises; 4. oskab modelleerida eri tüüpi hooneid ja teha hoonete energiasimulatsioone; 5. suudab analüüsida ja hinnata simulatsiooni tulemusi ning modelleerimise parameetrite ja lihtsustuste mõju simulatsiooni tulemustele.

Tunneb tänapäevase esindusdemokraatia ja poliitilise kommunikatsiooni toimimise baasaluseid ja võtmeinsitutsioonide toimimisloogikat; tunneb ära levinud võimu- ja poliitilise kommunikatsiooni strateegiad ja mõistab poliitkonkurentsi põhiolemust; hindab iseseisvalt probleeme ja näeb pingekohti tänases esindusdemokraatia mudelis ja mediatiseerunud demokraatia mudelis, analüüsib neid kriitiliselt; tunneb poliitilise ja avaliku eestvedamise põhitüüpe ja strateegiaid, analüüsib nende toimimist; teab ja kasutab valitud loogilise argumenteerimise, retoorilise veenmise, poliitika põhjendamise ja hindamise raamistikke ja vahendeid.

1. Omab süstemaatilist ülevaadet ja laialdasi teadmisi kaasaegsetest hübriidohtudest, nende avaldumisvormidest, riskidest, väljakutsetest ja globaliseerumisest tulenevatest suundumustest ning nende mõjust piirkondlikule ja riiklikule sise- ja piiriturvalisusele. 2. Töötab välja lahendusi ühiskondliku vastupanuvõime tõstmiseks ja arendab kaitsemeetodeid hübriidohtudele reageerimiseks. 3. Näitab suutlikkust töötada strateegilist mõtlemist nõudvatel ametikohtadel, mõistab ja suudab toime tulla hübriidohtudega seotud väljakutsete ja vastuoludega ning on pühendunud pidevale õppe- ja professionaalsele arengule.

- omab süsteemset ülevaadet ja laiapõhjalisi teadmisi tänapäevastest hübriidohtudest, nende avaldumisvormidest, globaliseerumisest tulenevatest riskidest, väljakutsetest ja suundumustest ning nende mõjust regionaalsele ja riiklikule sise- ja piirijulgeolekule. - järgib põhiõigusi ning professionaalseid ja eetilisi standardeid sisejulgeoleku tagamisel.; - näitab suutlikkust töötada strateegilist mõtlemist nõudvatel ametikohtadel ning mõistab ja tuleb toime hübriidohtudega seotud väljakutsete ja vastuoludega.

1. Arendab ettevõtte IT strateegiat, sidudes selle organisatsiooni üldiste eesmärkidega. 2. Kavandab ja optimeerib ettevõtte äriarhitektuuri ning juhib seda toetava infosüsteemi arendamist ja haldamist. 3. Rakendab ja täiustab andmete ja infrastruktuuri kaitsemeetodeid, hinnates nende tõhusust. 4. Analüüsib IKT kasutamisega seotud riske ja rakendab strateegiaid nende mõju vähendamiseks. 5. Juhib ja motiveerib meeskondi, rakendades projektijuhtimise põhimõtteid ja praktikaid keerukates tööprotsessides.

Mikrokraadiprogrammi läbinud õppija: 1. omab põhikooli ja gümnaasiumi informaatikaõpetaja töö jaoks vajalikke ainedidaktilisi teadmisi; 2. planeerib oma tööd riiklikust õppekavast ja teistest dokumentidest lähtuvalt ja reflekteerib oma tööd. 3. teab informaatika alustõdesid, informaatika oskussõnavara ja oskab neid õpetada erinevatel kooliastmetel; 4. kujundab õppimist toetavat ja turvalist õpikeskkonda, planeerib ja viib tulemuslikult läbi õppeprotsessi informaatika tundides, sealhulgas lahendab õpetajatööga seonduvaid probleeme.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Selgitab informaatika alustõdesid, informaatika oskussõnavara. 2. Omab algteadmisi programmeerimisest, relatsioonilistest andmebaasidest, multimeediast ja infoturbest. 3. Oskab kirjutada lihtsamaid programmikoode Pythonis ning lihtsamaid päringuid SQLis. 4. Oskab luua multimeediat sisaldavaid õppematerjale ning analüüsida õppijatele multimeediat sisaldavaid õppeülesandeid. 5. Selgitab praktilisi infoturbega seotud probleeme ja oskab neid probleeme tuvastada.

1. Omab praktiliselt tunnetatud arusaamist tarkvaraarenduse infosüsteemide arendamise kõikidest etappidest; 2. Defineerib refaktoorimise, ühiktestimise, isedokumenteeruva, valideeritud ja evolotsioneeruva koodi mõisteid ja oskab neid infosüsteemide arendamisel kasutada; 3. Teab mis on testidel tuginev tarkvaraarendus ning oskab ühikteste rakendada valideeritud ja evolutsioneeruva koodi kirjutamisel; 4. Tunneb ettevõtte infosüsteemide disaini ning arhitektuuri mustreid ja tehnikaid ning oskab neid kasutada; 5. Oskab keskmise raskusega infosüsteeme iseseisvalt kavandada ja arendada; 6. Tunneb (meeskondliku) tarkvara arendusprotsessi põhitõdesid ja oskab neid ka rakendada; 7. On võimeline alustama tööd infosüsteemide (noorem)arendajana.

1. Teab refaktoorimise, ühiktestimise, isedokumenteeruva, valideeritud ja evolotsioneeruva koodi mõisteid ja oskab neid infosüsteemide arendamisel kasutada. 2. Tunneb (hajutatud) infosüsteemide koostalitlust tagavaid tehnikaid ja vastavaid protokolle. 3. Tunneb (hajutatud) infosüsteemide disaini ning arhitektuuri mustreid ja standardeid ning oskab neid kasutada. 4. Tunneb tarkvaratehnika ja meeskondliku tarkvaraprotsessi aluseid, etappe ning oskab neid ka rakendada. 5. Oskab (hajutatud) infosüsteeme iseseisvalt kavandada ja arendada. 6. Suudab kriitiliselt analüüsida, hinnata ja lahendada esilekerkivaid probleeme. 7. On võimeline alustama tööd infosüsteemide (noorem)arendajana.

Mikrokraadiprogrammi läbinud õppija: 1. teab imperatiivse ja objektorienteeritud programmeerimise alustõdesid; 2. omab ettekujutust operatsioonisüsteemi tööpõhimõtetest; 3. koostab lihtsaid päringuid andmebaasidele, kasutades SQL keeli; 4. koostab talle tuntud valdkondade lihtsaid andmemudeleid; 5. kavandab infosüsteeme.

Õppekava läbinu: - omandab töökorralduse, tootejuhtimise, infoturbe ja riskihalduse valdkonna põhimõisted, asjakohased raamistikud, standardid ja kasutatavad meetodid; - seab eesmärke ja mõõdikuid tulemuse hindamiseks; - hindab IT protsesse ning teeb ettepanekuid nende täiustamiseks; - omandab infoturbe poliitika kujundamise, turvameetmete kavandamise ning jätkusuutlikkuse plaani koostamise vahendid ja nende kasutamise metoodikad; - kaardistab ettevõtte infovarad, määratleb turvaohte ning teostab riskianalüüsi. - sõlmib lepinguid infosüsteemide litsentside, arenduse, hoolduse, koolituse, konsultatsiooni, auditi jne hankimiseks.

Õppekava läbinu: - omab ülevaadet kaasaegsetest tehnoloogia arengu ja selle juhtimise trendidest; - omab ülevaadet ärieesmärkide saavutamist toetavatest olulisematest IKT võimalustest; - oskab hinnata organisatsiooni võimekusi (IT-CMF) ja teha ettepanekuid võimekuste parandamiseks; - oskab eristada organisatsiooni juhtimiseks vajalike tehnoloogilisi kompetentse, rolle ja vastutusi; - orienteerub ettevõtte jaoks olulistes protsessides ja neid toetavates tehnoloogiates (sh partnerite haldus, hanked jms); - mõistab äri ja IT organisatsioonide koostoimimiseks vajalikke tegevusi, kultuuri ja juhtimise aluseid; - oskab kavandada organisatsiooni tehnoloogilist arengut.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Omab süsteemseid teadmisi erinevatest infohäirete ja mõjutustegevustega seotud teoreetilistest lähenemistest. 2. Mõistab erinevate meediainstitutsioonide rolli infokorratuse tingimustes. 3. Teab ja oskab ära tunda erinevaid infomanipulatsioone ja mõjutustegevusi. 4. Tuvastab ja hindab valeinformatsiooni ja küberohtude mõju oma organisatsioonile ja/või huvipooltele. 5. Disainib ja rakendab meetmeid infohäirete ennetamiseks ja nendega toimetulekuks.

1. Kasutab enesehoiu ja taastumise strateegiaid. 2. Mõistab trauma olemust, liike ja pikaajalisi mõjusid inimese arengule, käitumisele ja toimetulekule. 3. Analüüsib traumaga seotud reaktsioone ja käitumise taga peituvaid põhjuseid. 4. Loob ja hoiab usaldusliku kontakti traumakogemusega inimestega, rakendades turvalise kontakti ja kiindumusmustri põhimõtteid. 5. Mõistab kiindumussuhte kujunemise neuropsühholoogilisi aluseid ning hindab ja toetab erinevate kiindumusmustritega laste ja täiskasvanute vajadusi. 6. Kasutab TBRI® lähenemise (Trust-Based Relational Intervention®) kolme põhimõttegruppi (kontakti loomine, jõustamine ja korrigeerimine) praktikas traumataustaga laste, noorte ja täiskasvanutega töötamisel.

1) teab koordineerimise baasmehhanisme ja instrumente; 2) mõistab koordineerimise ja koostöö rolli avalike poliitikate kujundamisel ja elluviimisel 3) oskab planeerida võrgustiku-tüüpi koostöövormide tegevust ja ressursse; 4) analüüsib koostöö ja koordineerimise toimimist Eesti avalikus sektoris; 5) selgitab lahti avaliku teenistuse kontseptsiooni kesksed ideed, sh tunneb avaliku võimu teostamise põhiprintsiipe, avalikku eetikat ja ametnike käitumist reguleerivaid põhiväärtusi; 6) tunneb erinevaid avaliku teenistuse süsteeme ja reformisuundi ning teab Eesti avaliku teenistuse süsteemi põhialuseid, keskseid probleeme ning arenguvajadusi; 7) hindab kriitiliselt erinevaid personalijuhtimise lähtealuseid, trende ja praktikaid ning analüüsib nende tugevaid ja nõrku külgi; 8) tunneb personali valiku ja värbamissüsteemide ning karjäärijuhtimise rolli ja meetodeid avaliku teenistuse juhtimisel 9) mõistab ametnike hindamise ja tasustamise problemaatikat ning tunneb vastavaid meetodeid ja arenguid.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Saab aru, milleks innovatsioon on vajalik (kasum, missioon või mõlemad korraga) ning missugused on seosed innovatsioonistrateegiaga. 2. Oskab näha, kust tulevad ideed (ettevõtte või asutuse seest-väljast, koosloomeprotsessina), meetodid ideede leidmiseks, sünteesimiseks. 3. Oskab leida ideede seast parima (eksperimenteerimine, prototüüpimine/piloteerimine, tagasisidestamine). 4. Oskab oma ideed projektiks muuta. 5. Teab ja oskab rakendada innovatsiooni- ja ettevõtlusprotsessi oma valdkonnas. 6. Oskab oma ideed turundada. 7. Oskab näha oma idee seoseid ühiskonnaga laiemalt, aga ka innovatsioonipoliitikaga (ehk riigi toega).

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Saab aru, milleks innovatsioon on vajalik (kasum, missioon või mõlemad korraga) ning missugused on seosed innovatsioonistrateegiaga. 2. Oskab näha, kust tulevad ideed (ettevõtte seest või väljast), meetodid ideede leidmiseks, sünteesimiseks. 3. Oskab leida ideede seast parima (eksperimenteerimine, prototüüpimine/piloteerimine, tagasisidestamine). 4. Oskab oma ideed projektiks muuta. 5. Teab ja oskab rakendada innovatsiooni- ja ettevõtlusprotsessi oma valdkonnas. 6. Oskab näha oma idee seoseid ühiskonnaga laiemalt, aga ka innovatsioonipoliitikaga (ehk riigi toega).

Õppija: valib juhendajaga koostöös sobiva repertuaari, analüüsib valitud muusikalist materjali ning koostab esinemiskava ja kujundab oma muusikalise tõlgenduse; planeerib harjutamisprotsessi ja harjutab eesmärgipäraselt; esitab ettevalmistatud kava, järgides head esinemiskultuuri.

Õppija: valib juhendajaga koostöös sobiva repertuaari, analüüsib valitud muusikalist materjali ning koostab esinemiskava ja kujundab oma muusikalise tõlgenduse; planeerib harjutamisprotsessi ja harjutab eesmärgipäraselt; esitab ettevalmistatud kava, järgides head esinemiskultuuri; osaleb muusikalise kollektiivi töös, kus arendab erialaseid ja sotsiaalseid pädevusi.

Õppija: valib koos juhendajaga sobiva repertuaari, analüüsib valitud muusikalist materjali ning koostab esinemiskava ja kujundab oma muusikalise tõlgenduse; planeerib harjutamisprotsessi ja harjutab eesmärgipäraselt: esitab ettevalmistatud kava, järgides head esinemiskultuuri; osaleb muusikalise kollektiivi töös, kus arendab erialaseid ja sotsiaalseid pädevusi ning käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil. kirjutab ja loeb nooditeksti, mõistab ja kasutab muusikalist terminoloogiat ning solfedžeerib nii suuliselt kui kirjalikult etteantud ülesandeid.

Õppekava läbinu: - tunneb nutikate süsteemide aluseid; - rakendab Näita vähemvärkvõrgu (IoT) põhimõtteid; - loob ja programmeerib lihtsamaid anduri- ja täiturmehhanismide lahendusi; - kujundab ja testib reaalelulisi süsteeme; kasutab professionaalseid tööriistu ja tehnoloogiaid.

1. Omab ülevaadet digitaalset intellektuaalomandit ja õigust reguleerivatest peamistest õigusnormidest olulisemates maailma jurisdiktsioonides. 2. Oskab rakendada õigusprintsiipe digitaalset intellektuaalomandiõigust puudutavates juhtumites. 3. Selgitab intellektuaalomandiõiguse, tehnoloogia ja konkurentsiõiguse vahelist seost ELi digitaalsel ühtsel turul. 4. Arutleb ja analüüsib kriitiliselt Euroopa Liidu digitaalseid õigusloomealgatusi.

1. Selgitab ja analüüsib suhtlemise ja patsiendiõpetuse teooriaid ning mudeleid ning hindab kriitiliselt oma suhtlemis- ja õpetamisstiili nendele tuginedes. 2. Rakendab motiveeriva nõustamise põhimõtteid ning kasutab keerulistes suhtlemissituatsioonides turvalisi ja tõhusaid suhtlemis- ja enesejuhtimise strateegiaid, toetades patsiendi toimetulekut ja ravijärgimust. 3. Selgitab ja analüüsib patsiendi terviseseisundi süsteemse hindamise põhimõtteid ning kliinilise otsustamise aluseid. 4. Hindab terviklikult ja süsteemselt patsiendi terviseseisundit simuleeritud keskkonnas, dokumenteerib hindamistulemused ning tunneb ära potentsiaalselt eluohtliku seisundi, otsustades esmase tõenduspõhise sekkumise. 5. Hindab süsteemselt ja terviklikult erakorralist abi või intensiivravi vajava patsiendi seisundit simuleeritud keskkonnas ning valib diagnostilisele arutelule tuginedes asjakohased tõenduspõhised sekkumised. 6. Selgitab ja analüüsib täiskasvanute ja lapspatsientide erakorralist abi ja intensiivravi vajavaid haigusseisundeid, nende diagnostilisi võimalusi, monitooringu põhimõtteid ning tõenduspõhiseid sekkumismeetodeid. 7. Juhib ALS tasemel elustamist ning tegutseb kriitilistes olukordades valdkonnasiseses ja interdistsiplinaarses meeskonnas, tundes ära kiiret sekkumist vajavad seisundid ja langetades põhjendatud ravitaktikalisi otsuseid. 8. Analüüsib farmakoteraapia ja teiste ravisekkumiste mõju patsiendi terviseseisundi dünaamikale, hindab ravijärgimust ning kohandab raviplaani vastavalt kliinilisele olukorrale. 9. Selgitab anesteesiameetodite põhimõtteid ja hindab patsiendi seisundit anesteesia ajal ning perioperatiivses perioodis. 10. Analüüsib patsiendi ravis esilekerkivaid eetilisi dilemmasid ning põhjendab võimalikke lahendusviise kutse-eetika ja patsiendikeskse käsitluse põhimõtetest lähtudes.

Mikrokraadi edukalt läbinu: 1. Arendab terviklikku ja praktilist arusaama ettevõtte rahandusest ja investeeringute juhtimisest. (Teadmised) 2. Rakendab asjakohaseid erialaseid regulatsioone ja meetodeid finantsküsimuste professionaalseks lahendamiseks. (Rakendamine) 3. Arutleb finantssektori õiguslike ja eetiliste dilemmade üle. (Sotsiaalsed oskused) 4. Arendab finantsalaseks karjääriks vajalikke isikuomadusi. (Individuaalsed oskused) 5. Tugevdab analüütilise ja finantsilise mõtlemise oskust. (Ülekantavad oskused)