Leia sobiv programm

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Teab, millega sotsioloogia tegeleb ja tunneb peamisi sotsioloogia mõisteid. 2. Tunneb heaolu mitmekülgset käsitlust, põhilisi heaolu, sh eludomeenipõhise heaolu teooriaid. 3. Teab olulisimaid heaolu, sh selle valdkondlikke, regionaalse ja riigiti võrreldavate ning erinevate sotsiaalsete gruppide heaolu mõõtvaid indikaatoreid, nende kasutusvõimalusi ja loomisvõtteid. 4. Tunneb heaolu, sh eludomeenipõhise heaolu mõjutegureid ja tulemeid. 5. Tunneb olulisemaid ühiskonna mitmekesistumise ja diferentseerumise käsitlusi. 6. Mõistab sotsiaalsete gruppide tähendust ja olulisust kaasaja ühiskonnas. 7. Teab, millist rolli mängivad erinevad grupid ühiskonnas ning selle institutsioonides, sh millist rolli mängivad erinevad institutsioonid soo, rahvuse, vanuse jm põhise ebavõrdsuse tekkes. 8. Oskab kriitiliselt hinnata Eesti ühiskonna erinevaid diferentseerumise ja ebavõrdsuse avaldumisvorme.

1. planeerib, eesmärgistab ja viib läbi muusikalisi tegevusi lapse üld – ja muusikaliste pädevuste kujundamiseks; 2. seostab muusikategevusi eri aine- ja eluvaldkondadega; 3. tunneb muusikategevuse liike ja meetodeid alushariduses ning koostab muusikatunni, mängude töötoa ja peo kava ja viib kavandatud tegevused ellu; 4. teab erivajadustest ja võimalustest muusikaliseks tegevuseks erivajadusega lastega; 5. teab multimeedia põhialuseid ja näeb multimeedia rakendamisvõimalusi pedagoogilises töös; 6. oskab juhtida hääle tervislikku kasutamist, tunneb pilli- või vokaali spetsiifikat ning esitab valitud repertuaari.

Programmi läbinud õppur: 1. Tunneb eesti keele tasemeid ja oskab neid määrata (Euroopa keeleõppemapp), keeleõppemetoodikaid, osaoskuste arendamise võimalusi ja eri õpitöövorme, oskab keeleõpet eesmärgistada ja planeerida, omab ülevaadet eesti keele õppematerjalidest. 2. Mõistab eesti keele kui sihtkeele eripära, tunneb eesti keele struktuuri ja keelekasutust E2 õpetamise ja omandamise seisukohalt. 3. Tunneb ja oskab seletada eesti keele nähtusi. 4. Oskab hinnata E2 keeleõppematerjalide sobivust eri keeleõppesituatsioonides ja eri õppijate jaoks.

Programmi läbinud õppur: 1. Tunneb eesti keele struktuuri ja teksti sidususe põhireegleid ning oskab neid teadmisi rakendada teksti lingvistilise analüüsi käigus. 2. Oskab analüüsida eesti keelt eri tasanditel – foneetika, fonoloogia, morfoloogia, leksikoloogia ja süntaks. 3. Tunneb eesti keele tüvevaheldusi, määrab korrektselt sõnaliike ja grammatilisi vorme ning kasutab praktiliselt foneetilist transkriptsiooni. 4. Tunneb eesti keele sõnavara päritolu ja sõnamoodustussüsteemi ning oskab neid teadmisi rakendada. 5. Oskab omandatud teadmisi rakendades analüüsida lauseid ja terviktekste, mõistab ja suudab kirjeldada keelestruktuure. 6. Seob grammatika ja sõnavara tasandi tundmise ortograafia teadmistega.

Programmi läbinud õppija: 1. orienteerub Eesti aladel kasutuses olnud pärimuslikes pillides, tunneb nende ehitust ja kujunemise ajalugu; 2. teab rahvapärase laulmise väljendusvahendeid; 3. teab tantsude muusikat liikumise põhiselt ja vastupidi, eristab tantsuliike ja -tüüpe; 4. oskab ette näidata ja õpetada tantsude põhisamme ja erinevaid liikumiskujundeid; 5. teab rühma- ja individuaalõppe meetodeid ning oskab neid rakendada; 6. rakendab erinevaid pilliõpetamise metoodikaid.

1. Tunneb Eesti ühiskonna ja poliitika toimimisega seotud põhilisi arengusuundi ning suudab iseseisvalt kaardistada ja selgitada peamisi võtmeprobleeme. 2. Analüüsib Eesti ühiskonna ja poliitika toimimist seostatult ja kontekstuaalselt, nähes probleeme osana laiematest sotsiaalsetest ja poliitilistest protsessidest ning rahvusvahelisest taustast. 3. Hindab kriitiliselt erinevaid arusaamu, tõlgendusi ja narratiive Eesti ühiskonna ja poliitika kohta, sh meedias ja igapäevases diskursuses levivaid käsitlusi.; 4.Töötab iseseisvalt sotsiaalteaduslike tekstidega, eristab peamisi argumente, hindab nende põhjendatust ning rakendab vajadusel allikakriitilist lähenemist.

• Mõistab ehitatud keskkonna ja kliimamuutuste vahelist seost, keskendudes süsinikuheitele • Analüüsib hoonete olelusringepõhist süsinikujalajälge ning hindab peamisi heiteallikaid alates ehitusest kuni olelusringe lõpuni • Rakendab süsinikujalajälje arvutamise meetodeid ning tunneb jätkusuutlikkuse regulatsioone, sh Pariisi kliimalepe • Tunneb laiemat jätkusuutlikkuse konteksti, sh ületarbimist, tervisemõjusid ja taastuvenergia rolli • Hindab kriitiliselt arhitektuurikonkursside ja riigihangete mõju süsinikuheitele

valmistab ette lihtsamaid elektripaigaldustöid, paigaldab hoonete elektrisüsteemide seadmeid ning juhistikku vastavalt projektile ja normidele, sh maandus- ja piksekaitsepaigaldised; loeb, koostab ja tõlgendab lihtsamaid elektriskeeme ning tehnilisi jooniseid, kasutades erialast tähistust ja rakendustarkvara; rakendab tööprotsessides teadmisi elektrisüsteemidest valides sobivad töövahendid ning töövõtted ning kasutab erialasest tarkvara.

Õppekava eduka läbimise järel lõpetajad: • analüüsivad ehitatud keskkonna, energiasüsteemide ja kliimamuutuste vastastikmõjusid ning pakuvad välja kestlikke lahendusi ehitatud keskkonna jaoks; • rakendavad tunnustatud metoodikaid, standardeid ja andmeallikaid hoonete olelusringe süsinikujalajälje arvutamiseks ja tõlgendamiseks; • hindavad hoonete ja ehituskonstruktsioonide tehnilist seisukorda, vastupidavust ja kasutusiga; • arendavad ja hindavad olemasolevate elamute renoveerimisstrateegiaid; • kasutavad ehitusinfo modelleerimist (BIM) ehitus- ja hooneandmete struktureerimiseks, klassifitseerimiseks, vahetamiseks ja analüüsimiseks tõhusaks olelusringe haldamiseks ja otsuste tegemiseks.

1. Mõistab ja saab aru erinevatest tehnilistest seadmetest, mis on kasutusel alajaamades, elektrijaamades jms; 2. Mõistab erinevusi soojus-, tuuma-, hüdroelektrijaamade seadmete töös; 3. Oskab seadmeid paigaldada, kasutusele võtta ja diagnoosida; 4. Tunneb elektrivõrkude valdkonnas kasutatavaid nõudeid, standardeid; 5. Omab vajalikke oskuseid erinevate arvutuste teostamiseks, energiasüsteemide ja nende komponentide projekteerimisel.

1. liigitab elektriseadmeid ja kirjeldab nende kasutusalasid, ehitust, tööpõhimõtteid ning soojenemist; 2. analüüsib elektriseadmete (masinate, trafode, muundurite, kaitseseadmete) töökindlust, kirjeldades võimalikke peamisi tõrkepõhjusi; 3. tuvastab võimalikke rikkeid, kasutades põhilisi elektriseadmete diagnostika viise; 4. Teab ja tunneb elektriseadmete kaitset ja elektriseadmete koosluste automaatikat, oskab rakendada kaitse- ja automaatikaseadmete paigaldamist; 5. teab elektriseadmete paigaldusnõuded, käidu, nendele esitatavaid ohutusnõudeid ja personali pädevusi, elektritööde teostamise nõudeid.

Programmi läbinu: 1. selgitab ja seostab gümnaasiumi elektromagnetismi põhiteemasid (elektriväli, magnetväli, elektromagnetiline induktsioon, elektromagnetlained, elektrivool keskkondades, vahelduvvool) ning lahendab ja põhjendab tüüpilisi ülesandeliike; 2. planeerib ja viib läbi elektromagnetismi demokatseid ja praktilisi töid (sh mõõtmised ja andmetöötlus) ning valib põhjendatult nende juurde sobivad õppemeetodid; 3. rakendab mitmekesiseid õppemeetodeid elektromagnetismi õpetamisel (nt uurimuslik õpe, probleemõpe, arutelud, simulatsioonid, diferentseerimine) ning kohandab neid vastavalt sihtrühmale; 4. kavandab ja põhjendab ainesisest ja aineteülest lõimingut (nt keemia, geograafia, matemaatika, informaatika, kehaline kasvatus, tehnoloogia, jne) elektromagnetismi teemadel; 5. juhendab õpilasi ohutult ja süsteemselt praktilistes töödes ning uurimuslikes tegevustes, toetades nende teadusliku ja analüütilise mõtlemise arengut; 6. kasutab mõõteandmeid ja digivahendeid (nt videoanalüüs, andurite/tabelarvutuse kasutus, simulatsioonid) elektromagnetismi kontseptsioonide mõtestamiseks ja mudelite kontrolliks.

1. kirjeldab Eesti põhilisi elukooslusi, nende kujunemist ja seal toimuvaid ökoloogilisi protsesse; 2. tunneb Eesti elustiku tavalisemaid esindajaid välimuse järgi ja looduses kuuldavamaid liike häälitsuse järgi; 3. teab eri koosluste iseloomulikke liike ja tunneb ära metsade tüübirühmi kirjelduse järgi ja looduses; 4. mõistab Eesti elustiku ja elukoosluste tänast seisundit ja seda mõjutavaid tegureid; 5. oskab määrata erinevaid organismirühmi, orienteerub vastavas kirjanduses ning omab ettekujutust liigirikkusest eri kooslustes ja oskab lihtsamaid taimekoosluse kirjeldamise viise.

1. Planeerib ja viib läbi loodusõpetuse õppetunde, sidudes neid igapäevaelu ja teiste õppeainetega. 2. Oskab juhendada loodusõpetuse praktilisi ja laboratoorseid töid ning rakendab loodusteaduslikku meetodit ja integreerib õppeainetega seotud teemasid.

Mikrokraadiprogrammi läbinud õppija: 1. Mõistab strateegilise eestvedamise teoreetilisi ja praktilisi küsimusi. 2. Teab isejuhtiva organisatsiooni kontseptsiooni ja selle toimimise printsiipe (nt jagatud võimu olemust ja radikaalselt detsentraliseeritud otsustusõigust) ning kuidas arendada organisatsioonilisi võimekusi. 3. Mõistab meeskonnatööd, peamisi meeskonnatöö protsesse, sünergia tekkimist, rolle meeskonnas ja kuidas saavutada meeskonnas kõrget tulemuslikkust. 4. Oskab rakendada erinevaid isejuhtimise elemente meeskonnatöös. 5. Teab, milliste teguritega tuleb arvestada inimeste mõjutamisel isejuhtivas organisatsioonis. 6. Tunneb ratsionaalsete ning administratiivsete otsustamismudelite eripärasid ning erinevusi. 7. Oskab ära tunda heuristikute ning kognitiivsete nihete mõju otsuste tegemisel.

1. Analüüsib kriitiliselt energiamajanduse ja -turgude toimimist süsteemses ja rahvusvahelises kontekstis, hinnates kütuse- ja energiakaubanduse rolli, turustruktuure, hinnakujunemise mehhanisme ning turumoonutuste ja riskide tekkepõhjuseid. 2. Sünteesib energiasüsteemide ökonoomika teadmisi, hinnates kulustruktuure ja väärtusahelaid (tootmine, ülekanne, jaotus, tarbimine), rakendades investeeringute hindamise meetodeid ning tõlgendades kriitiliselt energiaettevõtete finantsandmeid. 3. Koostab põhjendatud energiaturu ja -poliitika analüüse ja prognoose, hinnates regulatiivsete sekkumiste mõju, konkurentsivõimet ning hinnakomponentide kujunemist ja nende mõju lõpptarbijatele. 4. Arendab, valideerib ja juhib kestlikke äri- ja ärimudeleid energia- ja tehnoloogiavaldkonnas, integreerides turu-, konkurentsi- ja finantsanalüüsi ning hinnates äriideede skaleeritavust ja tasuvust rahvusvahelises keskkonnas. 5. Langetab strateegilisi otsuseid ja kommunikeerib neid professionaalselt, kavandades ettevõtte turundus- ja tegevusstrateegiaid, kaasates sidusrühmi ja investoreid ning töötades tulemuslikult meeskonnas.

1. omab süsteemset ülevaadet ergonoomika ja sellega seotud valdkondade teooriatest, uurimismeetoditest, arengusuundadest ja ergonoomika põhimõtete rakendamise võimalustest praktikas; 2. oskab rakendada ergonoomikalisi meetodeid töötaja füüsilise ja vaimse töökoormuse hindamiseks ja optimeerimiseks; 3. oskab hinnata, nõustada, kavandada ja juhtida töökohtade ergonoomikalisi ümberkujundamist ettevõttes; 4. tunneb ergonoomikaliste sekkumistegevuste läbiviimise põhiprintsiipe ja sekkumismeetodeid ettevõttes; 5. tunneb isikuandmete kaitseseadusest tulenevaid eetikapõhimõtteid ja oskab neid rakendada ergonoomika alastes uuringutes ja sekkumistegevustes.

1) järgib erivajadusega inimese tööle rakendamise õiguslikku korda, vahendab infot töötamisega seotud võrgustikuga kutse-eetika põhimõtteid silmas pidades; 2) leiab kliendi eripärale sobiva töötegevuse, jõukohastab ja juhendab oskuse omandamisel klienti motiveerivalt; 3) juhendab ja suunab klienti oma jõuvarude, terviseseisundi teadvustamisel, töö- ja puhkeaja reguleerimisel; 4) juhendab klienti abivahendi ja tugiteenuste kasutamisel ning asjaajamisel lähtuvalt kliendist ja õigusaktidest

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Oskab välja arendada ja juhtida terviklikku ettevõtlusprotsessi ideest kuni toote või teenuse prototüübini. 2. Oskab rakendada omandatud teadmisi ettevõtte loomiseks, ettevõtte juhtimiseks ja arendamiseks. 3. Tunneb piirkonna ja globaalse majanduskeskkonna arengutrende ning oskab oma ideed/ettevõtet positsioneerida globaalsete turgude ja trendide konteksti. 4. Suudab töötada nii üksi kui ka meeskonna-liikmena. 5. Teab ja oskab valida idee elluviimiseks sobivaid strateegiaid, ärimudeleid (nt tehnoloogiafirma, globaliseerumine). 6. Oskab analüüsida ja rakendada organisatsiooni tööd lähtuvalt teoreetilistest teadmistest organisatsiooniteooriast, teadmusjuhtimisest ja eestvedamisest. 7. Oskab rakendada kasvu(väike)firma finantsstrateegiat, otsida ja leida rahastust, pidada juhtimisarvestust ning juhtida finantse, oskab ennetada finantsriske. 8. Tunneb äri- ja finantseerimisplaani põhimõtteid ja oskab koostada oma ettevõttele äri- ja finantseerimis¬plaani. 9. Orienteerub ettevõtlus- ja teadus- ning innovatsiooni¬poliitikas ja oskab neid rakendada, orienteerub ettevõtluse ökosüsteemis ja toetusmeetmetes ning teab sektoraalseid eripärasid. 10. Suudab valmistada idee ette välisturule viimiseks ja selle sinna viia.

1. Mõistab ettevõtlusprotsessi ja ettevõtluskeskkonda, omab teadmisi finantsarvestusest 2. Omab teadmisi müügist ja turundusest, oskab turu-uuringut läbi viia; rakendab turundus- ja müügitoega seotud tegevusi. 3. Omandab finantskirjaoskuse ja praktilise ettevõtte finantsjuhtimise võimekuse 4. Oskab koostada aruandlust ja tunneb ettevõtluse seadusandlust

1. Mõistab ettevõtlusprotsessi ja ettevõtluskeskkonda, omab teadmisi finantsarvestusest 2. Omab teadmisi müügist ja turundusest, oskab turu-uuringut läbi viia; rakendab turundus- ja müügitoega seotud tegevusi. 3. Omandab finantskirjaoskuse ja praktilise ettevõtte finantsjuhtimise võimekuse 4. Oskab koostada aruandlust ja tunneb ettevõtluse seadusandlust

Mikrokraadiõppe läbinu: mõistab ettevõtluse olemust ja ettevõtluskeskkonda; väärtustab ettevõtlikku mõtteviisi; leiab ärilisi loovlahendusi ja sobiva ärimudeli meeskonnas; organiseerib iseenda ja meeskonnakaaslaste tööd; arendab välja minimaalse elujõulise toote (MVP - minimum viable product).

1. Õppija teab ja mõistab organisatsiooni olemust ja juhtimistegevusi organisatsioonis ning meeskonna toimimise põhialuseid; teab koostöö kujunemise põhimõtteid ning arvestab neid meeskonna kujundamisel. 2. Õppija oskab argumenteeritult selgitada ettevõttes protsesside kavandamise, kaardistamise ja juhtimise vajadust; hindab ettevõtte protsesside juhtimise küpsuse astet ja toob välja tegevusi selle täiustamiseks. 3. Õppija mõistab projektijuhtimise põhimõtteid ja suudab neid analüüsida; oskab nõuetekohaselt arvutada projektide kulusid ja eelarvet, analüüsida projektitulemusi kvaliteedinõuete seisukohast; oskab hinnata projekti vajalikke ressursse ja teostatavust, koostada projektiplaani ja töögraafikut. 4. Õppija saab aru, mis on ettevõtlus, mõistab erinevusi ettevõtluse erinevate vormida vahel; oskab luua ettevõtet ja kirjutada uuele ettevõttele äriplaani; teab uue ettevõtte tegevuse alustamisega seotud probleemide võrgustikku.

Õppekava läbinu: - on kursis olulisemate tehnoloogiatrendidega;
 - mõistab IT strateegilise juhtimise ning IT infrastruktuuri ja infosüsteemide arendamise põhimõtteid, on teadlik asjakohastest ärimudelitest, raamistikest, vahenditest, meetoditest ja regulatsioonidest;
 - analüüsib ja hindab kriitiliselt reaalse ettevõtte olukorda ning tunneb reaalsetes juhtumites ära konkurentsieelise;
 - koostab ettevõtte IT strateegia ja äriplaani, kasutades nende koostamise vahendeid ja nende kasutamise metoodikaid;
 - valdab innovaatiliste lahenduste loomise ja nende mõju hindamise vahendite kasutamise võtteid. - omab ülevaadet Eesti Vabariigis kehtivatest IT-arendamisega seonduvatest õigusaktidest, õiguskaitsevahenditest ja andmesubjektide õigustest ning oskab hinnata IT-arendamisega seonduvaid õiguslikke riske.