Leia sobiv programm

Programmi läbinud õppija: 1. kavandab ja viib läbi minitunni lähtudes teatriõpetuse tunni eesmärgistamise ja planeerimise põhimõtetest; 2. osaleb vaatluspraktikal mõne kooli- või harrastusteatri juures; 3. analüüsib oma õpikogemusi, lähtudes teatriõpetuse kompetentsidest; 4. oskab valida, läbi viia ja arendada teatriõpetuse tehnikaid või harjutusvara; 5. mõtestab end õpetaja ja õppijana; 6. rakendab analüüsi- ja refleksioonitehnikaid.

Mikrokraadiprogrammi läbinud õppija: 1. Omandab ülevaate erinevatest finantsinstru¬menti¬dest ning nendega seotud terminoloogia. 2. Mõistab tavapäraste investeerimisvarade tulu- ja riskiallikaid. 3. Oskab hinnata investeerimisvarade tootlust ja riski. 4. Mõistab erinevate finantstuletisinstrumentide rakendusvaldkondi, sh nende rolli finantsriskide juhtimises. 5. Oskab hinnastada lihtsamaid finantstuletis¬instrumente ja arvutada nende väärtust. 6. On teadlik erinevatest rohelistest finantstoodetest ning nende eripäradest võrreldes traditsiooniliste finantstoodetega. 7. On suurendanud tabelarvutusprogrammi MS Excel kasutamisoskusi 8. On täiendanud oma meeskonnatöö oskusi.

1. orienteerub HEV valdkonda puudutavates õigusaktides; 2. mõistab ja kasutab HEV valdkonnas kasutatavat enamlevinud terminoloogiat; 3. tunneb tuge vajavate õppijate erivajaduste liike ja teab võimalusi nende individuaalsete õpivajaduste toetamiseks; 4. loob vaimselt ja emotsionaalselt turvalise, arengut, loovust ja sotsiaal-emotsionaalsete oskuste arengut toetava koostöise ja üksteist arvestava õpikeskkonna; 5. hindab ja selgitab välja õppija õpioskuste ja ainealase taseme ning arvestab seda õppeprotsessi kavandamisel, läbiviimisel, õpikeskkonna ja õppematerjalide kujundamisel; 6. suhtub tolerantselt ja eetiliselt võrdsete võimaluste loomisel ja individuaalsete iseärasuste väärtustamisel kaasava hariduse tingimustes.

1) teab lokaalseid ja absoluutseid vastunäidustusi massaažiks ning rakendab neid teadmisi praktikas; 2) teeb diagnoosi-/probleemipõhist massaaži, mille eesmärk on toetada kliendi terviskliku seisundi paranemist ja/või säilimist, seadmata ohtu kliendi või enda tervist; 3) oskab kohandada massaaži vastavalt kliendi tervislikule seisundile ning enesetundele, analüüsib ning põhjendab oma tegevust. 4) teab käsitletud pehmekoeteraapiate teooriat ning rakendab neid praktikas arvestades näidustusi ning vastunäidustusi; 5) teab liigesmobilisatsioonide põhiprintsiipe, oskab rakendada lihtsamaid ning turvalisemaid liigesmobilisatsiooni võtteid; 6) rakendab praktikas passiivseid lihasvenitusi (sh PNF meetodit).

Mikrokraadi õppekava läbinud õppija: rakendab kasutajakeskse disaini põhimõtteid digilahenduste kavandamisel, lähtudes sihtrühma vajadustest, kasutuskontekstist ja probleemi olemusest; viib läbi lihtsamaid disaini- ja kasutajauuringuid ning analüüsib kogutud infot disaini lähteülesande sõnastamiseks; kavandab ja visualiseerib digilahendusi, rakendades graafilise disaini, kompositsiooni, tüpograafia ja värvikasutuse põhimõtteid; kujundab kasutajaliideseid funktsionaalsuse, kasutatavuse, ligipääsetavuse ja visuaalse terviklikkuse põhimõtteid arvestades; loob sobiva detailsusastmega prototüüpe ja kasutab disainitööriistu tehniliselt korrektselt; analüüsib ja esitleb oma disainilahendusi, kasutades erialast terminoloogiat ja põhjendades tehtud valikuid.

1) analüüsib ja hindab teenuse modifitseerimise vajadust ning loob teenustesse uusi protsesse, kasutades selleks kaugseire tehnoloogiaid, teadmisi kaugseire platvormide, sensorite ja seireinfo olemuse kohta; 2) analüüsib ja planeerib teadmushalduse, side- ja infoliikumise süsteeme, tagades nende tõhusa ja nõuetekohase toimimise; 3) hindab küberjulgeoleku riske, analüüsib küberohtude ja -kuritegevuse mustreid ning rakendab küberturvalisuse ja andmekaitse põhimõtteid; 4) planeerib UAV andmehõive missioone ja kasutab fotogrammeetria ning masinõppe tarkvarasid kaugseireandmete väärindamiseks.

1. Selgitab käibe- ja tollimaksu, keskkonnatasude ning alkoholi-, tubaka-, elektri- ja pakendiaktsiisi põhimõisteid, olemust ning määramise, tasumise ja deklareerimise korda. 2. Täidab korrektselt käibemaksudeklaratsiooni ja selle lisade ning ühendusesisese käibe aruande ning impordi tolli deklaratsioone.

1. orienteerub kaudseid makse reguleerivates õigusaktides; 2. määrab kauba päritolu ja tolliväärtuse; 3. arvestab tasumisele kuuluva maksusumma.

Programmi läbinud õppur: 1. teab kirjaoskuse ja LAK-õppe põhimõisteid ning mõistab nende seoseid kooliainete õpetamise ja õppimisega; 2. oskab hinnata õppijate keeletaset ja ainetekstide raskusastet ning rakendab keeleteadliku õpetamise põhimõtteid tekstide lugemisel ja loomisel; 3. tunneb keeleteadliku aineõppe teoreetilisi aluseid ning oskab rakendada metoodilisi võtteid õpitegevuse kavandamisel, lähtudes õppija keeletasemest ja ainekava eesmärkidest; 4. analüüsib ja kohandab õpitekste õppija keelelise valmisoleku alusel, koostab keelelist arengut toetavaid õppematerjale ning reflekteerib oma õpetamispraktikat, rakendades arendus- või tegevusuuringu põhimõtteid.

Programmi läbinud õppija - tunneb eesti keele grammatilist struktuuri ja arvestab sellega tekstide keeletoimetamisel; - järgib keeletoimetamisel tänapäevaseid keelekorralduse ja -hoolde, sh selge keele põhimõtteid; - oskab keeletoimetada nii algupäraseid kui ka tõlgitud ilukirjandus- ja tarbetekste; - põhjendab tekstis tehtud muudatuste vajalikkust teksti autorile, lähtudes ajakohastest keelehooldeallikatest; - rakendab keeletoimetamiseks vajalikke digioskusi.

Programmi läbinud õppur: 1. suudab hinnata tekstide toimetamisvajadust 2. oskab tekste keeleliselt toimetada 3. mõistab ja rakendab keelesoovitusi 4. orienteerub eesti õigekirja probleemkohtades 5. tunneb kirjastamise põhimõtteid

Mikrokraadi õppekava läbimisel õpetaja lahendab ülesandeid valdkondades: protsendilisus ja kontsentratsioon, redoksvõrrandid, arvutused keemiliste valemite ja võrrandite alusel, lihtsamad füüsikalise keemia ülesanded, moolarvutus, kompleksülesanded; interpreteerib informatsiooni keemiliste elementide perioodilisuse tabelist; loob seoseid eri aineklasside vahel; omab teadmisi keemianomenklatuuri ja -terminoloogia valdkonnas ja rakendab neid; teab ja oskab laboritööd, esitab laboritöö tulemusi arusaadavalt ja loogiliselt, arutleb tulemuste üle ja teeb nende põhjal järeldusi.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Selgitab gümnaasiumi õppekava kohaseid keemia põhimõisteid ja nähtusi, kasutades erinevaid õpetamismeetodeid ja praktilisi näiteid. 2. Loob loogilisi ja õpilaste tasemele vastavaid seoseid teoreetiliste ja praktiliste keemianähtuste vahel. 3. Kavandab ja viib läbi keemiakatseid ning praktilisi tegevusi, mis toetavad keemia teoreetiliste teadmiste omandamist. 4. Juhendab ohutult ja eakohaselt õpilasi laboritöös, aidates neil arendada teaduslikku mõtlemist ja eksperimentaalseid oskusi. 5. Kasutab õppetöös kaasaegseid õpetamismetoodikaid, sealhulgas probleemipõhist õpet, uurimuslikku õpet ja digivahendeid, et muuta keemiaõpe gümnaasiumi tasemel kaasahaaravaks, praktiliseks ja õpilastele huvitavaks.

1. teab gümnaasiumi keemia õpetuse eesmärke ja valib eesmärkide saavutamiseks sobivaid õppemeetodeid, -vahendeid ja vorme ning on kursis tänapäevaste keemiaõpetamise probleemide ning muutustega; 2. teab, millised tegurid mõjutavad keemiaõpet ja millised arengud on läbinud keemiaõpe Eestis ja maailmas; 3. tõstab õpilaste huvi keemia seotud erialade vastu, seob igapäevaelu nähtusi õpitavaga; 4. arvestab näitlikustamise didaktiliste põhimõtetega ning kasutab sobivaid õppevahendeid ja digilahendusi ning oskab planeerida ja läbi viia demonstratsioonkatseid ja praktilisi töid; 5. oskab luua seoseid keemia ja teiste loodusteaduslike ainete vahel.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Selgitab põhikooli õppekava kohaseid keemia põhimõisteid ja nähtusi, kasutades erinevaid õpetamismeetodeid ja praktilisi näiteid. 2. Loob loogilisi ja õpilaste tasemele vastavaid seoseid teoreetiliste ja praktiliste keemianähtuste vahel. 3. Kavandab ja viib läbi keemiakatseid ning praktilisi tegevusi, mis toetavad keemia teoreetiliste teadmiste omandamist. 4. Juhendab ohutult ja eakohaselt õpilasi laboritöös, aidates neil arendada teaduslikku mõtlemist ja eksperimentaalseid oskusi. 5. Kasutab kaasaegseid õpetamismetoodikaid õppetöös, sealhulgas probleemipõhist õpet, uurimuslikku õpet ja digivahendeid, et muuta keemiaõpe põhikooli tasemel kaasahaaravaks, praktiliseks ja õpilastele huvitavaks.

1. teab põhikooli keemia õpetuse eesmärke ja valib eesmärkide saavutamiseks sobivaid õppemeetodeid, -vahendeid ja vorme ning on kursis tänapäevaste keemiaõpetamise probleemide ning muutustega; 2. teab, millised tegurid mõjutavad keemiaõpet ja millised arengud on läbinud keemiaõpe Eestis ja maailmas; 3. tõstab õpilaste huvi keemia seotud erialade vastu, seob igapäevaelu nähtusi õpitavaga; 4. arvestab näitlikustamise didaktiliste põhimõtetega ning kasutab sobivaid õppevahendeid ja digilahendusi ning oskab planeerida ja läbi viia demonstratsioonkatseid ja praktilisi töid; 5. oskab luua seoseid keemia ja teiste loodusteaduslike ainete vahel.

1. lahendab ülesandeid valdkondades: protsendilisus ja kontsentratsioon, redoksvõrrandid, arvutused keemiliste valemite ja võrrandite alusel, lihtsamad füüsikalise keemia ülesanded, moolarvutus, kompleksülesanded; 2. interpreteerib informatsiooni keemiliste elementide perioodilisuse tabelist; 3. loob seoseid eri aineklasside vahel; 4. omab teadmisi keemianomenklatuuri ja -terminoloogia valdkonnas ja rakendab neid; 5. tuleb toime laboritöödega, esitab laboritöö tulemusi arusaadavalt ja loogiliselt, arutleb tulemuste üle ja teeb nende põhjal järeldusi.

1. Tunneb analüüsipraktikas kasutatavaid keemilisi, füüsikalis-keemilisi ja füüsikalisi analüüsimeetodeid. 2. Viib läbi analüüse, kasutades erinevaid laboriseadmeid. 3. Töötleb analüüsi tulemusi vastavalt metoodikas toodud juhendile. 4. Tunneb kemikaalidega seotud riske ja oskab töötada ohutult.

1. Mikrokraadi programmi läbinu on omandanud teadmised keskkonnasäästliku taimekasvatuse ja mahetootmise põhimõtetest 2. teab ja oskab rakendada mullaviljakuse säilitamise ning parandamise tehnoloogiaid 3. suudab koostada mulla toitainebilanssi arvestavaid ja kahjustajaid ennetavaid külvikordi 4.on omandanud teadmised põllu kui ökosüsteemi bioloogilisest mitmekesisusest 5. omab ülevaadet taimekahjustajate reguleerimisest, mahetoidu kvaliteedist ja mahetoodete turustamisest 6. omab teadmisi erinevate kompostimistehnoloogiate, protsessi juhtimise ja nendega kaasneda võivate riskide ning ohutusnõuete kohta

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. kirjeldab kestlike linnapiirkondade kontseptsiooni, tunneb linnapiirkondade elurikkuse, kliima, saaste, helide, elanike paiknemise, liikuvuse ja tervise, sotsio-kultuurilise keskkonna arengusuundumusi; 2. rakendab kestliku ruumiloome põhimõtteid, põimides sotsiaalseid, tehnoloogilisi ja looduspõhiseid lahendusi; 3. arvestab ruumiloomes kriitiliselt kaasuvate mõjudega ning ebakindlate kliima- ja rahvastikumuutuste kontekstiga; 4. tunneb sekkumiste mitmetasandilist perspektiivi ja oskab valida strateegilist sekkumispunkti; 5. hindab innovatsiooniniššide küpsust ning valdkonna valmidust muutusteks; 6. rakendab tulevikuloome meetodeid; 7. määratleb sidusrühmi ja partnereid ning tunneb meetodeid nende kaasamiseks.

Mikrokvalifikatsiooni õppekava läbinud õppija analüüsib ja mõtestab enda (ja organisatsiooni) tegevust säästva arengu eesmärkidest lähtuvalt; tunneb parimaid praktikaid keskkonnamõjude vähendamiseks; teab kestliku toote või teenuse väljatöötamise põhimõtteid ja rakendab neid; koostab organisatsiooni strateegilisi suuniseid kestikkuse tagamiseks; loob keskkonnateadliku ja sotsiaalselt vastutava organisatsiooni; teab muutuste psühholoogia juurprobleemidest ja rakendab vastavaid võtteid nii enda kui ka meeskondlike pingutuste elluviimiseks kestliku arengu toetamisel; mõistab keskkonnakommunikatsiooni olulisust ja selle väljakutseid keskkonnakäitumise muutmisel, rakendab neid organisatsiooni kontekstis.

1. Õppurid mõistavad keskkonnasõbralike ehitusmaterjalide omadusi ja eeliseid ning teavad meetodeid ja tehnoloogiaid, mis aitavad vähendada ehitustegevuse keskkonnamõju. 2. Õppurid oskavad valida ja kasutada säästvaid ehitusmaterjale erinevates projektides ning suudavad hinnata ja analüüsida ehitusmaterjalide keskkonnamõju. 3. Õppurid suudavad tuvastada ja lahendada keskkonnakaitsega seotud probleeme ehitussektoris ning rakendada säästva arengu põhimõtteid ehitusprojektides. 4. Õppurid suudavad kriitiliselt hinnata olemasolevaid ehitusmaterjale ja -meetodeid ning pakkuda välja uuenduslikke lahendusi, mõistes kliimamuutuste mõju ehitussektorile ja osates sellele vastavalt reageerida.

1. Tunneb kiibiarenduse põhialuseid 2. Oskab digitaalriistvara riistvara kirjelduskeeles modelleerida 3. Mõistab kiipide töökindluse ja testi probleeme ning oskab neile lahendusi pakkuda 4. Mõistab kiipide turbega seotud probleeme ning oskab neile lahendusi pakkuda 5. Omab praktilist kogemust kiibiprojekti elluviimisel

Programmi läbinud õppija: 1. Oskab defineerida kinnisvara ja tunneb selle omadusi. 2. Analüüsib kinnisvaraturu toimemehhanisme ja hindab erinevate tegurite mõju ärikeskkonnale. 3. Lahendab kinnisvarainvesteeringutega seotud kaasusi. 4. Koostab äriplaani, rakendades omandatud teadmisi ja oskusi.