Leia sobiv programm

• Analüüsib lapse arengut ning annab toetavat ja selget tagasisidet, nõustab lapsevanemaid/hooldajaid kasvatusteemadel, arvestades perede vajadusi. • Tegutseb lapsehoidja kutse-eetikat järgides, kaitseb lapse õigusi ja konfidentsiaalsust ning analüüsib oma tegevust. • Arendab end erialaselt ning rakendab enesehoiuvõtteid vaimse ja füüsilise heaolu säilitamiseks. • Planeerib oma tööd süsteemselt, täidab nõuetekohaselt tööks vajalikke dokumente ning järgib lapsehoiuvaldkonna õigusakte ja standardeid. • Juhendab ja toetab kolleege kasutades sobivaid juhendamisstiile ja -võtteid, koostab juhendmaterjale alustavale kolleegile ning lähtudes meeskonnatöö põhimõtetest. • Hooldab ja toetab suure hooldusvajadusega last vastavalt tema individuaalsele erivajadusele, järgib hügieeni- ja ohutusnõudeid, kasutab sobivaid hooldusvõtteid ja -abivahendeid ning rakendab suhtluses alternatiivkommunikatsiooni meetodeid ja esmaabi andmise põhimõtteid koostöös lapsevanemaga. • Kujundab sobiva kasvukeskkonna, planeerib tegevusi vastavalt lapse arenguvajadustele ning toetab tema tugevusi ja arengupotentsiaali. • Kasutab digiseadmeid ja -keskkondi sihipäraselt, turvaliselt ja eetiliselt info leidmiseks, suhtlemiseks ning sisuloomeks tööalases kontekstis.

1: toetab lapse, sh imiku igakülgset arengut, arvestades lapse individuaalsust ja lähtudes lapsekeskse kasvatuse põhimõtetest; 2: teeb koostööd lapsevanemate/hooldajatega lapse väärtuste ja heade käitumistavade kujundamisel, arvestades pere traditsioone ja kultuurilist tausta; 3: kavandab, viib läbi ja analüüsib mängulisi ja loovtegevusi erinevates keskkondades, arvestades lapse individuaalsust; 4: kujundab lapse eneseteenindus- ja regulatsioonioskusi igapäevastes tegevustes lõimides tunnetus-, õpi- mängu-, sotsiaalsed tegevusi. 5: märkab lapse tervist kahjustavaid tegureid ja ennetab lapse tervisele ohtlikud olukorrad, lähtudes lapse turvalisusest ja heaolust; 6: planeerib päevakavasse, viib läbi ja analüüsib lapse tervist edendavaid tegevusi lapse terviseteadlikkuse kujundamiseks, arvestades lapse individuaalsust; 7: tagab lapse tervislikule seisundile vastava toitumise.

Mikrokraadiprogrammi läbinud õppija: 1. oskab selgitada sotsiaalhooldusõiguse põhiinstituutide ning üldpõhimõtete olemust ning nende vastastikuseid seoseid; 2. mõistab sotsiaalhooldusõiguse erinevaid valdkondi ning kohaldamise spetsiifikat; 3. seostab peamisi rahvusvahelisi lapse õiguse standardeid ning lapse õiguste kaitse mehhanisme; 4. tunneb lapse õiguste üldpõhimõtteid ning nende rakendamist Eesti õiguskorras; 5. analüüsib kaasaegseid lähenemisi trauma kogemusega laste, noorte ja nende perede toetamisel; 6. tunneb lapsepõlvesotsioloogia uue paradigma sisu ja oskab seda seostada lapse õiguste ja lapsepõlvepoliitikatega ning suudab lapsi puudutavaid (laste elu reguleerivaid) poliitikaid kriitiliselt analüüsida.

1. Analüüsib lastekaitse põhimõtteid ja hindab nende rakendamist kaasaegsete arengusuundade kontekstis. 2. Rakendab lahenduskeskseid töövõtteid kliendi toetamisel, keskendudes tugevuste esiletoomisele ja eesmärgipäraste lahenduste kujundamisele. 3. Tõlgendab ja hindab kohtupraktikas ilmnevaid õiguslikke probleeme, mis puudutavad laste huvide kaitset menetlusprotsessides.

Õpiväljundid 1. Õppija mõistab lennundusfüüsika ja õhusõiduki konstruktsiooni põhialuseid ning oskab seostada aerodünaamilisi jõude õhusõiduki ehituse, tugevuse ja lennuomadustega. 2. Õppija mõistab õhusõiduki konstruktsioonide koormuste ja pingete tekkepõhjusi lennu ajal ning seostab neid materjali- ja insenerteaduse põhimõtetega õhusõiduki konstruktsioonide kavandamisel. 3. Õppija mõistab elektrotehnika ja elektroonika põhialuseid lennunduse kontekstis, selgitab õhusõiduki elektri- ja avioonikasüsteemide ehitust, toimimist ja omavahelist seotust ning oskab kirjeldada elektrienergia tootmist ja jaotust õhusõidukis. 4. Õppija omab terviklikku arusaama õhusõiduki peamistest süsteemidest ja mootoritest. 5. Õppija kasutab lennundusvaldkonna tehnilist inglise keelt õhusõiduki süsteemide, hooldusprotseduuride täitmisel ja dokumenteerimisel. 6. Õppija mõistab õppija lennundusalase seadusandluse ja regulatsioonide (sh EASA ja CAA nõuded) põhimõtteid ning oskab seostada õiguslikke nõudeid lennuohutuse, vastavuse ja lennundusalase professionaalse tegevusega.

Teab ja tunneb õigusteaduse põhimõisteid, teooriaid ja metodoloogiat; teab ja tunneb põhiliste avaliku ja eraõiguse õigusharude reguleerimisalasid, süstemaatikat, põhimõisteid, põhimõtteid, norme, instituute ja protseduure; tunneb õiguse seaduspärasusi, koostoimet ja eri õigusharude vahelist seost.

1. Valib ja valmistab ette lihakulinaariatoodete tooraine ja kasutatava pakkematerjali vastavalt kvaliteedinõuetele arvestades retsepte ja järgides tehnoloogilisi juhendeid; 2. Valmistab tehnoloogilise juhendi alusel keskkonnasäästlikult sülte, tarrendtooteid ja pasteete, järgides retseptuuri ning kasutades sobivaid tehnoloogiaid, töövahendeid ja seadmeid ning arvestades hügieeni- ja ohutusnõudeid; 3. Valmistab tehnoloogilise juhendi alusel keskkonnasäästlikult praetud ja küpsetatud tooteid, järgides retseptuuri, kasutades sobivaid tehnoloogiaid, töövahendeid ja seadmeid ning arvestades hügieeni- ja ohutusnõudeid.

Programmi edukalt läbinud õppija: 1. Tunneb peamisi linnade arengu teooriaid ja praktilisi lahendusi. 2. Oskab argumenteeritult linnaplaneerimise probleeme ja arendusvõimalusi selgitada. 3. Tunneb nii sisuliselt kui ka korralduslikult planeerimisprotsessi. 4. Kasutab ruumiliste probleemide käsitlemisel ja esitlemisel tänapäevaseid visualiseerimisvahendeid.

Mikrokraadiprogrammi läbinu – mõistab elukeskkonda kui mitmekesist tervikut; – tunneb inimeste mõju maastikele ja vastupidi; – mõistab elava looduse rolli ehitatud keskkonnas; – oskab suunata elukeskkonna kavandamise protsesse; – omab ülevaadet ökoloogiast, muldadest ja taimedest; tiheasustusaladel ning oskab neid teadmisi rakendada projektides; – tunneb linnamaastike kavandamise põhimõtteid ja etappe; – tunneb maastikuhoolduse põhimõtteid ja töövõtteid.

Õppija: 1. selgitab majandusvaldkonna põhikontseptsioone ning seostab neid logistikavaldkonnaga mikro- ja makrotasandil; 2. analüüsib logistikaettevõtte majanduslikku olukorda, kasutades asjakohaseid näitajaid ja argumenteerib oma seisukohti; 3. eristab ja selgitab ettevõtte kulude liike ja struktuuri ning rakendab praktiliselt kuluarvestuse ja hinnakujunduse põhimõtteid logistika kontekstis; 4. loeb ja tõlgendab finantsaruandeid ning teeb lihtsamat finantsanalüüsi logistikaettevõtte juhtimisotsuste toetamiseks; 5. selgitab transporditurgude toimimist ja transpordi mõju majandusele; 6. kasutab majandus- ja finantsanalüüsi ning optimeerimistööriistu transpordiprotsesside ja kulude juhtimiseks.

1. saab aru meteoroloogia ja klimatoloogia mõistetesüsteemist, arengust ja tähtsusest tänapäeval; 2. seostab kliimatingimusi geograafiliste süsteemidega, loodusvööndite ja -maastikega; 3. tunneb olulisemaid kliima parameetreid loodusvööndites ja omab ülevaadet kliima jälgimissüsteemist; 4. teab lihtsamatest geoökoloogiliste väliuuringute ja kameraalsete tööde meetoditest ning oskab neid kasutada ning oskab valida piisavalt optimaalse metoodilise lähenemise geoökoloogilise probleemi uurimiseks; 5. teab Eesti geograafilise asendi aspekte ja iseärasusi; 6. teab olulisemaid loodusobjekte ja tunneb need ära Eesti kaardil.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Saab ülevaate bioloogia didaktikast, õpetamise metoodikast ja sellega kaasnevast temaatikast. 2. Teab bioloogia alustõdesid, oskussõnavara ja oskab neid õpetada eri kooliastmetes. 3. Suhtub õpetaja ametisse positiivselt ja on adekvaatselt enesekriitiline selle suhtes ning oskab planeerida oma karjääri. 4. Omab kutsestandardis ettenähtud oskusi: tunni planeerimine ja läbiviimine; oma ja kaasõppijate töö reflekteerimine ja analüüs; koostöö- ja kommunikatsioonioskused, ajaplaneerimine ja karjääri planeerimise oskused. 5. On omandanud üldoskused: kriitiline ja loov mõtlemine, probleemi lahendamine, põhjendamine ja otsuse tegemine; uurimuslikud oskused.

Mikrokraadi programmi läbimise tulemusel õppija: on omandanud ülevaate eluslooduse mitmekesisusest ja süsteemist, iseloomustab eluslooduse riike, eristab tuntumaid selgroogsete, selgrootute, taimede ja seente rühmi ja oskab neid võrrelda, määrata eluslooduse liike ja rühmi ja tunneb kõige tavalisemaid Eesti taimi, loomi ja seeni; mõistab üldisel tasemel põhilisi eluslooduses toimuvaid protsesse, näeb seoseid keskkonnatingimuste ja liikide kohastumuste vahel ja koostab toiduvõrke; teab ja kirjeldab eluta looduse füüsikalises keskkonnas ilmnevaid nähtusi ja seaduspärasusi, nimetab nende olulisi füüsikalisi tunnuseid ja analüüsib neid ja mõõdab igapäevaelus leitavaid füüsikalisi suurusi ja analüüsib saadud katsetulemusi; teab päikesesüsteemi ehitust, planeetide liikumist, öö ja päeva ning aastaaegade vaheldumist; teab, mis on lihtne plaan või kaart, oskab neid teha, kirjeldab kaardi järgi maastikku ja objektide asukohti, kasutades ilmakaari ja erinevaid abivahendeid ja näitab kaardilt mandreid ja ookeane ning suuremaid Euroopa riike ja olulisemaid geograafilise nomenklatuuri objekte Eestis; viib läbi ilmavaatlusi ja iseloomustab ilma, iseloomustab õhu koostist ja omadusi ning mõõdab õhutemperatuure ja sademeid; rakendab omandatud teadmisi ja oskusi õpetajatöös.

Programmi läbinud õppija: 1. märkab ja mõistab olulisemaid sotsiaalseid, kultuurilisi ja majanduslikke trende, mis mõjutavad ettevõtluskeskkonda; 2. oskab strateegiliselt äriideid hinnata ja valida, seostada isiklike ja meeskondlike eesmärkidega; 3. mõistab brändi olemust, enda ja teiste rolli meeskonnas, oskab efektiivselt tiimitööd korraldada; 4. kommunikeerib, turundab ja esitleb äriideed; 5. oskab äriidee elluviimisega seotud tegevusi planeerida ja eelarvestada, riske analüüsida ja juhtida; 6. oskab turusituatsioonis kogutud andmetele tuginedes enda äriideed ja ärimudelit edasi arendada ning toote või teenuse reaalselt turule tuua.

Programmi läbinud õppija: 1. seostab peamisi loovettevõtluse ärimudeleid ja -strateegiaid oma loovprojektiga, koostab äriplaani; 2. teab peamisi projektijuhtimise meetodeid ja tööriistu ning kasutab neid oma loovprojekti elluviimisel; 3. juhib projekti, lähtudes mooduli kestel omandatud riski- ja kvaliteedijuhtimise põhimõtetest; 4. mõistab intellektuaalomandi, iseäranis autoriõiguse toimimise põhiprintsiipe loovvaldkondades ja digimaailmas ning rakendab neid enda loovprojektis; 5. kujundab projekti eesmärgile vastava kommunikatsiooni- ja turundusstrateegia.

1. Koostab andragoogika põhimõtetest lähtuva täienduskoolituse õppekava ja planeerib õppetegevusi; 2. Loob täiskasvanud õppijat toetava ja turvalise õpikeskkonna, rakendades paindlikult loovvaldkonna-spetsiifilisi juhendamismeetodeid; 3. Valib sobivad hindamismeetodid ja analüüsib õpitulemuste saavutamist (B.2.3); 4. Mõtestab oma rolli koolitajana ja koostab kutse taotlemiseks vajaliku eneseanalüüsi ja portfoolio.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Kasutab teenuste disaini protsessi kirjeldavaid mudeleid ning teenusedisaini protsessi etappides rakendatavaid meetodeid ja teenuste pakkumise protsessi visualiseerimise põhimeetodeid (klienditeekond ja teenindusplaan jmt). 2. Rakendab sotsiaalmeedia kanalites videoturunduse olulisemaid põhimõtteid ja seonduvaid lahendusi. 3. Kasutab loovkirjutamise meetodeid oma ettevõtte/brändiga seotud kirjalike kanalite (sotsiaalmeedia, uudiskirjad, blogi, artiklid jms) sisu järjepideval loomisel.

1. on omandanud teadmised loovtegevuste teadlikust kasutamisest eneseväljenduseks heaolu ja vaimse tervise toetamisel, mõistes erinevaid loovtegevusi ja nende mõju; 2. on õppinud tundma mitmeid loovtegevusi, mida kasutada vaimse tervise ja heaolu toetamiseks ning rakendab neid vastavalt vajadusele; 3. seob omandatud teadmised-oskused tervikuks, mida rakendab igapäevastes tegevustes kõigepealt iseenda ja seejärel enda ümber olevate inimeste heaks.

Programmi läbinud õppija: 1. mõistab loovuse rolli probleemide lahendamisel ning kasutab erinevaid loovmõtlemise tehnikaid oma ideede arendamisel; 2. rakendab loovalt probleemilahenduse strateegiaid reaalsetes töösituatsioonides; 3. kasutab omandatud probleemilahendusoskusi ja praktilisi tööriistu enesejuhtimiseks nii era- kui tööelus; 4. analüüsib kultuuri ning loovsektori rolli ühiskonnas, võimalusi ning väljakutseid ning on kursis tulevikutrendidega; 5. teab kestliku arengu põhimõtteid ning rakendab neid oma loovprojektis.

Mikrokvalifikatsiooni programmi läbinud õppija: 1. Mõistab sügavamalt globaalse infokorratuse põhjuseid ja tagajärgi ning oskab neid paremini märgata. 2. Seostab globaalseid protsesse erinevate riikide, rahvusvaheliste organisatsioonide ning sündmuste tulemusena. 3. Märkab ning analüüsib välisriikide infomõjutustegevusi. 4. Tunneb erinevaid strateegiaid ning meetmeid infomaailmas paremaks orienteerumiseks.

Mikrokvalifikatsiooniprogrammi läbinu – oskab maalides eksperimenteerida erinevate maalitehnikate, värvusõpetuse ja kompositsiooni võimalustega; – analüüsib ja mõistab maalikunsti eripära ning selle tugevaid külgi väljendusvahendina; – oskab valida ja kombineerida enda jaoks sobivaid kujutamislaade ning tehnikaid; – on praktiseerinud nii abstraktset kui ka kujutavat kunsti, tajub enese suhet kujutatuga; – on külastanud näitusi, osalenud neid puudutavates aruteludes ning omab algteadmisi moodsa ja nüüdiskunsti autoripositsioonidest ja taktikatest; – oskab iseseisvalt luua loomingulise probleemipüstituse ja demonstreerib maalikunstis individuaalset pildikeelt.

1. oskab koguda ja tõlgendada vajalikke andmeid, et luua tervikliku disainiprojekti tõendusbaas; 2. mõistab teooriaid ja praktikaid, mille eesmärk on parandada inimeste tervist ja heaolu; 3. oskab läbi viia mitmetahulise ja keeruka disainiprojekti; 4. oskab töötada välja detailsed ehitus-, istutus- ja majandamisettepanekuid 5. oskab esitada enda koostatud töö kõrgel graafilisel ja suulisel tasemel

1. mõistab Eesti ruumilise planeerimise teooriaid ja praktikaid 2. teab, kuidas hinnata maastiku iseloomu maastiku planeerimise ja haldamise alusena 3. mõistab kultuuripärandi objektide kaitse ja restaureerimise põhimõtteid ja praktikat 4. oskab läbi viia maastiku ja visuaalse mõju hindamise

Programmi läbinu: 1. eristab ja mõtestab majandusarvestuse erinevaid osiseid, mõistab finantsarvestuse olemust ja aluseid; 2. tunneb raamatupidamisprotsessi ja teostab erinevaid raamatupidamiskandeid vastavalt Eesti finantsarvestuse standardile; 3. koostab raamatupidamise sise-eeskirja ja peamisi finantsaruandeid; 4. tunneb maksuarvestusega seotud seadusi ja õigusakte, teab maksude deklareerimise ja tasumise üldnõudeid; 5. tunneb ettevõtte kuluarvestust ja kulude liigitamise põhimõtteid ning teostab kulu-maht-kasum analüüsi, eelarvestamise meetodeid, koondeelarve osi ja tegevusvaldkonnast põhjustatud eripärasid; 6. analüüsib põhiliste meetodite järgi ettevõtte finantsaruandeid.