Leia sobiv programm

1. loob konstruktsiooni digimudeli ning selgitades konstruktsioonide koormuste arvutamise meetodeid rakendab digimudelile arvutuslike koormuskombinatsioone; 2. hindab ehitusfüüsikaliste protsesside mõju puitehitisele; 3. oskab arvutada hoone süsinikujalajälge; 4. kasutab BIM tarkvara hoone 3D mudelite loomiseks osates mudeli infot integreerida teistesse süsteemidesse ning saades vajalikud oskused ehitiste projekteerimiseks; 5. kavandab ja projekteerib puidust lihtsamaid ehituskonstruktsioone ning tunneb konstruktsioonidele esitatavaid kestvus- ja tuleohutusnõudeid.

1. Analüüsib kliendi juuste ja peanaha seisundit ning eristab peamisi juuste ja peanaha tüüpe ning levinumaid probleeme. 2. Kasutab kliendi juuste ja peanaha seisundist lähtuvalt sobivaid pesu- ja hooldustooted ning teostab juuste ja peanaha hooldamise, järgides tööohutuse ja ergonoomika põhimõtteid. 3. Kirjeldab juukselõikuse nelja põhivormi, tunneb näo- ja peakujude proportsioone ning koostab nende põhjal korrektse lõikusskeemi. 4. Teostab juukselõikusi, kasutades sobivaid töövahendeid ja -tehnikaid, arvestades kliendi eripära, juuste struktuuri ning valitud põhivormi. 5. Omab ülevaadet tööohutusest ja kasutab sobivaid töövõtteid, ergonoomilisi asendeid ja hügieeninõudeid; 6. Suhtleb kliendiga professionaalselt ja viisakalt ning järgib kliendikeskse teeninduse põhimõtteid juuksuriteenuse osutamisel.

• tunneb raamatupidamise korraldamise algtõdesid; • tunneb erinevaid finantsinstrumente, teab ettevõtete finantseerimisvõimalusi ning oskab rakendada põhilisi rahanduses kasutatavaid matemaatilisi meetodeid rahandusotsuste tegemisel; • tunneb maksunduse põhimõisteid, teab Eestis kehtivate maksude arvutamise põhimõtteid ning oskab leida ja kasutada maksualast infot.

Mikrokraadiprogrammi lõpetanu: 1. Kasutab ja selgitab süsteemselt bioloogia ainevaldkonna (sh eluslooduse mitmekesisus, geneetika ja evolutsioon) põhiseisukohti põhikooli õppeprotsessi kavandamisel ja läbiviimisel. 2. Lõimib bioloogiaalaseid teadmisi teiste loodusainete ja igapäevaelu nähtustega, toetades õpilaste tervikliku loodusteadusliku maailmapildi kujunemist. 3. Kavandab ja viib läbi riikliku õppekava eesmärkidele vastavat õppetööd, valides ja rakendades asjakohaseid uurimuslikke ja praktilisi õppemeetodeid (sh välipraktika) ning hinnates kriitiliselt õppematerjalide sobivust. 4. Kujundab õppimist toetava õpikeskkonna, mis soodustab õpilaste aktiivset osalust, koostööd ja loodusteadusliku mõtlemise arengut. 5. Lahendab õpetajatöös esinevaid didaktilisi probleeme, sh tuvastab ja käsitleb õpilaste väärarusaamu ning suunab õpilasi teaduspõhiste seisukohtade kujundamisele.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Omab süsteemseid teadmisi ja oskusi bioloogia eri valdkondadest ning oskab neid rakendada õpetajatöös. 2. Oskab rakendada omandatud bioloogiaalaseid teadmisi ja peamisi uurimismeetodeid erialaste ja igapäevaeluliste probleemide lahendamisel ning otsuste tegemisel. 3. Oskab kriitiliselt analüüsida teaduslikku informatsiooni ja suudab seda mõtestada bioloogia kontekstis.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Tunneb põhikooli bioloogiakursuste sisu ja teoreetilisi põhialuseid. 2. Teab bioloogiaõpetuse eesmärke põhikoolis ja põhilisi nõutavaid õpitulemusi. 3. Oskab rakendada oma teadmisi koolibioloogia probleemide selgitamisel ja koostada vastavaid probleemülesandeid õpilastele ning kasutada uurimuslikku õpet bioloogiliste protsesside õpetamisel. 4. On tuttav enam levinud väärarusaamadega koolibioloogia valdkonnas ja suudab oma õppetööd korraldada vastavalt õpilaste eelteadmistele. 5. Oskab seostada koolibioloogias käsitletavaid probleeme argielu ning teiste loodusteaduste probleemidega. 6. Oskab oma teadmisi rakendada nii teaduslike kui igapäevaelu probleemide lahendamisel, põhjendamisel ning otsuste tegemisel ning on võimeline kriitiliselt analüüsima erinevaid pseudoteaduslikke seisukohti ning neid ümber lükkama.

1. tunneb arvjuhtimise olemust ja juhtsüsteemide liigitust; 2. oskab koostada vastavalt tööjoonisele ja ette antud tehnoloogiale juhtprogrammi ning selle tööd simulaatoril simuleerida; 3. tunneb raalvalmistamise tarkvara Autodesk Fusion 360 ja oskab seda erialases töös kasutada; 4. oskab läbi viia töötlemise simulatsiooni ja genereerida juhtprogrammi; 5. oskab valida mõõteprobleemi lahendamiseks sobivaid mõõtemeetodeid; 6. oskab mõõta detailide mõõtmetolerantse, geomeetrilisi hälbeid ning sooritada vastavushinnangut.

1. Mikrokraadi omandanud õppija tunneb digivalitsemise, selle kujundamise, kasutamise, rakendamise ja juhtimise võimalusi. 2. Mikrokraadi omandanud õppija tuvastab digiriigi peamiseid ehitusplokke ja oskab neid kasutada. 3. Mikrokraadi omandanud õppija mõistab sotsiaal-tehnilisi protsesse, mis ajendavad tänapäeva riike parandama oma toimimist digitaalses ühiskonnas. 4. Mikrokraadi omandanud õppija mõistab digipöörde protsesse ja oskab neid avalikku sektorisse tuua. 5. Mikrokraadi omandanud õppija mõistab teenusepõhisuse olemust ja oskab seda rakendada avalikus sektoris.

Mikrokvalifikatsiooniprogrammi läbinu – on digitaalselt loonud illustratsioone algülesandest või loost lähtuvalt – tunneb digiillustratsiooni protsessi alates ideevisandist kuni viimistletud trükifaili või digitaalselt avaldamiskõlbuliku pildini – on illustreerinud, kujundanud ja loonud trükivalmis raamatu – leiab illustratsiooni- ja kujundusprobleemidele optimaalseima lahenduse – arvestab lahendusi luues sisuliste ja tehniliste piirangutega, kujundusprintsiipide ja tellija tagasisidega – oskab valida ülesandele vastavat stiili ja tehnikat.

Mikrokraadi edukalt läbinu: 1. oskab kavandada ja ellu viia innovatsiooniprotsesse, kasutades tõhusalt digitaalseid tööriistu ning rakendades Lean-põhimõtteid äriprotsesside analüüsimisel ja arendamisel; 2. oskab koostada tervikliku kriisireageerimise plaani, mis hõlmab riskijuhtimist, strateegiaid hädaolukordade lahendamiseks ning äritegevuse katkematu toimimise tagamiseks; 3. hindab, kuidas esilekerkivad ohud ja tehnoloogilised muutused mõjutavad organisatsiooni vastupanuvõimet, ning kujundab strateegiaid, mis toetavad uuendusmeelsust ja kohanemisvõimet; 4. tegutseb keerulistes kriisiolukordades strateegiliselt, demonstreerib ettenägelikkust ning oskust ennetada ja leevendada riske; 5. edendab pidevat arengut ja õppimist organisatsioonis, kohandab juhtimisviise vastavalt digitaalsele arengule ja kriisidega seotud väljakutsetele.

Peale mikrokraadiprogrammi läbimist õppija: - Rakendab psühholoogilisi põhimõtteid digitaalses disainis: näitab arusaamist kognitiivsetest protsessidest, motivatsioonist, emotsioonidest ja sotsiaalsetest mõjutustest ning oskab neid psühholoogilisi aluseid tõhusalt rakendada interaktsioonidisaini probleemide lahendamisel; - Rakendab inimese-keskseid disainimeetodeid: valib ja kasutab sobivaid inimese-keskseid disainimeetodeid, loob madala ja kõrge täpsusastmega prototüüpe, järgides kasutatavuse põhimõtteid, ning kohandab disainiprotsessi vastavalt konkreetsele käitumismuutuse kontekstile; - Arendab tõenduspõhiseid käitumismuutuse strateegiaid: kasutab käitumispsühholoogia teoreetilisi teadmisi tõhusate digitaalsete sekkumiste kavandamiseks, mis toetavad jätkusuutlikke käitumisharjumuste muutusi sobivate tehnikate abil; - Lõimib käitumismuutuse tehnikaid digitaaltoodetesse: ühendab interaktsioonidisaini oskused käitumismuutuse põhimõtetega, et luua digitehnoloogiaid, mis soodustavad tervist ja positiivset käitumuslikku muutust; - Hindab ja täiustab digitaalseid käitumismuutust toetavaid sekkumisi.

Mikrokraadi edukalt läbinu: 1. mõistab, kuidas luua intuitiivset ja mugavat kasutajakogemust; 2. mõistab, kuidas kaardistada kasutaja nõudeid ja tõlkida neid tehnilisteks kirjeldusteks; 3. kasutab andmete analüüsimise tööriistu tooteotsuste tegemiseks; 4. oskab luua tehniliselt toimiva prototüübi, mida kasutajatega testida.

Mikrokvalifikatsiooni läbinu: 1. kirjeldab LEAN tootmise ja tootmise planeerimise põhimõtteid ning nende rakendamise eelduseid; 2. analüüsib efektiivsuse saavutamise võimalusi LEAN põhimõtete kaudu; 3. valib sobivaid LEAN tööriistu erinevates tootmissituatsioonides ja hindab nende rakendamise otstarbekust; 4. rakendab valitud LEAN tööriistu praktilistes ülesannetes ja simulatsioonides; 5. hindab digilahenduste vajalikkust ja kasu tootmisprotsesside mõõtmisel ning parendamisel.

Mikrokraadiprogrammi läbinud õppija: 1. loob veebilehe lähteülesande ja internetiturunduse strateegia; 2. loob lihtsama veebilehe koos vajalike lisadega; 3. optimeerib veebilehte otsingumootori jaoks; 4. kirjeldab kasutajakogemuse kujunemise mehhanisme, mõjureid ja spetsiifikat virtuaalkeskkonnas; 5. analüüsib ja planeerib digitaliseerimise protsessi; 6. suhtleb efektiivselt klientide ja meeskonnaga digimaailmas; 7. kasutab Canva, Powtoon, Miro, Figma, Wordpress jt programme.

Kasutab tänapäevaseid digitaalseid mõõteriistu ja katsevahendeid eksperimentide läbiviimiseks. Koostab lihtsamaid töölehti, milles eksperimendi eri etapid (probleemi püstitus, teooria, eksperiment, analüüs ja kokkuvõte) on seotud terviklikuks digitaalseks töömaterjaliks. Omab ülevaadet Vernieri sensorite ja vastavate tarkvaralahenduste kohta.

Mikrokraadi edukalt läbinu: 1. määratleb oma isikliku arengu vajadusi tootejuhina; 2. kasutab kvantitatiivseid ja kvalitatiivsete meetodeid toote, turu, konkurentide ja kasutajate hindamiseks, et teha nende põhjal strateegilisi otsuseid; 3. koostab oma digitootele tervikliku strateegia.

Mikrokraadiprogrammi läbinud õppija: 1. tuvastab kasutajate vajadused ja tõlgib need praktilisteks tootepõhisteks nõueteks; 2. rakendab inimkeskse disaini põhimõtteid digitaalsete toodete arendamisel; 3. kasutab disainmõtlemise (Design Thinking) raamistikku innovaatiliste lahenduste loomiseks; 4. kasutab kaasaegseid tööriistu ja meetodeid digilahenduste prototüüpimiseks, testimiseks ja täiustamiseks; 5. arendab tarkvaratoodete ärimudeleid; 6. juhib digitaalse toote elutsüklit alates ideest kuni teostuseni; 7. tegutseb tõhusalt valdkondade vahelistes meeskondades.

Mikrokraadi edukalt läbinu: 1. Analüüsib tehisintellekti-põhiseid võimalusidigiturunduses ja kujundab andmepõhiseid turundusstrateegiaid. 2. Rakendab ja optimeerib SEO-d, Google Ads'i ja sotsiaalmeedia reklaamikampaaniaid nähtavuse ja konversioonide suurendamiseks. 3. Tõlgendab ja visualiseerib andmeid kasutades Google Analytics 4 (GA4) ja Looker Studiot strateegiliste otsuste tegemiseks. 4. Koostab ja kavandab kanalipõhiseid turunduskampaaniaid, arvestades sihtrühma, eesmärke ning digitaalse keskkonna võimalusi. 5. Hindab ja kohandab digiturunduse strateegiaid vastavalt turu ja tehnoloogia arengutele.

Mikrokvalifikatsiooni omandanu: 1. Analüüsib ja arendab oma digipädevusi õpetaja ja õppija digipädevusmudelite alusel, reflekteerides õpimapi kaudu oma professionaalset arengut. 2. Kasutab erinevaid digivahendeid ja -platvorme õppeprotsessi planeerimiseks, läbiviimiseks ja analüüsimiseks nii kontakt-, hübriid- kui ka distantsõppes. 3. Loob ja kohandab digitaalseid õppematerjale ja juhendeid, järgides autoriõiguste nõudeid ning rakendades visuaalset ja interaktiivset kujundust (nt arvutigraafika, animatsioonid, videotöötlus); kavandab ja viib läbi mängustatud ja koostööpõhiseid õpitegevusi, kasutades kaasaegseid veebipõhiseid lahendusi ja tööriistu. 4. Valib ja rakendab õppeprotsessi rikastamiseks sobivaid hindamismeetodeid ning loob interaktiivseid hindamisvahendeid nagu testid ja viktoriinid. 5. Integreerib õppetöösse kaasaegseid tehnoloogiaid, sealhulgas tehisaru, toetades nii õppijate kui ka enda digipädevuste järjepidevat arengut. 6. Planeerib ja viib läbi koostööl põhinevaid õppeprotsesse, kasutades mitmekesiseid veebipõhiseid koostöövahendeid.

Mikrokraadiprogrammi läbinu – teab kaasaegse disaini ja tarbekunsti õpetamise põhimõtteid, peamisi disainiprintsiipe ja -kontseptsioone; – oskab analüüsida ja rakendada disainmõtlemisele toetuvat uuenduslikku õpikäsitust; – oskab rakendada loovat lähenemist ja jätkusuutlikku ning kaasavat mõtteviisi õppeainete lõimimisel; – oskab luua disainmõtlemisele toetuva õpikeskkonna ja kasutajakogemusega arvestava õpiteekonna; – kasutab disainimetoodikat õppetöös ja loovülesannete koostamisel ning tagasisidestamisel.

Mikrokraadiprogrammi läbinud õppija: 1. teab disainmõtlemise ja teenusedisaini protsessi; 2. koostab organisatsiooni disainiauditi ning disaini lähteülesande; 3. viib läbi organisatsiooni ärimudeli/tegevusmudeli analüüsi ja keskkonna- ning kliendiuuringu; 4. teostab teenusedisaini projekti esimese faasi uuringud kasutades peamisi disainiuuringutes rakendatavaid kvalitatiivseid uurimismeetodeid.

Mikrokraadi läbinud õppija: - tunneb diskreetse matemaatika, arvuteooria ja algebra alaseid põhimõisteid, teooriaid ja meetodeid; - rakendab neid teadmisi kõrgema matemaatika ülesannete lahendamisel.

Mikrokraadikava edukalt läbinud: 1. Mõistab energeetikas kasutatavaid põhiühikuid ning nende omavahelisi seoseid. 2. Kirjeldab energiasüsteemide eripära ja energiasüsteemides toimivaid protsesse. 3. Analüüsib energiasüsteemi ühendatud erinevate elektrijaamade koostööd ja mõju energiasüsteemi põhiparameetritele ja varustuskindlusele. 4. Kirjeldab energeetika arengu planeerimise aluseid, püstitab teemakohaseid ülesandeid, mis võtavad arvesse energiavajaduse kasvu, keskkonnamõjusid, ressursside jätkusuutlikku kasutamist ja tehnoloogilisi võimalusi. 5. Mõistab energia hindade kujunemise aluseid ning elektrienergia hinna kujunemist avatud energiaturgudel.

Mikrokraadi õppekava läbinud õppija: selgitab ja seostab vananemisega seotud muutusi, vanusesõbraliku keskkonna põhimõtteid ning kogukonnatöö rolli inimeste heaolu toetamisel; analüüsib kriitiliselt vanemaealiste kaasamise võimalusi ja takistusi eri kontekstides (kogukond, organisatsioon, poliitikakujundus), tuginedes asjakohastele teoreetilistele ja empiirilistele lähtekohtadele; kavandab ja rakendab tõenduspõhiseid lahendusi vanemaealiste kaasamiseks ja kogukonnatöö arendamiseks; kujundab ja toetab põlvkondadevahelist koostööd, arvestades eri sihtrühmade vajadusi ja ressursse; reflekteerib kriitiliselt oma professionaalset rolli ja arendab teadlikult oma tegevust vanusesõbraliku keskkonna kujundajana.