Leia sobiv programm

- on omandanud erialal praktilist tegevust toetavad humanitaar- ja sotsiaalteaduslikud teadmised ja oskused, nt suutlikkus käsitleda keelt, kirjandust ja kultuuri komparativistlikus kontekstis ning on omandanud humanitaarteaduste metodoloogia - valdab kirjandusajaloolist ja -tüpoloogilist võrdleva analüüsi metoodikat - suudab iseseisvalt analüüsida ja kriitiliselt hinnata uurimistulemusi valitud valdkonnas ning integreerida neid laiemasse ühiskondlik-kultuurilisse konteksti - on omandanud erialaspetsiifilised slaavi keele- ja kirjandusteaduslikud, teoreetilised teadmised slaavi kirjandustest ja kultuuridest ning praktilised oskused ja kogemused - tunneb tänapäevast teaduslikku filoloogilist paradigmat - suudab ühendada uurimistöö koostamise eesmärgil omandatud teoreetilised teadmised praktiliste oskustega - suudab läbi viia erialast teaduslikku uurimistööd ning heal professionaalsel tasemel tutvustada oma uurimistulemusi slaavi filoloogia valdkonnas - oskab kasutada omandatud teadmisi, et töötada slaavikeelsete maade turistidega, saatkondadega, slaavikeelsete tekstide (nii kirjalike kui ka suuliste) tõlkimisel, pedagoogilise hariduse omandamise tingimusel võib õpetada slaavi keelt fakultatiivselt koolis - oskab määrata oma täiendamisvajadusi ning on valmis professionaalseks enesearendamiseks

- suudab kontseptsiooni koostamisest elluviimiseni välja arendada uusi sotsiaalseid ettevõtteid ja ettevõtlustegevusi, pannes suurt rõhku sotsiaalsele mõjule - suudab innovatsioone kasutusele võtta ja juhtida ning omandab edasijõudnud digioskused, et töötada kulutõhusalt ja jätkusuutlikult - omab vastavaid analüüsioskusi, leidmaks uusi turge ja sotsiaalseid võimalusi, suudab läbi viia nii akadeemilisi kui turusuunitlusega uuringuid - näitab üles edasijõudnute tasemel teadmisi projektide rahastamise, projektijuhtimise, projektide hindamise, tootearenduse, ärimudelite, turunduse ja organiseerimise alal - omandab juhtimis- ja otsustusoskused ning võime teha tulemuslikku meeskonnatööd eetiliselt teadlikus töökeskkonnas - näitab üles edasijõudnute tasemel suhtlusoskust ning võimet luua meeskondi ja isiklikke võrgustikke juhtide, arendajate, projekteerijate, ettevõtjate, professionaalide ja kasutajatega hoolekande valdkonnas, samuti konsultantidega erinevatest majandusharudest ja riikidest

Õppekava lõpetanu: - rakendab uusi (üld)teoreetilisi teadmisi ja praktilisi oskusi sotsiaalse disaini edendamiseks loovpraktiku, õppejõu, mentori ja/või teadurina; - orienteerub erialastes teooriatekstides ning omab ülevaadet filosoofiast, ühiskonna-, kultuuri-, disaini- ja kunstiloost, seostades neid valdkonnaspetsiifiliste teadmistega; - on sotsiaalselt vastutustundlik, suhestub oluliste ühiskondlike protsessidega ja orienteerub disaini ja loometegevuse eetilistes küsimustes; - tajub disaini rolli ja vastutust ühiskonnas ning osaleb avalikus erialases diskussioonis; - planeerib, juhib ja korraldab sotsiaalse disaini transdistsiplinaarset uurimus- ja arendusprotsessi; - panustab valdkondliku terminoloogia arengusse; - omab eeldusi õpingute jätkamiseks doktoriõppes.

- omab süsteemset ülevaadet ja süvateadmisi inimese, ühiskonna ja institutsioonide seostest - on teadlik arengutest, sotsiaalpedagoogika teooriatest ja meetoditest, lastekaitse- ja noorsootöö meetodite rakendusvõimalustest üldhariduskoolis - omab teadmisi sotsiaalprobleemidest ühiskonnas ja nende ilmnemisest koolis - omab nõustamisalaseid teadmisi tööks lapsevanematega ja peredega - oskab kriitiliselt analüüsida probleemsituatsioone, olemasolevaid riske ja hinnata abivajava lapse, pere vajadusi ning ressursse ja planeerida lahenduskeskseid tegevusi - suudab integreerida teadmise ja oskused praktikaga - on teadlik oma tegevuse eetilistest aspektidest, võimalustest ja piirangutest - on võimeline erialaga seonduvaid probleeme kriitiliselt analüüsima ning argumenteerima - oskab anda põhjendatud hinnanguid eriala raames

- tunneb sotsiaaltöö teooriaid ja meetodeid ning on pädev neid rakendama praktilise sotsiaaltöö erinevates valdkondades, sotsiaaltöö arendamisel ja juhtimisel - lähtub sotsiaaltöö väärtuspõhimõtetest ja eetilistest printsiipidest, on tolerantne, arvestab kliendi kultuurilise eripäraga - omab süvendatud teadmisi ja oskusi tööks sotsiaaltöö kitsamas valdkonnas - on võimeline kriitiliselt analüüsima sotsiaalseid protsesse ning kavandama interventsioone - on motiveeritud kaasa rääkima sotsiaalpoliitika kujundamisel ja teostamisel - suudab kavandada ja teostada uurimistööd sotsiaaltöö valdkonnas ning uurimistulemusi arendustöös loovalt kasutada - on võimeline ja motiveeritud oma tööd kriitiliselt reflekteerima ning oma professionaalset arengut jätkama

- on võimeline jälgima ja kriitiliselt hindama oma eriala aktuaalset teaduslikku diskussiooni - on võimeline kavandama ja iseseisvalt läbi viima teaduslikke uuringuid - omab pädevusi töötamaks juhtiva sotsioloogina uuringufirmades, professionaalina avaliku, äri- ja kolmanda sektori organisatsioonides, õppejõuna ülikoolides ning jätkamaks õpinguid doktoriõppes - väärtustab demokraatlikule ühiskonnale omast arvamuste ja hoiakute paljusust ning on valmis aktiivse kodanikuna ühiskonnaelus osalema - omab teadmisi ISA (International Sociological Assocciation) eetikakoodeksi põhimõtetest uurimistöö läbiviimisel

Õppekava lõpetanu: - rakendab disainmõtlemist komplekssete probleemide süsteemsel käsitlemisel, analüüsides arengut mõjutavaid trende ja tulevikusuundumusi, ühiskondlikke protsesse ning tehnoloogia ja ettevõtluse võimalusi, huve ja piiranguid majanduse, ühiskonna ja kultuuri kontekstis; - analüüsib teoreetiliste teadmiste ja praktiliste oskuste baasilt kaasaegse disaini, tehnoloogia ja majanduse (sh ringmajanduse) omavahelist põimumist; - analüüsib tehnoloogia arengu potentsiaali, sh tööstus 5.0 ja tehisintellekti pakutavate võimalustega toodete ning teenuste süsteemide arendamisel; - algatab ja viib läbi disainist juhitud transdistsiplinaarseid uurimis- ning arenduseprotsesse; toetab ja hindab tegevust läbi enda ja teiste arengu; - kavandab ja lahendab loovalt, kestlikult ning strateegiliselt kompleksseid ja defineerimata väljakutseid, töötades nii individuaalselt kui ka meeskonna liikmena; argumenteerib ja hindab lahenduste mõju ja tõenduspõhisust; - juhib disaini strateegilist rakendamist organisatsiooni tegevuse üleselt tootmis- ja arendusprotsessides, äri planeerimises ja kommunikatsioonis, luues kestliku arengu põhimõtetest lähtuvaid kasutajakeskseid ning keskkonnasäästlikke toote- ja teenusekontseptsioonide ja ärimudeleid.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) omab põhjalikku ülevaadet strateegilise juhtimise valdkonnast, selle toimimiskeskkonnast ja arengusuundadest; 2) näeb juhtimissüsteeme nii tervikuna kui ka eraldiseisvate komponentidena ning oskab analüüsida juhtimissüsteemide ja nende komponentide kujundamise põhimõtteid; 3) tunneb erinevaid strateegilise juhtimise teooriad ja praktikaid nii Eestis, Euroopas kui mujal maailmas ning oskab näha seoseid juhtimise teooria ja praktikate vahel; 4) suudab iseseisvalt ja loovalt määratleda ja formuleerida strateegilise juhtimise valdkonna probleeme ja uurimisküsimusi; 5) on võimeline lahendama strateegilise juhtimise valdkonnas püstitatud ülesandeid sobilike meetoditega etteantud ajaraamides ja piiratud informatsiooni tingimustes, kasutades vajadusel teiste valdkondade teadmisi; 6) mõistab strateegilise juhtimise aspektide mitmekesisust ja tunneb erinevate juhtimistasandite ning institutsioonide rolli ettevõtete ja organisatsioonide tegevuse korraldamisel; 7) omab piisavaid teadmisi ettevõtete või asutuste majandusseisundi, probleemide ja juhtimise mõistmiseks, analüüsimiseks ja interpreteerimiseks ning meetmete väljatöötamiseks probleemide lahendamiseks; 8) omab vajalikke teadmisi ja oskusi, töötamaks ettevõtte või asutuse juhina või tippspetsialistina majandusvaldkonnas; 9) omab teadusliku uurimistöö kogemust.

Õppekava läbimisel lõpetaja: teab ja mõistab: • piiriülese haldamise ja rahvusvahelise koostööga seotud Euroopa Liidu ja rahvusvahelist seadusandlust, strateegiaid ja korda, • kuidas kriitiliselt hinnata organisatsiooni arengupotentsiaali piirivalve kvaliteedijuhtimise põhimõtete kontekstis, • Euroopa piirijulgeoleku konteksti strateegilisel tasandil. oskab: • tõhusalt suhelda erinevaid erialasid ja kultuure koondavates kontekstides, • töötada tõhusalt ja iseseisvalt ning koostöös teiste riikide piirihalduse eest vastutavate asutuste töötajatega, • rakendada tööalaseid ja teadustööoskusi, toetudes vastavate andmete/informatsiooni ulatuslikule kriitilisele analüüsile, et anda tõenduspõhiseid soovitusi piirihalduse tõhustamiseks Euroopa kontekstis. võtab vastutuse: • integreerida ja edendada põhiõigusi, erialaseid ja eetikastandardeid kõikides piirivalve tegevustes, • rakendada sobivaid vahendeid ja võtteid, et hallata kõiki vahendeid, maksimeerida nende kasutust piirihalduse organisatoorsete eesmärkide kooskõlastamisel riiklike, Euroopa ja rahvusvaheliste sidusgruppide ootustega, • tagada teadmistepõhine strateegiline lähenemine Euroopa piirihaldusele, • edendada piirivalvetegevuste üleeuroopalist koostööd, kooskõlastust ja koostalitlust, • jätkuvalt kasutada õppimisvõimalusi ja edendada erialast arengut kogu organisatsioonis.

Õppekava lõpetanu: - omab ülevaadet lavastuskunstialastest teoreetilistest suundumustest; - suudab stsenograafilisi ideid väljendada isikupäraselt ja professionaalselt, kasutades erialast leksikat; - mõistab sügavuti lavastusprotsessi ning kunstnik-lavastaja keskset rolli selles protsessis; - lahendab lavastusspetsiifilisi probleeme iseseisvalt ning koostöös lavastusgrupiga; - on koostöös lavastusmeeskonnaga võimeline algatama uuenduslikke hübriidseid lavastusprojekte; - omandab vajaliku ettevalmistuse õpingute jätkumiseks doktoriõppes.

- omab süsteemset ülevaadet keskkonda ja ressursse säästvatest keemia, kütuste ja nende tehnoloogiate valdkondadest, sealhulgas keemia põhiprintsiipidest; - kirjeldab eriala teoreetilisi arengusuundi, kaasaegseid probleeme ja nende rakendusvõimalusi; - lahendab säästva keemiatehnoloogia probleeme sobivate meetoditega ning hindab oma tegevuse võimalikke tagajärgi; - seostab teoreetilisi ja praktilisi erialateadmisi kaasaegse keemia põhimõtetest ning taastuvkütuste töötlemise tehnoloogiast ja seadmetest; - analüüsib keemiatööstuse keskkonnaprobleeme ja pakub võimalikke lahendusi; - valdab innovatsiooni ja teadusliku uurimistöö aluseid ning tunneb intellektuaalomandi kaitse põhimõtteid; - omab vajalikke praktilisi oskusi töötamiseks keemia- ja energiatööstuse ettevõtetes ning uurimislaborites; suudab jätkata õpinguid doktoriõppes.

Õppekava läbinud õppur: 1) kasutab juhtimistoiminguid ning juhtimist toetavaid infotehnoloogilisi vahendeid iseseisvalt, õigel ajal, süsteemselt ja loovalt taktikaliste üksuste ning nii rahuaegse kui ka lahingutegevuse juhtimises, sh. rahvusvahelises keskkonnas; 2) analüüsib laiapindse riigikaitse, sh sõjalise riigikaitse põhimõtteid ja korraldust ning arutleb selle üle argumenteeritult suulistelt ja kirjalikult; 3) lahendab kompleksseid teenistuslikke olukordi, kogudes ja analüüsides selleks süsteemselt nii sõjandusalast, kui ka muud vajalikku informatsiooni, prognoosides võimalikke arengusuundi ning töötades kogutud informatsiooni alusel välja erinevaid tegevuskäike; 4) koostab iseseisvalt teaduslikku uurimustööd ning on ette valmistatud juhendama madalama taseme uurimistöid sõjandusega seotud valdkonnas; 5) korraldab oma väeliigi tehniliste süsteemide taktikalist kasutamist innovatiivselt, kuid samas eesmärgipäraselt, heaperemehelikult ja õiguspäraselt, järgides kehtestatud ohutusnõudeid; 6) korraldab üksuste väljaõpet, planeerides õpieesmärkide saavutamist, luues sobiva keerukuse astmega õppesituatsioone, kaasates vajalikke eksperte, kasutades sobilike meetodeid ja õppevahendeid ning hinnates, suunates juhtide ja üksuse arengut; 7) analüüsib ja hindab enda ning alluvate tugevusi ja nõrkuseid, kultuurilisi ja teisi eripärasid, oma tegevuste või otsuste võimalikke tagajärgi, lähtudes üldkehtivatest moraalinormidest ja Kaitseväe põhiväärtustest ning valides alluvate arengut toetavaid ja meeskonnatööd soodustavaid suhtlemisviise ja -meetodeid; 8) valdab iseseisvaks õppimiseks vajalikke efektiivseid meetodeid ning kasutab neid vajadust mööda loovalt tööülesannete täitmiseks; 9) valdab teise võõrkeelena vene või prantsuse keelt tasemel, mis võimaldab teha kirjalikke märkmeid ja osaleda igapäevastes tööalastes aruteludes.

Õppekava läbimise järel õppur: 1) on võimeline täitma staabiohvitseri teenistuskohustusi jalaväepataljoni ja -brigaadi staabis; 2) on omandanud teadmised ja oskused pataljonisuuruse üksuse juhtimiseks sõjaaja tingimustes; 3) on vastavalt spetsialiseerumisele võimeline tegutsema relvaliigi eksperdina pataljoni- ja brigaadi staabis; 4) oskab analüüsida ja hinnata spetsialiseerumisjärgse relvaliigi tehnilist suutvust ning rakendusvõimalusi; 5) on omandanud põhjalikud teadmised ja oskused üksuste väljaõppe ülesehitamisest, korraldamisest, läbiviimisest ja hindamisest, on suuteline looma ja lahendama keerulisi õppesituatsioone, kaasates protsessi vajalikke väliseksperte; 6) omab laiapõhjalisi teadmisi sõjandusega seotud valdkondadest, oskab neid teenistuses loovalt kasutada, valides välja parima võimaluse ülesande täitmiseks; 7) oskab erialaste probleemide lahendamisel kasutada teadmisi ja oskusi sõjandusega seotud valdkondadest; 8) on võimeline iseseisvalt, analüütiliselt ja loovalt koostama teaduslikku uurimistööd ning juhendama madalama taseme uurimistööd.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) omab põhiteadmisi tarkvaratehnika teooriast; 2) suudab rakendada tarkvaratehnika põhiprintsiipe ning praktikaid hästi defineeritud stsenaariumide kontekstis, näidates otsustusvõimet tarkvaratehnika vahendite ja meetodite valikul ning kasutamisel; 3) suudab edukalt sooritada tööülesandeid, mis hõlmavad probleemi identifitseerimist, analüüsi ja lahendust ning disaini ja tarkvarasüsteemi arendust koos asjakohase dokumentatsiooniga; 4) on võimeline töötama nii üksi kui ka meeskonnaliikmena; 5) väärtustab professionaalset arengut.

Õppekava läbinud üliõpilane: - teab põhilisi tarkvaratehnika teooriaid; - rakendab tarkvaratehnika põhiprintsiipe ning praktikaid hästi defineeritud stsenaariumide kontekstis, näidates otsustusvõimet tarkvaratehnika vahendite ja meetodite valikul ning kasutamisel; - sooritab tööülesandeid, mis hõlmavad probleemi identifitseerimist, analüüsi ja lahendust ning disaini ja tarkvarasüsteemi arendust koos asjakohase dokumentatsiooniga; - töötab nii üksi kui ka meeskonnas; - analüüsib oma professionaalset arengut ja määratleb arenguvajadused.

Õppekava täies mahus täitnud magistrant: 1. omab süsteemset ülevaadet ja laiapõhjalisi teadmisi erialaste õpingute mõistete, ajaloo, loomemeetodite ja -praktikate ning arengusuundade kohta ning oskab neid rakendada nii loomingulises töös kui ka teoreetilistes käsitlustes. 2. valdab professionaalseks loometööks vajalikke tehnikaid ja meetodeid ning suudab teadlikult ja iseseisvalt tegutseda lavastusprotsessis loojana; 3. oskab analüüsida, töödelda ja kasutada lavastuse lähtematerjale. 4. tunneb lavapedagoogika teoreetilisi aluseid ning metoodilisi võtteid, oskab kavandada ja läbi viia teatriõpet või selle elemente sisaldavaid kursusi. 5. omab teadmisi loovus-, juhtimis- ja suhtlemispsühholoogiast ning oskab neid kasutada loomeprotsessis ning õppe- ja meeskonnatöös. 6. tunneb kasvatusteooriaid, õppija arenguvajadusi ja nüüdisaegseid õpikäsitlusi ning suudab oma teadmisi pädevalt edasi anda õpetamise, juhendamise või muude tegevuste kaudu. 7. suudab kriitiliselt hinnata oma tegevust erialaste probleemide ja/või uurimisküsimuste lahendamisel ning täiendab end iseseisvalt nii erialaselt kui ka üldkultuuriliselt; on valmis jätkama õpinguid, osalema uurimistöös ning tegutsema oma ala spetsialisti ja arendajana. 8. oskab analüüsida erinevate õppejõudude töömeetodeid ja erialast kirjandust ning nende põhjal kujundada endale sobiva süsteemi loometööks ja/või õpetamiseks.

- analüüsib, seostab ja rakendab omandatud laiapõhjalisi teadmisi (mõisted, uurimismeetodid, katsestandardid, tehnoloogiad, protsessid ja juhtimine) puidu- või plasti- ja tekstiilitehnoloogia valdkonna ettevõtete või teadusprobleemide lahendamisel; - analüüsib puidu- või plasti- ja tekstiilitehnoloogia eriala arengusuundi ning aktuaalseid teadus-, tootmis- ja juhtimisprobleeme nii siseriiklikult kui rahvusvaheliselt; - valib ja kasutab erialaste teadus- või tööstusprobleemide analüüsimisel, hindamisel ja lahendamisel interdistsiplinaarseid meetodeid ja sobivaid puidu-, plasti-, tekstiili- ja rõivatootmise tehnoloogiaid, ühtlasi oskab hinnata lahenduste võimalikke tagajärgi, teha järeldusi ning langetada juhtimisotsuseid; - rakendab innovatsiooni, tootmise, projekteerimise, tehnoloogia ja projektijuhtimise alaseid teadmisi nii teadustöös kui ettevõttes; - teab puidu-, mööbli-, pehme mööbli, plasti-, tekstiili-, rõivatootmise kasutatavaid materjale, tehnoloogiaid ja nende kasutamist tootmisprotsessis; - tunneb erialaseid tehnoloogilisi põhiprotsesse ning nende jätkusuutliku arendamise võimalusi.

Õppekava lõpetanu: - omab teadmisi ja oskusi, et olla valmis ebakindlaks tulevikuks; - on võimeline tuvastama ja täitma rahuldamata vajadusi paljudes sektorites, nagu näiteks tervishoid, transport, haridus, rahandus ja jaekaubandus jne; - täidab era- ja avaliku sektori organisatsioonides juhirolli, oskab juhtida muutusi, ette näha tulevikuarenguid, juhtida multidistsiplinaarseid meeskondi ja ületada innovatsioonprotsessis ettetulevaid takistusi; - on mitmekülgse ja agiilse mõtteviisiga disainispetsialist; - muudab olemasolevaid teenusekujunduskontseptsioone; uurimistööle tuginedes integreerib kasutajate vajadusi ja organisatsioonilisi strateegiaid; - rakendab terviklikke lähenemisviise ja kasutajakeskseid disainipõhimõtteid; - mõistab sotsiaalset, majanduslikku ja tehnoloogilist konteksti, milles era- ja avalikud teenused toimivad; - on organisatsiooniliste muutuste hõlbustaja.