Leia sobiv programm

Programmi läbinud õppija: 1. Omab teadmisi 15 minuti linna kontseptsioonist, sealhulgas selle võimalustest ja piirangutest. 2. Oskab analüüsida asumipõhiseid rahvastikuprotsesse, sealhulgas koostada kohaliku tasandi rahvastikuprognoose. 3. Oskab analüüsida liikuvusmustreid ja teab, kuidas erinevad liikumisviisid mõjutavad igapäevaste tegevuskohtade (töö, kool, teenused jne) ruumilist kättesaadavust. 4. Tunneb uuenduslikke linnaplaneerimise lähenemisi, mis edendavad jätkusuutlikke liikumisviise ilma, et suurendaksid linnades ebavõrdsust. 5. Tunneb 15 minuti linna kontseptsiooni rakendamise edulugusid ja mõistab väljakutseid programmi käigus külastatud linnas.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: valdab Autodesk Fusion 360 modelleerimistarkvara kasutamist, loob detailide 3D mudeleid ja töötab välja terviklikke tootekooste; loob modelleeritud objektidest professionaalseid 2D jooniseid ja tootepilte ning vormistab tehnilisi jooniseid vastavalt kehtivatele standarditele; rakendab modelleeritud digitaalset infot füüsiliste prototüüpide tootmiseks, kasutades lasertöötluspinke ja 3D printereid; analüüsib oma disainiprotsessi etappe ja koostab kriitilisi hinnanguid töödele, täiustades oma oskusi iseseisvalt ja juhendamisel.

Õppija: - saab aru turismiturunduse ja turismitrendide eripärast; - analüüsib turundussõnumeid lähtuvalt valitud sihtgruppidest ja kanalitest; - kasutab erinevaid AI tööriistu nii strateegiliste ideede genereerimiseks, konkurentsianalüüsiks kui ka sisu loomiseks; - automatiseerib vähemalt ühe töölõigu oma tavapärasest turundustegevusest; - seadistab Google Looker studio abiga töölaua, mis kuvab põhilisi turundusmõõdikuid erinevatest allikatest; - koostab turismiettevõtte turundamise tegevuskava ning esitleb selle tulemusi.

1. Eristab ja kirjeldab enamlevinud taimerühmi (suvelilled, püsikud, kõrrelised, sibullilled, lehtpuud ja -põõsad ning okaspuud) ja teab rühmasiseseid liike eesti ja ladina keelse liiginimega. 2. Oskab ilutaimi valida lähtuvalt kasvukoha tingimustest. 3. Omab baasteadmisi eraaedade kujundamise põhiprintsiipidest. 4. On võimeline kasutama kujundamise põhimaterjale ja lugema haljastusprojekte. 5. Oskab kasutada oma teadmisi väiksemate eraaedade kujundamisel.

Õppija: 1. rakendab IFC skeemi algtaseme teadmisi ehitusprojektides; 2. analüüsib ja kohandab ehitusmudeleid, lähtudes projektinõuetest ja kasutusotstarbest, tagades andmete täpsuse ja terviklikkuse; 3. koostab mudelitel põhinevaid ehitusmaksumushinnanguid, rakendades standardit EVS885 ja optimeerides kulude ja ajaplaneeringute seoseid; 4. kavandab ja visualiseerib ehitusprotsessi etappe, kasutades mudelist saadud andmeid ja rakendades ajajuhtimise põhimõtteid.

Programmi läbinud õppija: 1. Tunneb antiikaja, keskaja, varauusaja ja uusaja olulisi arengujooni, allikaid ja ühiskondlikke protsesse ning oskab eri ajalooperioode ja kultuuriruume omavahel seostada. 2. Kasutab ajalooperioodidele omast terminoloogiat ja kronoloogiat ning suudab eristada ja analüüsida ajastutevahelisi üleminekuid ja nende tõlgendusi. 3. Analüüsib kriitiliselt ajaloolisi allikaid, kirjandust ja visuaalset materjali, arvestades nende ajaloolist ja kultuurilist konteksti. 4. Võtab kokku valitud perioodi peamised arengusuunad ja probleemid, seostades neid põhjuste ja tagajärgedega, ning oskab neid teadmisi rakendada argumenteeritud suulises ja kirjalikus esituses. 5. Mõistab kunsti, arhitektuuri ja visuaalse kultuuri rolli erinevatel ajalooperioodidel ning seob neid vastava ajastu maailmapildi ja ühiskondlike oludega. 6. Kasutab akadeemilist kirjutamislaadi, et analüüsida ajaloolisi teemasid, koostades struktureeritud kirjalikke töid ning esitades teemakohaseid arutlusi suulisel kujul.

Programmi läbinud õppija: 1. omab terviklikku ettekujutust andmete statistilise analüüsi läbiviimisest; 2. oskab analüüsi põhjal järeldusi teha; 3. oskab valida probleemist ja andmetest lähtuvalt sobiva lahendusmeetodi ja oskab valikut põhjendada; 4. oskab valida tulemuste visualiseerimiseks sobiva lahenduse ja seda põhjendada.

1. Tunneb andmete hankimise, töötlemise, visualiseerimise, analüüsimise ja prognoosimise põhimõtteid ja enamlevinud praktikaid. 2. Valib andmete visualiseerimise, analüüsimise ja prognoosimise ülesannete lahendamiseks sobivaid meetodeid ja algoritme. 3. Tunneb andmeteaduse problemaatikat ning andmete mudeldamise tehnikaid. 4. Oskab kasutada asjakohast tarkvara andmete töötluse, visualiseerimise, analüüsimise, prognoosimise ülesannete lahendamiseks. 5. Oskab hinnata ja tõlgendada andmeanalüüsi tulemusi ning esitada neid selgelt ja sihipäraselt. 6. Oskab kasutades SQL keelt koostada lihtsat klient-serveri andmebaasi ning luua erinevaid andmebaasiobjekte.

1. Tunneb andmete hankimise, töötlemise, visualiseerimise, analüüsimise ja prognoosimise põhimõtteid ja enamlevinud praktikaid. 2. Oskab valida ja rakendada sobivaid meetodeid andmete analüüsimise ja prognoosimise ülesannete lahendamiseks. 3. Valib prognoosimise ülesannete lahendamiseks sobivaid algoritme. 4. Tunneb andmete analüüsimise ja prognoosimise problemaatikat ja tarkvara. 5. Oskab kasutada vastavat tarkvara andmete töötluse, visualiseerimise, analüüsimise, prognoosimise ülesannete lahendamiseks.

1. Tunneb erinevaid andmemudeleid, SQL-andmebaasisüsteemide tööpõhimõtteid ja nendes turvalisuse ning jõudluse tagamise meetmeid. 2. Oskab kasutada SQL-keelt päringute, andmemuudatuste, andmestruktuuride ja kitsenduste loomiseks, mõistes ühtlasi selle keele kasutusvõimalusi ja puudusi. 3. Oskab kavandada ja realiseerida andmebaase ning koostada nõudeid andmebaasirakenduste jaoks ja neid prototüüpida. 4. Omab teadmisi andmeaida süsteemidest, nende loomise metoodikatest ja kasutusvõimalustest. 5. Tunneb erinevaid ärirakenduste tüüpe ning oskab neid valida, juurutada, integreerida ja kasutada operatiivandmete koondamiseks ning äriotsuste toetamiseks.

Õppekava läbinu: - hindab projektide kavandamiseks ja läbiviimiseks vajalikku kompetentsi ja muud ressurssi; - kavandab projekte ja juhib nende täitmist; - kavandab personalijuhtimise protsessi strateegilise juhtimise tasandil; - analüüsib erinevate inimressursi juhtimise töövahendite sobivust konkreetse organisatsiooni jaoks; - kasutab suur-, ava- ja linkandmeid otsuste kujundamiseks ja neist lähtuvate muutuste juhtimiseks organisatsiooni tasandil; - planeerib, rakendab ja hindab tehnoloogiapõhist õppimist organisatsioonis.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Teab erinevaid riskijuhtimise meetodeid ja oskab kasutada riskide juhtimise võimalusi ja töövahendeid. 2. On teadlik oma tegevuse eetilistest aspektidest, võimalustest, piirangutest ja oskab anda põhjendatud hinnanguid (riski)juhtimist puudutavates küsimustes. 3. Oskab analüüsida kulude kujunemist ja anda hinnangut ettevõtte finantsseisundile ja majandustegevuse riskidele ja jätkusuutlikkusele ning edastada seda infot juhtimisotsusteks. 4. Oskab määratleda äriprotsesse ja omab süsteemset ülevaadet äriprotsesside ressursikasutuse analüüsi ja juhtimise kaasaegsetest vahenditest ja trendidest.

Õppekava läbinud õppija: 1. rakendab andmeteaduse ja statistika põhialuseid ja -meetodeid andmeanalüüsi teostamiseks erinevates valdkondades; 2. määratleb andmete analüüsiga seotud probleemülesanded ja valib sobivaimad andmeteaduse meetodid püstitatud ülesande lahendamiseks; 3. tõlgendab ja hindab andmeanalüüsi tulemuste usaldusväärsust ning teeb argumenteeritud järeldusi andmeanalüüsi tulemustele tuginedes; 4. visualiseerib tulemusi ja tehtud järeldusi ning tutvustab neid teiste valdkondade ekspertidele neile mõistetavas vormis; 5. planeerib ja viib ellu andmeteaduse projekte, võttes arvesse tervet andmete elutsüklit; 6. on valmis töötama andmeteadust rakendavates meeskondades, sh nii ettevõttes kui ka avalikus sektoris jm, mõistes selgelt oma rolli ja vastutust meeskonnas.

1. mõistab andragoogika põhiprobleemi; 2. analüüsib täiskasvanu õppimise ja õppija iseärasusi; 3. loob võimalusi täiskasvanud õppija ja õppimise toetamiseks nii indiividi kui ka grupi tasandil professionaalsetes kontekstides; 4. analüüsib õppimissituatsioone ja enda professionaalseid praktikaid; 5. tunneb ja analüüsib enda kui täiskasvanud õppija ja koolitaja isiksuslikke ressursse.

Mikrokraadiprogrammi läbinu – omab konserveerimis- ja restaureerimisotsuste langetamiseks vajalikke alusteadmisi; – omab ülevaadet muinsuskaitse ajaloost, teooriast ja seadusandlusest ning arhitektuuri ajaloost; – tunneb kultuuriväärtuslike alade ja hoonete uurimise allikaid ja meetodeid; – tunneb kultuuriväärtuslike alade, hoonete ja nende detailide inventeerimise ja dokumenteerimise aluseid ja viise; – tunneb hoonete tehnilise seisukorra uurimis- ja hindamismeetodeid; – omab teadmisi kultuuriväärtuslike alade ja hoonete uuringute aruande koostamisest; – oskab koostada planeeringutele muinsuskaitse eritingimusi; – oskab koostada ajaloolisele hoonele hooldus- ja tegevuskava ning teab restaureerimisprojekti koostamine põhimõtteid; – tunneb kivi- ja puitehitiste konstruktsioone ning konserveerimise ja restaureerimise üldisi põhimõtteid; – omab esmast ülevaadet interjööri ajaloost ja stiilidest, interjööride restaureerimise printsiipidest ja praktikast; – omab esmast ülevaadet Eesti ajalooliste parkide ja kultuurmaastike kujunemise ajaloost, väärtuslike maastike määratlemise metoodikast ning nende kaitse ja hoidmise põhimõtetest; – omab ülevaadet muinsuskaitselise järelevalve tööst ja teab muinsuskaitselise järelevalve aruande koostamise põhimõtteid; – omab praktilise restaureerimise algoskusi.

Mikrokraadi õppekava läbinud õpetaja: - tunneb aritmeetika ja algebra valdkondade aine-alaseid ja ainedidaktika põhimõisteid, teooriaid ja meetodeid; - rakendab õpingutes omandatud aine-alaseid ja ainedidaktika teadmisi ja oskusi matemaatika õpetamisel, pöörates tähelepanu õpilaste vajaduste märkamisele, nende tõlgendamisele ja õpilase arengut toetavate otsuste tegemisele õpetamisprotsessis; - lahendab põhikooli aritmeetika ja algebra ülesandeid.

1. Teab erinevate CAD/CAM tarkvarade kasutamist tootearenduse ja masinaehitustehnoloogia valdkonnas; 2. Oskab kasutada disainiõppe tööriista võimalusi modelleerimisstsenaariumide uurimiseks ja disainis suundumuse leidmiseks; 3. Saab teadmisi jooniste liikidest ja jooniste lugemise oskustest; 4. Oskab detaile mõõtmestada ja geomeetriliselt tolereerida ning koostada detaili/koostu tööjoonist; ning oskab sünteesida mehhanismi, kasutades erinevaid tarkvarapakette (sh SolidWorks, AutoCad).

- seadistab võrguühendusi ja -seadmeid, lähtudes arvutivõrgule esitatavatest tehnilistest ja infoturbe nõuetest; - ühendab erinevad võrguühendused ja alamvõrgud, kasutades võrguseadmeid ning nende võimekusi võrguliikluse marsruutimiseks; - jälgib süsteemide töövõimet ja vastavust määratletud nõuetele (KPI); - piirab ligipääsu võrkudele ja võrguressurssidele tulenevalt kasutatavast seadmest, kasutajast või võrguliikluse tüübist; - loob tervikliku võrgulahenduse tagades hallatavuse, hooldatavuse, seiratuse, turvalisuse ja liidestatavuse.

1. teab siseauditi ja audiitortegevuse regulatiivset taustsüsteemi ja rahvusvaheliste standardite olemust; 2. orienteerub auditi kui protsessi läbiviimises; 3. oskab määrata majandusüksuses valitsevaid olulisi riske; 4. tunneb auditi meetodeid ja analüüsib eri protseduuride kasutamist auditis ning ülevaatuses; 5. võrdleb eri liiki audiitori järeldusotsuseid (sõltumatu vandeaudiitori aruandeid) ja audiitori eriotstarbelisi raporteid.

1. Oskab kirjeldada SCADA süsteemide ja tarkvara arhitektuuri, komponente ning kasutada neid praktiliselt automatiseerimisprojektides, sealhulgas HMI liidese loomisel ja andmeallikate konfigureerimisel. 2. Tunneb süsteemiandmete kogumise, analüüsi, häirehalduse ja aruandluse põhimõtteid ning oskab neid rakendada kasutajate haldamise ja turvalisuse tagamiseks. 3. Oskab lugeda, analüüsida ja koostada P&ID skeeme, elektriskeeme ja pneumaatikasüsteeme ning rakendada neid praktilistes tööstuslikes ülesannetes. 4. Tunneb PID-reguleerimise teooriat ja suudab praktiliselt häälestada ning optimeerida juhtimissüsteeme, kasutades erinevaid tuvastus- ja häälestusmeetodeid. 5. Tunneb rahvusvahelisi funktsionaalse ohutuse standardeid ja direktiive ning oskab hinnata riske, projekteerida ohutussüsteeme ning rakendada ennetus- ja riskijuhtimise meetmeid. 6. Tunneb tööstusvõrkude tööpõhimõtteid, oskab võrrelda erinevaid võrgu tüüpe ning valida ja rakendada sobivaid lahendusi konkreetsete tootmisülesannete jaoks.

1. Oskab kirjeldada SCADA süsteemide ja tarkvara arhitektuuri, komponente ning kasutada neid praktiliselt automatiseerimisprojektides, sealhulgas HMI liidese loomisel ja andmeallikate konfigureerimisel. 2. Tunneb süsteemiandmete kogumise, analüüsi, häirehalduse ja aruandluse põhimõtteid ning oskab neid rakendada kasutajate haldamise ja turvalisuse tagamiseks. 3. Oskab lugeda, analüüsida ja koostada P&ID skeeme, elektriskeeme ja pneumaatikasüsteeme ning rakendada neid praktilistes tööstuslikes ülesannetes. 4. Tunneb PID-reguleerimise teooriat ja suudab praktiliselt häälestada ning optimeerida juhtimissüsteeme, kasutades erinevaid tuvastus- ja häälestusmeetodeid. 5. Tunneb rahvusvahelisi funktsionaalse ohutuse standardeid ja direktiive ning oskab hinnata riske, projekteerida ohutussüsteeme ning rakendada ennetus- ja riskijuhtimise meetmeid. 6. Tunneb tööstusvõrkude tööpõhimõtteid, oskab võrrelda erinevaid võrgu tüüpe ning valida ja rakendada sobivaid lahendusi konkreetsete tootmisülesannete jaoks.

• Teab automaatjuhtimissüsteemi ülesehitust ning mõistab andurite, regulaatorite ja täiturite tööpõhimõtteid ja nende ülesandeid. • Oskab kasutada CODESYS 3.5 kasutajaliidest, luua uusi projekte ning arendada lihtsamaid automaatikarakendusi. • Koostab juhtimisprogramme CFC ja Structured Text (ST) keeles, järgides loogikastruktuure ja programmeerimisvõtteid. • Loob ja analüüsib PID-regulaatori juhtimisahelat, seadistab selle parameetrid ning jälgib regulaatori tööd reaalajas. • Visualiseerib lähtekoodi CODESYS 3.5 ja SCADA keskkonnas rakendades visuaalseid efekte ja kuvades protsessiandmeid ning graafilisi elemente, et võimaldada protsessi jälgimist ja juhtimist. • Koostab ja analüüsib trendigraafikuid ning visualiseerib reaalajas andmete muutusi, edastades protsessi olekud ja häiresignaale visuaalsete vahendite abil.

1. tunneb riigivalitsemise ja avaliku halduse põhialuseid, avaliku halduse eesmärke ja toimimise piire; 2. mõistab avaliku ja erasektori tegutsemiskeskkonna erinevusi; 3. teab poliitikakujundamise protsessi peamiseid etappe, neis osalevaid pooli ning nende rolle; 4. kirjeldab ja mõistab peamiseid andmevaldkonna termineid; 5. mõistab avaliku sektori peamisi väljakutseid andmete loomisel, haldamisel ja kasutamisel; 6. rakendab kaasaegseid andmetehnoloogiaid teadlikult ja vastutustundlikult; 7. eristab riigi kui andmete looja ja kasutaja rolli.

Programmi läbinud õppija: 1. analüüsib majandus- ja innovatsioonipoliitikat, hindab ja juhib keerulisi programme; 2. töötab keeruliste probleemidega ning kavandab sobivaid kohalikke, riiklikke ja globaalseid poliitikaid ja lahendusi; 3. saab aru ettevõtluse, innovatsiooni, eestvedamise ja juhtimise olemusest avalikus sektoris; 4. tunneb rahvusvahelisi parimaid praktikaid ja suudab asuda juhtrolli konkreetses avaliku sektori valdkonnas; 5. turundab veenvalt oma valdkonda, organisatsiooni või ka riiki tervikuna, jutustades laiemaid kasusid peegeldava narratiivi; 6. mõistab nii organisatsiooni kui isikliku brändi loomise olulisust, tehnikaid ja tööriistu; 7. mõistab suure ühiskonna filosoofiat ning saab aru sotsiaalse innovatsiooni ja ettevõtluse rollist riigi arengus.