Leia sobiv programm

Mikrokraadiprogrammi läbinud õppija: 1. Tunneb juhtimise, raamatupidamise, finantsarvestuse ja personalitöö põhimõisteid, dokumentatsiooni ja õigusakte. 2. Valdab organisatsiooni statistilise analüüsi ja infojuhtimise aluseid, mõistes infotehnoloogia rolli. 3. Oskab korraldada ja kaitsta organisatsiooni andmeid ning kasutada meetodeid infohalduse ja riskijuhtimise tõhustamiseks. 4. Teab infoauditi põhimõtteid ja suudab hinnata infohalduse riske.

1. omab ülevaadet taimse toorme keemilisest koostisest, omadustest, kvaliteedist ning säilitamise põhimõtetest; 2. teab taimse toorme väärindamise võimalusi ja seostab neid toorme spetsiifiliste omadustega; 3. tunneb taimsete toiduainete säästliku töötlemise põhimõtteid, protsesse ja tehnoloogiaid; 4. teab toiduainete konserveerimisel ja säilitamisel toimuvaid keemilisi, biokeemilisi ja füüsikalisi muutusi ning oskab hinnata nende mõju toote kvaliteedile; 5. tunneb tootearenduse põhialuseid ja oskab loovalt leida jätkusuutlikke lahendusi võimalikele probleemidele.

1. omab teadmisi toidutehnoloogias kasutatavatest alusprotsessidest (mehaanilised, hüdrodünaamilised, soojuslikud jt), loodussäästliku energiaressursi kasutamisest tuginedes füüsikalistele seaduspärasustele; 2. on võimeline põhjendama ja selgitama keskkonnasõbralike pakkelahenduste valiku ja rakendamise vajalikkust, arvestades kestlikkuse põhimõtteid kogu töötlemis- ja tarneahelas; 3. oskab projekteerida toiduainete valmistamise tehnoloogilist liini arvestades protsesside jätkusuutlikkust ning keskkonnamõjude vähendamist; 4. oskab näha ja lahendada toiduohutust ning tootmishügieeni puudutavaid küsimusi toidukäitlemise väikeettevõtte loomisel; 5. oskab koostada ärimudeli ja äriplaani.

1. tunneb Euroopa Liidu roheleppest tulenevaid suuniseid ja nõudeid toiduainetööstusele; 2. mõistab ja oskab rakendada “Talust taldrikule” strateegia põhimõtteid ringbiomajanduse kontekstis ja süsiniku jalajälje vähendamiseks; 3. oskab anda juhiseid toiduainete töötlemise rohelise tehnoloogia põhimõtete rakendamiseks; 4. oskab kujundada innovaatilisi ja kestlikke lähenemisviise toiduainete töötlemisel tekkivate kõrvalsaaduste väärindamisele; 5. tunneb biotehnoloogilisi protsesse toiduainetööstuse kõrvalsaaduste käitlemises ja protsesside kasutamist keskkonnaprobleemide lahendamisel. 6. tunneb tootearenduse põhialuseid ja oskab loovalt leida jätkusuutlikke lahendusi võimalikele probleemidele.

1. tunneb Euroopa Liidu roheleppest tulenevaid suuniseid ja nõudeid toiduainetööstusele; 2. mõistab ja oskab rakendada “Talust taldrikule” strateegia põhimõtteid ringbiomajanduse kontekstis ja süsiniku jalajälje vähendamiseks; 3. rakendab interaktiivseid digivahendeid ja keskkondi ressursitõhusate ning kestlike toidu töötlemise lahenduste analüüsimisel ja arendamisel; 4. tunneb tootearenduse põhialuseid ja oskab loovalt leida jätkusuutlikke lahendusi võimalikele probleemidele; 5. selgitab toiduainete sensoorse hindamise põhimõtteid ning inimese meeleelundite anatoomiat ja füsioloogiat ning oskab neid sihipäraselt kasutada toidu kvaliteedi ja omaduste hindamisel kasutades interaktiivseid hindamisplatvorme; 6. kujundab ja analüüsib innovaatilisi ja kestlikke lähenemisviise toiduainete töötlemisel tekkivate kõrvalsaaduste väärindamisele.

1. teab peamisi taimekahjustajate rühmi, tunneb nende bioloogiat ja ökoloogilisi ning morfoloogilisi iseärasusi; 2. kirjeldab haigustekitajate ja kahjurite populatsioonide dünaamikat mõjutavaid tegureid ning nende vältimise mooduseid 3. tunneb peamisi põllu- ja aiakultuuride haiguseid, kahjureid ja kasureid ning nende bioloogiat 4. oskab määrata liigini olulisi taimekahjustajaid; 5. teab taimekaitse põhiprintsiipe ja meetodeid 6. teab pestitsiidide klassifikatsiooni aluseid, pestitsiidide omadusi ning ohutustehnilisi nõudeid 7. oskab rakendada taimekahjustajate bioloogiliste iseärasuste teavet kahjustuste ennetamisel ja tõrjemeetmete planeerimisel; 8. oskab koostada põllu- ja aiakultuuridele integreeritud tõrje kava.

1. On saanud erialased baasteadmised Kunstiteraapiate MA õppekavale õppima asumiseks tantsu- ja liikumisteraapia suunale; 2. on teadlik tantsu- ja liikumisteraapia kujunemisest ja peamistest taustateooriatest; 3. teab tantsu- ja liikumisteraapia teraapilise rakendamise põhimõtteid ja eetilisi nõudeid; 4. oskab kasutada lihtsaid tantsu- ja liikumisteraapia tehnikaid tervisedenduslikel eesmärkidel; 5. on saanud terapeutilis-loomingulise rühmakogemuse, oskab rühmaliikmena analüüsida enda kogemust, arengut ja grupiprotsessi.

Mikrokraadi õppekava läbinud õppijal on terviklik vanemaharidus, mis hõlmab vajalikke kasvatusteaduslikke, eripedagoogilisi, psühholoogilisi ja pereteraapiaalaseid teadmisi, parimal moel toetab 2-8-aastase lapse arengut.

Teab kasvatusteaduslikke, eripedagoogilisi, psühholoogilisi ja pereteraapiaalaseid lähenemisi, mis on vajalikud terviklikuks vanemahariduseks fookusega 2-8-aastasel lapsel.

Mikrokraadiõppe läbinu: • mõistab tänapäevaseid ärimudeleid, juhtimise infosüsteeme, andmetöötlust ja loovuse rolli juhtimises; • arendab ja haldab tarneahela strateegiaid, mis annavad ettevõttele konkurentsieelise; • tuvastab ettevõtte tarneahelas esinevad probleemid ning nende põhjused; • suudab vastutada ettevõtte logistika taktikalise ja strateegilise juhtimise eest; • oskab kasutada tööalaselt vastavalt vajadusele erinevaid majandus- ja logistikatarkvarasid ning e-hanke tarkvarasid; • kasutab e-kaubanduse ja e-hanke lahendusi tarneahela protsesside optimeerimisel; • arvestab tarneahela riskiteguritega, rakendab meetmed riskide maandamiseks ja võimalike kahjude ärahoidmiseks või leevendamiseks.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Kasutab ja tõlgendab teabehalduse mõisteid, õigusakte ja standardeid, analüüsides nende rakendatavust erinevates organisatsioonilistes kontekstides. 2. Kujundab ja arendab dokumendisüsteemi, integreerides selle infosüsteemidega ning rakendades dokumenteerimise, digiteerimise ja arhiveerimise põhimõtteid analüüsi tulemustel põhinevalt. 3. Koostab dokumendihalduse alusdokumente, seob protsessid organisatsiooni tegevustega, määrab metaandmed ja rakendab automatiseerimise. 4. On kursis toimepidevuse tagamise põhimõtetega.

Õppija: 1. selgitab infokanalite ja infosüsteemide kasutamise võimalusi ja eesmärke ning veebipõhise infosisu korraldamise peamisi lähtekohti; 2. analüüsib organisatsiooni infojuhtimise korraldust ja oskab teha ettepanekuid infojuhtimise parendamiseks; 3. selgitab eritüübilistes organisatsioonides valdkonda reguleerivaid õigusaktide ja standardite rakendamist; 4. hindab organisatsiooni teabehalduse korraldust ja selle toimimiseks vajalikke juhendeid, täiendab või koostab, sh koostab teabehalduse alusdokumentide näidiseid; 5. selgitab teabehalduse kui teabe valitsemise olemust ja seoseid organisatsiooni äriprotsesside ning teenuste juhtimisega; 6. lähtuvalt püstitatud probleemülesannetest modelleerib ja analüüsib teenuseid, tooteid, äriprotsesse ja andmemudeleid; 7. pakub välja teenustele sobivaid mõõdikuid ning teabe väärindamise ning riskide vähendamise võimalusi.

1. Mikrokraadikava läbinu tunneb kaasaegseid kliendikeskse teenusmajanduse ja elamusmajanduse paradigmasid; 2. Mikrokraadikava läbinu mõistab kliendikeskse innovatsiooni ja ärimudeli innovatsiooni teoreetilisi kontseptsioone; 3. Mikrokraadikava läbinu oskab rakendada peamisi teenusedisaini tööpõhimõtteid juhtimisotsuste vastuvõtmiseks; 4. Mikrokraadikava läbinu on kompetentne osalema teenusedisaini projektides, neid juhtima ja/või olema teadlik teenusedisaini tellija.

Mikrokraadi edukalt läbinu: 1. Analüüsib tarbijakäitumist ja kasutajakogemust, tuginedes asjakohastele teoreetilistele käsitlustele ja mudelitele, et tuvastada väärtusloome võimalusi turunduses. (Teadmised) 2. Kavandab ja arendab kasutajakeskseid teenuse- ja turunduslahendusi, rakendades disainmõtlemise ja teenusedisaini meetodeid. (Rakendamine) 3. Lõimib tarbijakäitumise teadmised ja teenusedisaini põhimõtted integreeritud turunduskommunikatsiooni strateegiate kujundamisel. (Ülekantavad oskused) 4. Hindab ja põhjendab loodud lahenduste tõhusust, kasutades asjakohaseid analüüsi- ja uurimismeetodeid ning arvestades ärilisi eesmärke ja kliendikogemust. (Rakendamine) 5. Tegutseb professionaalselt, rakendades eetilisi ja kultuuriliselt teadlikke turundus- ja disainipraktikaid ning töötades tulemuslikult meeskonnas. (Sotsiaalsed oskused / Individuaalne)

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. teab peamisi klassikalisi turunduse meetodeid ja kaasaegseid teenuste turunduse ja brändijuhtimise põhimõtteid; 2. teab brändijuhtimise seoseid turunduse ning disainijuhtimise distsipliiniga ning analüüsib ning loob brände; 3. kasutab erinevaid disaini meetodeid kasutajakogemuse mõjutamiseks reaal- ja virtuaalkeskkonnas; 4. analüüsib ja mõjutab muudatuste juhtimisega seotud protsesse organisatsioonis; 5. disainib teenuseid disainisprindi metoodikat kasutades.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Tunneb disainijuhtimise olemust ja seost organisatsiooni strateegilise, finants-, kvaliteedi- ja protsessijuhtimisega. 2. Mõistab disainmõtlemise ja teenusedisaini protsessi. 3. Planeerib ja viib läbi disaini lähteülesande alusel teenusedisaini projekti topeltteemandi protsessist lähtuvalt. 4. Töötab välja parendatud teenuse kontseptsiooni prototüübi ning testib seda sihtrühmas ja seotud huvirühmades.

1. Teab masinõppe põhimõisteid, -meetodeid ja algoritme; 2. Hindab masinõppe kasutamise otstarbekust konkreetsete probleemide korral ja valib lahendamiseks sobilikud masinõppe meetodid. 3. Selgitab tehisaru, intelligentse agendi ja agentsüsteemide põhialuseid ja kontseptsioone; 4. Kavandab ja rakendab agentsüsteeme, mis kasutavad suuri keelemudeleid (LLM-e) ning väliseid tööriistu (API-sid); 5. Mõistab strateegilise juhtimise ja planeerimise põhimõtteid IT kontekstis ning oskab neid rakendada organisatsiooni eesmärkide saavutamiseks. 6. Mõistab inimressursside ja tehisaru juhtimise põhimõtteid ning oskab hinnata nende mõju organisatsiooni strateegilisele arengule.

Programmi läbinud õppija: 1. analüüsib erinevaid olukordi, kus masinõppe ja tehisaru süsteemide rakendamine pakub lisaväärtust; 2. selgitab tehisaru süsteemide põhikomponente ning nende toimimispõhimõtteid; 3. hindab andmeid, arvutusressursse ja tarkvara, mis on vajalikud masinõppe ja tehisaru süsteemide tõhusaks rakendamiseks; 4. hindab kriitiliselt sügavõppe arhitektuuride eeldusi, omadusi ja piiranguid ning valib konkreetsete probleemide lahendamiseks sobivaima; 5. rakendab vähemalt ühes valdkonnas (tekst, masinnägemine jm) praktilisi masinõppe lahendusi, lahendades konkreetseid erialaseid ülesandeid; 6. hindab kriitiliselt mudelite ja tulemuste usaldusväärsust; 7. planeerib ja viib ellu masinõppe ja tehisaru projekte, võttes arvesse tervet andmete elutsüklit; 8. arendab meeskonnas töötamise oskusi, töötamaks masinõppe ja tehisaru projektides.

1. tunneb tehisintellekti põhialuseid ja rakendusvõimalusi enesearengu, karjääriteenuste ja täiskasvanu-hariduse kontekstis; 2. kasutab ja arendab tehisintellekti-põhiseid lahendusi õppimise, karjäärinõustamise, koolitamise ja koolitusarenduse toetamiseks ning mõistab nende rakenduste eetilisi, sotsiaalseid ja andragoogilisi mõjusid. 3. analüüsib ja disainib tehisintellekti-põhiseid tugisüsteeme, mis toetavad inimese õppimist, karjääri kujundamist või koolitustööd; 4. kasutab tehisintellekti tööriistu praktiliselt õppematerjalide loomisel, koolitusprotsesside ja karjäärinõustamise toetamisel; 5. hindab tehisintellekti rakendamise eetilisi ja sotsiaalseid aspekte, sh privaatsuse, küberturvalisuse ja väärtuspõhisuse vaatenurgast 6. kavandab oma töövaldkonnas tehisintellektiga seotud arendusprojekti või prototüübi, mis toetab isiku, organisatsiooni või õppija arengut.

1. oskab formuleerida otsinguülesandeid 2. oskab kasutada põhimeetodeid seoste leidmiseks, klassifitseerimiseks, klasterdamiseks ja võrgustikuanalüüsiks, mis on ärianalüüsi ja andmekaevandamise tuum; 3. oskab defineerida ärianalüüsi ja andmekaevandamise probleeme; 4. oskab kasutada andmekaevandamise tarkvara ja interpreteerida tulemusi äripoolele kommunikeeritaval viisil; 5. kasutab erinevaid masinõppe algoritme eri probleemide korral; 6. tõlgendab ja hindab masinõppesüsteemi töö tulemusi.

1. Võrdleb CNN-e, RNN-e ja transformereid ning mõistab nende mõju operaatorite tasandil. 2. Eristab Edge ja Cloud tehisintellekti kompromisse (latentsus, privaatsus, kulud, energiatarve, kättesaadavus). 3. Rakendab quantization ja pruning tehnikaid, et vähendada latentsust, mälukasutust ja energiatarvet, säilitades samal ajal täpsuse. 4. Võrdleb protsessoreid (CPU), graafikaprotsessoreid (GPU), tehisintellekti kiirendeid (TPU) ja ASIC-kiirendeid tehisintellekti töökoormuste jaoks. 5. Selgitab FPGA ja ASIC lahenduste vahelisi kompromisse tehisintellekti kiirendamisel, valdab FPGA disaini metoodikat. 6. Mõistab süsteemikiibi (System-on-Chip, SoC) riistvara arhitektuuri tehisintellekti kiipides, oskab kasutada riistvarakirjelduskeelt SystmeVerilog ja mõistab kiibidisaini põhietappe (süntees, füüsiline teostus).

Mikrokvalifikatsiooni õppekava läbinud õppija: - selgitab õppimise teooriaid ning enesejuhitud õppimise, motivatsiooni ja metakognitsiooni seoseid digitehnoloogiatega; - kavandab ja disainib pedagoogiliselt põhjendatud õppetegevusi, kasutades kaasaegseid digivahendeid ja õppematerjalide loomise tööriistu; - rakendab tehisintellekti tööriistu õppematerjalide, harjutuste ja õpitegevuste loomiseks eri kontekstides; - hindab ja mõtestab TI-põhiste lahenduste mõju õppimise tulemuslikkusele, personaliseerimisele ja õppijakogemusele; - kavandab oma tööalases kontekstis õppimise printsiipidele tuginevaid lahendusi, lõimides digitehnoloogia ja tehisintellekti võimalusi.

Koolituse läbinud õppija: omab süsteemset ülevaadet jooniste vormistamise, projekteerimise, jooniste saamise meetodite ja ruumigeomeetriliste objektide kohta; analüüsib joonise järgi objektide kuju ja suurust, materjali, objekti osade vastastikust asendit ja asukohta ruumis; joonestab ruumilise kujundi ja vormistab vastavalt kehtivatele standarditele; koostab ja konstrueerib puitmajade ja puit, plast,- ja metalltoodete lihtsamaid tüüpjooniseid, kasutades projekteerimise tarkvara programmi AutoCAD; on omandanud AutoCAD 2D/3D modelleerimise põhioskused.

Mikrokraadiprogrammi läbinud õppija: 1. Integreerib mõtestatult nüüdisaegseid õpikäsitlusi oma õpetamispraktikasse. 2. Arendab kriitilist suhtumist digitaalse ja uute tehnoloogiate integreerimisse hariduses. 3. Kasutab vastutustundlikult digitaalseid ja uusi tehnoloogiaid, et positiivselt muuta oma õpetamispraktikat ja haridusorganisatsiooni. 4. On tuttav postdigitaalsete kirjaoskustega ja oskab arendada võimekust neid konkreetsetes kontekstides tuvastada ja rakendada.