Leia sobiv programm

1. Analüüsib arenguteooriaid ja psühhoteraapia koolkondi ning seostab neid patsiendi psühhoteraapia vajaduste hindamisega. 2. Analüüsib patsiendi psühhoteraapia vajadusi ning nõustab patsienti tõenduspõhise teraapiavormi valikul. 3. Kirjeldab ja analüüsib psühhoterapeutilise protsessi üldpõhimõtteid, terapeutilise suhte kujunemist ning enda rolli terapeutilise suhte looja ja hoidjana. 4. Analüüsib kliinilises praktikas esilekerkivaid eetilisi ja õiguslikke probleeme ning põhjendab võimalikke lahendusi. 5. Analüüsib grupiteraapia, kognitiiv-käitumisteraapia ja perekonnapsühhoteraapia teoreetilisi aluseid ning kavandab ja rakendab baastehnikaid simuleeritud keskkonnas. 6. Analüüsib enamlevinud psüühika- ja käitumishäirete etiopatogeneesi, sümptomatoloogiat, ravi ja tõenduspõhiseid sekkumisi ning seostab neid kliinilise otsustamisega. 7. Hindab terviklikult ja süsteemselt patsiendi psüühilist seisundit, tervisevajadusi ja farmakoteraapia mõju ning otsustab tõenduspõhised sekkumised. 8. Tunneb ära potentsiaalselt eluohtliku seisundi ning rakendab esmaseid tõenduspõhiseid sekkumisi. 9. Analüüsib psühhiaatrilise patsiendi terviseseisundit bio-psühho-sotsiaalsest lähenemisest lähtudes ning planeerib patsiendi terviseteekonna meeskonnatöös. 10. Rakendab motiveerivaid nõustamistehnikaid ja turvalisi suhtlemisstrateegiaid keerulistes suhtlemissituatsioonides. 11. Analüüsib ja reflekteerib oma suhtlemis- ja õpetamisstiili ning rakendab patsiendiõpetuse teooriaid praktikas. 12. Analüüsib rahvusvahelisi vaimse tervise edendusprogramme ning kavandab ja põhjendab kogukonnapõhiseid vaimse tervise edendamise sekkumisi.

1. Mõistab vananemise ja kehalise aktiivsuse vahelisi seoseid. 2. Hindab teadlikumalt eaka inimese tervislikku seisundit ja arvestab võimalike riskiteguritega. 3. Soovitab eakale sobiva treeningu tema seisundist ja vajadustest lähtuvalt. 4. Koostab ja viib läbi ohutuid ja tõhusaid treeninguid, arvestades treenitava vanuse ja eripäradega. 5. Tunneb eakate motiveerimise ja juhendamise põhimõtteid ning rakendab neid teadlikult treeningute läbiviimisel.

Õppija 1. suudab seostada oma tegevusi ja plaane vastutustundliku ettevõtluse ja eetilise juhtimise põhimõtetega inseneri- ja ettevõtluskeskkonnas ja kestliku arengu eesmärkide nimel; 2. mõtleb kriitiliselt ja loovalt, tugineb teaduspõhisele teabele ning kasutab innovatsioonivõtteid probleemide lahendamisel, arvestades tehisintellekti, keskkonna ja ühiskondlike mõjude konteksti; 3. töötab tõhusalt meeskonnas, juhtides ja toetades koostööd. Toetab ja võimestab strateegiaid, mis arvestab erinevate isiksuste, meeskonnaprotsesside ning loovust ja innovatsiooni toetavate tingimustega.

1. kirjeldab Eesti veevarusid, nende kvaliteeti, looduslikke veeklasse ning nende määramise korda. 2. tunneb Eesti ja EL vee valdkonna seadusandlust ja täidab vastavat dokumentatsiooni. 3. selgitab joogivee tähtsust organismi jaoks, vee biofunktsioone ning tarbimisnorme. 4. selgitab vee saastumise mõju keskkonnale ja inimese tervisele 5. hindab joogivee, suplusvee ja basseinivee kvaliteeti ning nende mõju tervisele. 6. võtab vastavalt nõuetele veeproove erinevatest allikatest.

Mikrokvalifikatsiooniprogrammi läbinu – on tööülesande põhjal iseseisvalt arendanud ja disaininud funktsionaalse ja kasutajasõbraliku veebilehe; – tunneb HTML/HTML5 keelt ja on küljendanud veebilehte CSSiga; – leiab disainiprobleemidele optimaalseima lahenduse; – on tutvunud disainielementide omavahelise suhestumise, erinevate stiilide ja nende rakendamise aluspõhimõtetega; – arvestab disainilahendusi luues tehniliste piirangute, tellija tagasiside ja erinevate digiseadmetega.

1. Kasutab õpingute käigus omandatud oskusi ja teadmisi tööks veo- ja logistikavaldkonnas. 2. Viib läbi veoprotsessidega seotud toiminguid, järgides veoohutuse nõudeid. 3. Korraldab kauba maanteevedusid ja täiendab kaubavarusid. 4. Tunneb klienditeeninduse põhimõtteid ja vajadusi ning oskab suhelda klientide ja veosefirmadega.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Arutleb videomängude valdkonna mitmekesisuse ja arengu teemadel selgelt ja erialaste mõistetega. 2. Rakendab videomängude narratiivi disaini teooriat, põhimõtteid ja praktilisi töövõtteid videomängude narratiivi loomiseks professionaalsete tööriistadega erineva suurustega projektides. 3. Analüüsib videomängude narratiive kasutades narratoloogia, mängu-uuringute ja intermediaalse teooria põhimõisteid. 4. Töötab edukalt valdkondade vahelises tiimis, kasutades kaasaegseid praktikaid, sealhulgas selge dokumenteerimine ning tagasisidega arvestamine. 5. Väljendab oma erialaseid ideid nii suuliselt kui kirjalikult erinevates erialastes keskkondades selgelt ja professionaalselt. 6. Reflekteerib oma loomingulist protsessi kasutades erialaseid teoreetilisi ja metoodilisi alused.

1. on saanud erialased baasteadmised Kunstiteraapiate MA õppekavale õppima asumiseks visuaalkunstiteraapia suunale (https://www.tlu.ee/lti/kunstiteraapiad-msc) 2. on teadlik visuaalkunstiteraapia kujunemisest ja taustateooriatest; 3. teab kunsti teraapilise rakendamise põhimõtteid ja eetilisi nõudeid; 4. oskab kasutada lihtsaid kunstipõhiseid tehnikaid terviseedenduslikel eesmärkidel; 5. omab visuaalkunsti teraapilise rakendamise kogemust.

1.Rakendab visuaalsemiootika ja visuaalse retoorika põhimõtteid mõjusate ja tähenduslike visuaalide loomiseks ja kriitiliseks analüüsiks, arvestades seejuures tähendusloomet, ärilisi eesmärke ning eetilisi ja esteetilisi funktsionaalseid aspekte. 2. Analüüsib ja kavandab sihtrühmapõhiseid visuaalseid ning digitaalseid kommunikatsioonilahendusi, lähtudes ärilistest eesmärkidest, tähendusloomest, sihtrühmast ja kasutajakogemuse (UX) põhimõtetest; 3. Loob, prototüübib ja rakendab praktikas kliendikeskseid visuaalsetes ja digitaalsetes keskkondades toimivaid sõnumeid, hinnates oma loodud lahendusi teadlikult ning mõtestades ja jagades saadud teadmisi; 4. Omandab esmased teadmised ja oskused kaasaegsete generatiivse tehisintellekti tööriistade ning teiste digivahendite kasutamiseks visuaalses kommunikatsioonis, et muuta loovprotsess innovaatilisemaks ja töövoog efektiivsemaks. 5. Hindab ja mõtestab kriitiliselt oma loodud lahendusi, sünteesides teoreetilised teadmised praktilise teostusega terviklikus lõpp-projektis ning jagades omandatud kogemusi.

1. Kavandab ja joonistab oma pädevuse piires voodriga jaki tegumoe, konstrueerib ja modelleerib lõike järgides kliendi mõõte. 2. Oskab valida materjalid jaki töötlemiseks ning omab ülevaadet voodriga jaki õmblemiseks kasutatavatest kangastest, vahe- ja abimaterjalidest, nende kasutus-, hooldus- ja viimistlusnõuetest ning sobivatest furnituuridest. 3. Teab voodriga jaki õmblemiseks vajalikke põhi-, väike- ja voodridetaile, lõigete kangale paigutamise-, juurdelõikuse põhimõtteid ning õmblustehnoloogiat. 4. Teab konstrueerimisel ja õmblemisel tekkinud vigade tekkepõhjuseid ja mõistab nende mõju järgnevatele töölõikudele. 5. Lõikab voodriga jaki detailid, õmbleb, teeb rõiva proove ja prooviparandusi ning viimistleb, järgides tehnoloogilise töötlemise järjestust. 6. Lähtub loomeprotsessis kestlikkuse põhimõtetest ja igapäevaelus tarbides oskab teha tekstiili- ja rõivavaldkonnas jätkusuutlikke valikuid.

Mikrokraadi edukalt läbinu: 1. Tunneb tänapäevase finantsjuhtimise suundumusi ja parimaid tavasid. (Teadmised) 2. Rakendab finantsmudeleid ja analüüsimeetodeid investeerimisvõimaluste ja riskide hindamiseks. (Rakendamine) 3. Pakub eetilisi, kestlikke ja digitaalseid lahendusi finantsprobleemidele. (Sotsiaalne mõõde) 4. Arendab finantsalaseks karjääriks vajalikke isikuomadusi. (Individuaalsed oskused) 5. Analüüsib kriitiliselt oma riskieelistusi ja otsustamisprotsessi ettevõtlusriskide kontekstis. (Isiklik areng)

Programmi läbinud õppija: 1. Omab didaktilist pädevust võõrkeele õppimisprotsessi juhtimiseks erinevates õppekeskkondades. 2. Tunneb kaasaegse võõrkeeleõppe ainemetoodika ja -didaktika põhiseisukohti, teooriaid ning rakendab neid teadlikult praktilises õppetöös. 3. Kasutab sihipäraselt erinevat õppevara ja metoodilisi võtteid, toetades õppijate keeleoskuse arengut. 4. Valdab võõrkeelt vähemalt C1 tasemel ning suudab seda kasutada nii õpetamise kui ka professionaalse suhtluse kontekstis. 5. On omandanud oskused võõrkeele õpetamiseks erineva keeletasemega õppijatele ning suudab kohandada õpet vastavalt sihtrühma vajadustele. 6. Toetab õppija erialakeele omandamist, sidudes keeleõppe valdkonnapõhise sisuga.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1. Tunneb rahvusvahelise turunduse põhimõtteid ning rakendab neid erinevates kultuurilistes ja ärilistes kontekstides. 2. Hindab välisturge, koostab turule sisenemise plaane ning peab rahvusvahelisi äriläbirääkimisi. 3. Analüüsib Ida-Aasia mõtteviise ja organisatsioonikultuure ning rakendab neid teadmisi äripraktikate ja läbirääkimisstrateegiate kujundamisel.

1. Oskab kaardistada äripoole vajadusi ja nõudeid 2. Valdab äriprotsesside modelleerimise tehnikaid 3. Oskab luua andmemudeleid (modelleerida andmeid) 4. Valdab meeskonnatöö oskusi 5. Suudab kliendi vajadustele reageerida ning sobivaid lahendusi välja pakkuda

1. Oskab kaardistada äripoole vajadusi ja nõudeid 2. Valdab äriprotsesside modelleerimise tehnikaid 3. Oskab luua andmemudeleid (modelleerida andmeid) 4. Valdab meeskonnatöö oskusi 5. Suudab kliendi vajadustele reageerida ning sobivaid lahendusi välja pakkuda

1. Omab teadmisi kliendihaldussüsteemidest, andmeaida süsteemidest ja ettevõtte ressursihaldamise süsteemidest ning nende süsteemide juurutamise metoodikatest 2. Teab erinevaid ärirakenduste tüüpe ja oskab neid valida ning juurutada 3. Oskab kaardistada, analüüsida ja modelleerida äriprotsesse 4. Omab põhjalikku ülevaadet ja praktilist kogemust ERP tarkvara arendamisel 5. Valdab ERP tarkvara arhitektuuri ja baasfunktsionaalsust ning teeb süsteemi disaini valikuid lähtuvalt nõuetest

1. Õppija teab, mis on vajalik digitaalsete ettevõtete arendamiseks ja juhtimiseks/ Learner is aware of what is needed to develop and manage digital businesses; 2. Õppija on teadlik muudatuste juhtimise teooriatest ja protsessidest ning oskab neid erinevates olukordades rakendada/ Learner knows theories and processes of change management and can also apply them in different situations. 3.Õppija demonstreerib oskust rakendada organisatsiooni arendamise ja muutuste juhtimise teooriaid organisatsiooni erinevatel tasanditel/ Learner demonstrates an ability to use right theory tools in organisational development / change process at different levels of the organisation; 4.Õppija suudab eetilisi probleeme analüüsida ja lahendada, kasutades eetiliste otsuste tegemise raamistikku/ Learner is able to analyse and solve ethical dilemmas by applying a framework for making ethical decision; 5. Õppija tunneb digitaalse turunduse vahendeid ja nende muutuvaid tehnoloogilisi võimalusi rakendamaks neid turunduses ning müügis;/ Learner is familiar with digital marketing tools and their evolving technological capabilities in order to apply them to marketing and sales;

1. Saab aru majandusprotsesside toimimisest ühiskonnas; analüüsib ettevõtte majanduslikku keskkonda. 2. Planeerib äriorganisatsiooni tegevusi; 3. Analüüsib ettevõtte majanduslikku keskkonda.

1. Selgitab ärilogistika ja ostu põhitermineid ja kontseptsioone ning analüüsib seoseid nende kontseptsioonide, ettevõtte logistika toimimise ja teiste ärifunktsioonide vahel; 2. tunneb transpordi- ja laologistika tehnoloogiate võimekust ja nõudeid ning transpordi infosüsteemide funktsionaalsust; 3. analüüsib ettevõtte tarneahelate logistilist võimekust ja varude juhtimist ning vastavaid kitsaskohti ja parendusvõimalusi; 4. kavandab ostutegevust ja selle juhtimist ning analüüsib ostutegevuse soorituse mõju ettevõtte äritulemustele ning seoseid ettevõtte strateegiaga.

1. teab ja tunneb ressursside kasutamise üldiseid põhimõtteid tootmis- ja teenindusprotsessides ning oskab rakendada ressursside kasutamise tõhustamise meetodeid; 2. teab ja tunneb tootmis- ja teenindusprotsesside juhtimise praktilisi tööriistu ja meetodeid ning oskab neid kasutada erinevate protsessid korraldamises; 3. oskab valida organisatsiooni vajadustele sobiva kvaliteedijuhtimise lähenemise; 4. oskab juurutada kvaliteedijuhtimissüsteemi organisatsioonis; 5. tunneb digitaalse muutuse põhimõtteid ja olulisemaid mõisteid; 6. mõistab digimuutuste ja muudatuste juhtimise seost.

Mikrokraadiõppe läbinu: • mõistab organisatsiooniprotsesside seoseid ja toimimispõhimõtteid; • analüüsib organisatsiooni põhi- ja tugiprotsesse; • teeb ettepankuid organisatsiooni tõhusamaks ja mõjusamaks toimimiseks.

1. Sõnastab ja analüüsib äriprobleeme andmeteaduse võtmes: Oskab püstitada andmeteaduse ülesandeid (klasterdamine, klassifitseerimine, regressioon) ning mõistab nende rolli ettevõtte otsustusprotsesside toetamisel. 2. Rakendab andmeanalüüsi tehnilisi baasvahendeid: Kasutab Jupyteri keskkonda ja Pythoni olulisimaid teeke (NumPy, Pandas, Scikit-learn) lihtsamate töövoogude programmeerimiseks ja andmete visualiseerimiseks. 3. Navigeerib andmepõhise ühiskonna õigusruumis: Tunneb andmekaitse ja privaatsuse põhimõtteid ning oskab hinnata tehnoloogiliste uuenduste ja tehisintellekti rakendamise mõju õiguslikule vastutusele ja regulatsioonidele. 4. Lahendab kompleksseid juhtimiskaasusi: Suudab sünteesida tehnilised võimalused ja õiguslikud piirangud, et töötada välja strateegiaid äriprotsesside optimeerimiseks tehisintellekti abil. 5. Hindab tehisintellekti ja andmehalduse riske: Oskab näha seoseid kiire tehnoloogilise arengu ja riikliku/rahvusvahelise õigusraamistiku vahel, tagades äriprotsesside vastavuse kehtivatele normidele.

1. Hindab ja analüüsib hübriidohtudest tulenevaid riske: Tuvastab infooperatsioonide, desinformatsiooni ja manipulatsiooni mõju organisatsiooni otsustusprotsessidele ning äritegevuse toimepidevusele. 2. Kavandab kerksaid digilahendusi ja taristut: Rakendab CIGET-mudeli põhimõtteid (ühenduvus, infrastruktuur, juhtimine, jätkusuutlikkus, tehnoloogia), et luua kriisiolukordades toimivaid ja koostoimimisvõimelisi digisüsteeme. 3. Navigeerib andmepõhise ühiskonna õigusraamistikus: Tunneb digiriigi toimimiseks vajalikke õiguslikke aluseid, andmekaitse ja privaatsuse põhimõtteid ning hindab tehnoloogiliste uuenduste (sh tehisintellekti) mõju õiguslikule vastutusele. 4. Rakendab tõenduspõhist arutlemist ja kriitilist mõtlemist: Kasutab struktureeritud analüüsimeetodeid faktide ja väidete kontrollimiseks, et teha eetilisi ja põhjendatud juhtimisotsuseid ebaselge info tingimustes. 5. Integreerib turvalisuse ja hea valitsemise põhimõtted: Ühendab küberturvalisuse, andmehalduse ja sotsiaalsed nõuded multidistsiplinaarseteks lahendusteks, mis tagavad sidusrühmade usalduse ja organisatsiooni pikaajalise jätkusuutlikkuse. 6. Lahendab kompleksseid juhtimiskaasuseid: Sünteesib tehnilised võimalused ja õiguslikud piirangud, et töötada välja praktilisi strateegiaid äriprotsesside optimeerimiseks ja kriisikindluse tagamiseks.

1. Teab, tunneb ja saab aru üldjuhtimise olemusest, mõistab äriühingute juriidilist regulatsiooni ja praktilist toimimist. 2. Oskab koostada äriühingu omanikkonna strateegiat. 3. Mõistab väärtuste olulisust ja nende mõju strateegia elluviimist soodustava kultuuri kujundamisel.