Leia sobiv programm

Õppekava läbinud üliõpilane: 1. omab kaasaegseid üldpedagoogilisi teadmisi kooskõlas tantsueriala spetsiifikaga; 2. kasutab oma oskusi pedagoogiliste eesmärkide saavutamisel; 3. mõistab kaasaegset tantsu ja rakendab oma teadmisi kvaliteetse kunstikeskkonna loomiseks; 4. kasutab etenduskunsti loomiseks omandatud teoreetilisi teadmisi; 5. mõistab oma vastutust ühiskonna ees nii tantsuõpetaja kui tantsukunstnikuna; 6. suudab iseseisvalt toimida nii vabakutselisena kui loomevaldkondlikes institutsioonides, neid luues ja arendades, on orienteeritud elukestvale enesetäiendamisele ja on võimeline jätkama õpinguid magistriõppes.

Õppekava läbinud üliõpilane: • on omandanud erialased pädevused valdkonnas töötamiseks; • lähtub omandatud pädevuste rakendamisel valdkondlikest uuendustest ja olemasolevatest praktilistest lahendustest. • püstitab eesmärke ning lahendab erialaseid probleeme nii individuaalselt kui meeskonnas, kasutades selleks tänapäevaseid ja kohaseid meetodeid ning tehnoloogiaid; • on omandanud teadusliku käsitluse põhimõtted ja konstruktiivse mõtlemise oskuse ning rakendab neid eesmärkide saavutamiseks ja tööalaste otsuste tegemisel; • arvestab oma töös valdkonna kutse-eetika, ühiskonna normide ja kehtiva hea tavaga; • on motiveeritud ja valmis pidevaks enesearenduseks ja magistriõppeks.

Õppekava läbinud üliõpilane 1) orienteerub maailmateatri arengusuundades; 2) valdab oma töös nõutavaid kutseoskusi; 3) suudab ennast identifitseerida kaasaegses Eesti teatrielus nii looja kui kodanikuna; 4) on orienteeritud elukestvale enesetäiendamisele. Näitleja või lavastaja eriala läbinud üliõpilane 5) valdab ja interpreteerib Eesti teatritraditsiooni; 6) tunneb ja oskab rakendada psühhofüüsilise treeningu meetodeid; 7) on võimeline töötama lisaks teatrile ka raadios, TV-s ja filmis. Harrastusteatri juhi eriala läbinud üliõpilane 8) omab ülevaadet Eesti teatritraditsioonist; 9) on võimeline lavastama üritust selle literatuurse aluse koostamisest kuni selle teostamiseni valguses, helis, ruumis, fotos ja/või videos; 10) on võimeline töötama etenduskunstide ja kultuuriürituste korraldajana ning projekti kaasatud inimesi juhendama, suunama ja saavutama tulemust.

Õppekava läbinu - on oma eriala professionaalsel tasemel valdav spetsialist, kes orienteerub erialavaldkonna teoreetilistes käsitlustes ja rakendusvõimalustes; - tunneb valdkonna traditsioone ja mõistab selle arengusuundumusi nüüdisaegses kontekstis; - omab süsteemseid teadmisi ja oskusi eriala valdkonnas, - oskab püstitada eesmärke ja valida töömeetodeid disaineri või kunstnikuna töötades, arvestada sihtgrupi ja tellija vajadustega; - tunneb erialast terminoloogiat ja oskab ennast suuliselt ning kirjalikult väljendada eesti keeles ja ühes võõrkeeles; - oskab seostada erialaseid probleeme laiemalt kultuurikeskkonnaga ja rakendada uurimistöö põhimõtteid loominguliste projektide taustauuringuteks; - on võimeline planeerima oma tegevust ja viima ellu projekte ideest lõpptulemuseni, tehes vajadusel koostööd teiste valdkondade spetsialistidega; - on algatusvõimeline ja vastutustundlik nii üksi kui ka meeskonnas töötades; - mõistab ühiskonna arenguprotsesse ja on võimeline seostama oma loomingut aktuaalsete teemadega; - oskab näha erinevate valdkondade vahelisi seoseid; - on süvendanud oma oskusi erialastes projektides osaledes ning kujundanud välja oma eelistused erialase töö suuna valikul; - omab vajalikke eeldusi töötamaks kunstniku ja disainerina tekstiili ja moe valdkonnas; - on valmis erialaste õpingute jätkamiseks tasemeõppes ja elukestvaks õppeks

Õppekava läbinud üliõpilane * hindab teoloogilisi, isiklikke ja kultuurilisi küsimusi läbi piibelliku, ajaloolise ja kaasaegse kiriku perspektiivi; * kirjeldab ja arutleb kultuuriliselt sobival viisil Piibli peamisi teemasid ja sõnumeid, sealhulgas selle sotsiaalkultuurilist konteksti; * rakendab Seminaris saadud teadmisi isiklikus elus, kristlikus teenimistöös ja laiemas sotsiaalses keskkonnas; * näitab suutlikkust tõhusalt suhelda erineva sotsiaalkultuurilise taustaga inimestega, demonstreerides initsiatiivi, meeskonnatööd ja argumenteerimisoskust; * kasutab personaalseid elukestva õppe strateegiaid isiklikuks arenguks.

Õppekava läbinud üliõpilane * hindab teoloogilisi, isiklikke ja kultuurilisi küsimusi läbi piibelliku, ajaloolise ja kaasaegse kiriku perspektiivi; * kirjeldab ja arutleb kultuuriliselt sobival viisil Piibli peamisi teemasid ja sõnumeid, sealhulgas selle sotsiaalkultuurilist konteksti; * rakendab Seminaris saadud teadmisi isiklikus elus, kristlikus teenimistöös ja laiemas sotsiaalses keskkonnas; * näitab suutlikkust tõhusalt suhelda erineva sotsiaalkultuurilise taustaga inimestega, demonstreerides initsiatiivi, meeskonnatööd ja argumenteerimisoskust; * kasutab personaalseid elukestva õppe strateegiaid isiklikuks arenguks.

Õppekava läbinud üliõpilane * hindab teoloogilisi, isiklikke ja kultuurilisi küsimusi läbi piibelliku, ajaloolise ja kaasaegse kiriku perspektiivi; * kirjeldab ja arutleb kultuuriliselt sobival viisil Piibli peamisi teemasid ja sõnumeid, sealhulgas selle sotsiaalkultuurilist konteksti; * rakendab Seminaris saadud teadmisi isiklikus elus, kristlikus teenimistöös ja laiemas sotsiaalses keskkonnas; * näitab suutlikkust tõhusalt suhelda erineva sotsiaalkultuurilise taustaga inimestega, demonstreerides initsiatiivi, meeskonnatööd ja argumenteerimisoskust; * kasutab personaalseid elukestva õppe strateegiaid isiklikuks arenguks.

1. Teab tervisedenduse aluseid ja arengusuundi, mõistab nende olulisust ja eripära ning eristab fakte arvamustest. 2. Teab huvikaitse ja kommunikatsiooni aluseid ning mõistab ja oskab rakendada sobilikke meetodeid tervisemuutuste saavutamiseks arvestades asjaosaliste eripärasid ning konteksti. 3. Teab planeerimise ja juhtimise aluseid ning töötab iseseisvalt ja meeskonnas välja tervisedendusega seotud probleemide lahendused, väärtustades koostööd, tõenduspõhisust ja jätkusuutlikkust. 4. Koostab iseseisva uurimistöö sõnastades tervisedendusega seotud probleeme, kavandades andmekogumist ja analüüsides kriitiliselt teaduskirjandust ning tulemusi. 5. Mõistab tervisedendust laiemas valdkondlikus kontekstis, seostab ja kasutab üldteadmisi ning -oskusi erialases tegevuses väärtustades turvalisust, kestlikkust, andmepõhisust ja innovatsiooni. 6. Rakendab omandatud teadmisi ja oskusi täites erialaseid ülesandeid vastutustundlikult, loovalt ning eetiliselt analüüsides enda isiklikke ressursse ning professionaalset arengut.

- mõistab sotsiaalse-, vaimse- ning füüsilise keskkonna tegureid ja olukordi, mis mõjutavad inimeste tervist ja heaolu - omab suhtlemis-, juhtimis- ja meeskonnatöö oskusi ning suudab algatada koostööd erinevate sektorite vahel terviseprobleemide lahendamiseks ning elukeskkonna tervisepotentsiaali soodustamiseks - tunneb ja oskab analüüsida rahvastiku tervise aktuaalseid probleeme ning hinnata nende lahendamiseks sobivaid strateegiaid ja meetodeid - tunneb kodanikuühiskonna võimalusi ja osalemise tasandeid tervisepoliitikas ning oskab kujundada erinevate sihtrühmade terviskäitumise hoiakuid - omab tervisenõustamise tööks vajalikke kompetentse lähtudes tõenduspõhistest soovitustest tervise hoidmiseks, edendamiseks ja haiguste ennetamiseks; - mõistab enese professionaalse arengu ja elukestva õppe olulisust

- selgitab tervisedenduse teoreetilisi lähtekohti ja arengusuundi, eristab fakte arvamustest ning väljendab oma seisukohti erinevates kultuurikeskkondades nii suuliselt kui kirjalikult; - kohandab suhtlusviisi sihtrühmale vastavaks kasutades visuaalseid ja andmepõhiseid esitusviise; - hindab, kavandab ja viib ellu tõenduspõhiseid sekkumisi inimeste tervise ja heaolu parandamiseks ning muutuste esilekutsumiseks nii üksikisiku, kogukonna kui organisatsiooni tasandil; - töötab iseseisvalt ja meeskonnas algatades interdistsiplinaarset koostööd, luues tervist toetavaid võrgustikke; - arendab innovaatilisi loovlahendusi kasutades väärtuspakkumise disaini, kestliku arengu põhimõtteid ja digitehnoloogiaid ning tagades andmetöötluse turvalisuse; - tuvastab ja analüüsib ühiskonna, organisatsiooni või üksikisiku probleeme, kasutab nende lahendamiseks ja uurimistöö eesmärgi saavutamiseks andmete kogumise- ja analüüsiprotsessi, põhjendab kriitiliselt uurimismeetodite valikut ning rakendab andmete kogumise ja algallikatega töötamise oskusi; - täidab erialaseid ülesandeid loovalt, vastutustundlikult ja eetiliselt, tulles toime võimalike pingeolukordadega ning arvestades füüsilist ja vaimset tervist mõjutavaid tegureid; - analüüsib oma professionaalset arengut lähtuvalt ühiskonna vajadustest, teeb vastutustundlikke otsuseid arvestades keskkonna- ja ühiskonnamõju ning kujundades nende põhjal teadlikult ja ettevõtlikult oma karjääri- ja arenguteed.

1. mõistab inimest bio-psühho-sotsiaalse tervikuna ja keskkonna osana ning tuginedes kehtivatele eetikapõhimõtetele lähtub sellest oma kutsetegevuses; 2. mõistab tervisekaitsealase töö olulisust tervisekahjustuste ennetamisel ja vältimisel ning rahva tervise edendamisel; 3. oskab teostada terviseohtude riskianalüüsi ja valdab riskijuhtimise meetmeid 4. tunneb kehtivaid õigusakte, on võimeline teostama järelevalvet aidates kaasa turvalise keskkonna tagamisele 5. osaleb interdistsiplinaarse meeskonna töös 6. oskab sõnastada erialaga seotud probleeme ning analüüsida ja hinnata erinevaid lahendusi 7. mõistab kutseala spetsiifikat, sealhulgas informatsiooni leviku piiramise vajalikkust ja järgib oma tegevuses seadusega sätestatud konfidentsiaalsusnõudeid 8. omab valmisolekut elukestvaks õppimiseks ja arenguks ning osalemiseks kutseala arendamises.

Õppekava väljatöötamisel on võetud aluseks kutsestandard Tootmisjuht, tase 6, mis vastab Eesti kvalifikatsiooniraamistiku (EKR) tasemele 6. Õppekava ja aineprogrammide teemade ning väljundite valikul on lähtutud nimetatud kutsestandardi tööosadest, tegevustest ja kirjeldatud kompetentsidest. Õppekava täismahus läbinul on järgmised kompetentsid: - omab süsteemset ülevaadet tootmise põhimõistetest, tootmistehnikast ja tootmistehnoloogiast ning tunneb kaasaegseid tootmisprotsesside tõhustamise põhimõtteid ning oskab neid rakendada igapäevatöös; - tunneb erineva tööstusvaldkonna tehnoloogiate iseärasusi ning erinevate tehnoloogiliste protsesside normeerimise, materjalide - ja tootmisvõimsuse kavandamise põhimõtteid ning oskab neid rakendada; - oskab kasutada insenerlike arvutuste aluseid tootearendusel, tehniliste süsteemide projekteerimisel ja kasutamisel; - näitab initsiatiivi tootearenduse ja tootmisprotsesside parenduse projektide algatamisel, suudab osaleda projektimeeskondade töös ning projekti tulemuste rakendamisel; - tunneb tootmisettevõtte personalihaldamise põhimõtteid ja oskab motiveerida, suunata töötajaid tootmisüksuses püstitatud eesmärkide täitmisel; - tunneb kvaliteedijuhtimise põhimõtteid ning oskab neid rakendada oma töös; - oskab koguda tööks vajalikku informatsiooni ja seda analüüsida ning valdab tööks vajalikke oskusi töötamaks erinevate majandustarkvarade ja muude infosüsteemidega; - on võimeline oma emakeeles ja vähemalt ühes võõrkeeles selgitama tootmisprotsessidega seotud probleeme suuliselt ja kirjalikult ning osalema aruteludes; - orienteerub töötleva tööstuse keskkonna- ja tööohutuse alastes õiguslikes regulatsioonides; - on valmis aktiivselt osalema kodanikuühiskonnas ning suhtub sallivalt hoiakute mitmekesisusse; - oskab ühiskondlikke ja eetilisi aspekte arvestades hinnata oma ametialase tegevuse rolli, tegevuse tulemusi ja võimalikke tagajärgi laiemas konteks