Leia sobiv programm

1. Planeerib ja korraldab meeskonnatööd ning täidab oma rolli meeskonnas, kasutades agiilseid töövõtteid. 2. Kasutab meeskonnatöös professionaalselt versioonihaldusvahendeid ning rakendab neid arendustöö protsessis. 3. Valib sobivad tehnoloogiad ja raamistikud ning rakendab neid tarkvaralahenduse loomisel. 4. Realiseerib töökindla rakenduse vastavalt nõuetele ja võimalustele, rakendades agiilset arendustsüklit. 5. Analüüsib, hindab ja esitleb projekti tulemusi ning põhjendab tehtud lahendusi.

1. Õppija teab matemaatilise loogika põhimõisteid, definitsioone ja tingmärke ning oskab rakendada algoritme, kasutades plokkskeeme ja programmeerimise printsiipe ning protsessi juhtimisprogrammi ehitust ja iseloomustust. 2. Õppija tunneb andurite, täiturite, releeregulaatorite ja kontrollerite tööpõhimõtteid ning oskab tõlgendada automaatikaskeeme ja valida sobivaid komponente juhtimissüsteemide loomiseks. 3. Õppija oskab programmeerida tööstusroboteid ja avatud koodiga kontrolleritel põhinevaid füüsilisi süsteeme, kasutades erinevaid juhtimis- ja mõõtmistehnikaid. 4. Mõistab masinnägemise tehnoloogiaid ja nende integreerimist robottehniliste süsteemidega, tunneb erinevate ainevaldkondade vahelisi seoseid ning oskab lahendada probleeme meeskonnatöös.

Õppekava läbinud õppija: 1. kirjeldab farmakoteraapia põhietappe (probleemi määratlemine, ravi eesmärgi sõnastamine, ravi valik ja selle sobivuse hindamine, patsiendi nõustamine, ravi jälgimine/katkestamine); 2. valib ravimi ja ravimiannuse lähtuvalt patsiendist ja tema kliinilisest seisundist (organpuudulikkus, kehakaal, kaasuvad haigused, geneetika jne); 3. hindab ja haldab polüteraapia ohte (ravimite koostoimed ja kõrvaltoimed); 4. leiab usaldusväärset teavet farmakoteraapiat puudutavatele küsimustele vastamiseks.

Programmi läbinud õppija: 1. mõtleb koolipsühholoogiaalastes küsimustes kriitiliselt, väljendub argumenteeritult ja otsustab tõenduspõhiselt; 2. määratleb arengut ja toimetulekut takistava probleemi, uurib seda sobivate meetoditega ning analüüsib informatsiooni probleemi lahendamiseks; 3. on omandanud süvendatud käsitluse psühholoogia rakenduse viisidest vastavalt lapse vajadustele ja hindamistulemustele; 4. on omandanud suhtlemis-, koostöö- ja juhtimisoskused, mis on vajalikud koolipsühholoogi tööks erinevate sihtgruppidega; 5. tunneb oma kompetentsuse piire ja lähtub koolipsühholoogide kutse-eetikast.

1. Omab ülevaadet erinevatest puidu- ja puidupõhiseid materjalidest. 2. Kasutab puidutöödel levinud ja ohutuid töövõtteid; 3. Kasutab juhendamisel lihtsamat tehnilist dokumentatsiooni ja tööjooniseid töö ettevalmistamiseks ja sooritamiseks; 4. Sooritab juhendamisel praktilisi tööülesandeid erinevatel puidutöötlemisseadmetel ja -käsitööriistadega, järgides tööohutusnõudeid.

Analüüsib ja planeerib tööprotsessi puittaimede paljundamiseks ja istikute kasvatamiseks; Valmistab ette külvi- ja istutuspinnad ning paljundab ja koolitab puittaimi; Hooldab paljundatud ja koolitatud taimi vastavalt hooldusjuhisele; Kaevab istikud välja, hindab nende kvaliteeti, ladustab ja valmistab neid ette müügiks; Järgib head aiandustava ning keskkonna- ja tööohutusnõudeid.

Mikrokraadi programmi läbimise tulemusel õpetaja kasutab bioloogia põhimõisteid; orienteerub elu mitmekesisuses; võrdleb ökosüsteemide ehitust; teab jätkusuutliku arengu õpetuses kasutatavaid meetodeid ja temaatikat ning rakendab neid õpetajana kasvatustöös.

Programmi läbinud õppija: 1. omab teadmisi isiksusepsühholoogiast ja individuaalsetest erinevustest, suhtlemispsühholoogiast, nõustamisest, inimkäitumisest organisatsioonis; 2. teab karjääriplaneerimise põhimõtted, karjäärinõustamise süsteemi ülesehitust, meetodeid karjäärinõustamiseks; 3. rakendab omandatud esmaseid teadmisi karjääriteooriatest, tööturust, haridusvõimalustest ja teadusuuringutest nõustamisvajaduse analüüsimisel; 4. koostab esmase karjääriplaneerimise tegevuskava.

1. Orienteerub põlevkivide ja taastuvkütuste kui energeetilise ja keemilise ressursi tekke, kasutuse ja tulevikuperspektiividega seotud küsimustes. 2. Tunneb valdkonna jätkusuutliku arengu suunda ja suudab seda kirjeldada parima võimaliku tehnika ja tehnoloogia põhimõtetest lähtuvalt. 3. Oskab kirjeldada kütuste keemilist koostist, töötlemisviise ja selleks kasutatavaid põhiaparaate ning protsesside keemilisi aluseid. 4. Oskab teostada kütuste analüüsidega seotud laboratoorseid uuringuid, interpreteerida eksperimentide tulemusi, teostada arvutusi. 5. Analüüsib põlevkivi töötlemise ja biokütuste tootmise ja kasutamisega seotud riske ning oskab rakendada ennetusmeetmeid töökeskkonnas 6. On omandanud üldpädevused: oskus töötada meeskonnas, selgelt suhelda kütuste teemadel, järgida kutse-eetikat ning hinnata oma tegevuse mõju keskkonnale ja ühiskonnale.

Õppur oskab iseloomustada levikeskkonna mõju sidekanali parameetriteele (ulatus, edastuskiirus, häirekindlus). - Õppur oskab valida sobivat sidekanalit ja selle seadistusparameetreid vastavalt ette antud rakendusele, sealhulgas kasutades tarkvaralist raadiot lihtsas siderakenduses. - Õppur oskab valida, testida ja häälestada raadiosideantenne vastavalt ette antud rakendusele. - Õppur teab peamisi regulatiivseid piiranguid sidesüsteemidele. - Õppur oskab konfigureerida Linuxil töötavaid võrgu- ja sardseadmeid ja nende TCP/IP seadeid, seadistada tüüpilist tulemüüri, privaatvõrku. - Õppur oskab teostada IP võrgus lihtsamat tarkvaralist tõrkeotsingut.

1. Omab laiapõhjalisi teadmisi raadiotehnikast, lainete levist ja signaalide töötlemisest, mis võimaldavad keskkonnasõbralike raadioside lahenduste projekteerimist ja nende töötamise hindamist. 2. Valib tööks sobiliku antennisüsteemi ja sobituse. 3. Prognoosib raadiolevi ulatust lähtudest levimudelist ja energeetilisest bilansist. 4. Kasutab signaalide analüüsimisel rakenduslikke mudeleid. 5. Kasutab raadiosidesüsteemide planeerimisel ja hindamisel signaalitöötluse meetodeid. 6. Arvestab raadiosidesüsteemide planeerimisel võimalike elekromagnetilisest ühilduvusest tulenevate häirete tekitamisega ja nendest hoidumisega. 7. Arvestab raadiosüsteemide planeerimisel elektromagnetiliste häiretega ning võtab kasutusele kaitsemeetmed häirete mõju vähendamiseks. 8. Arvestab raadioseadmete parameetrite mõõtmistel mõõtemääramatusega. 9. Koostab raadioseadmete parameetrite mõõtmiseks sobivaid ohutuid automatiseeritud mõõteskeeme. 10. Oskab hinnata tööohutuse alaseid riske ja võtta kasutusele ennetavaid meetmeid riskide vähendamiseks.

1. Teab erinevate CAD/CAM tarkvarade kasutamist tootearenduse ja masinaehitustehnoloogia valdkonnas; 2. Oskab kasutada disainiõppe tööriista võimalusi modelleerimisstsenaariumide uurimiseks ja disainis suundumuse leidmiseks; 3. Saab teadmisi jooniste liikidest ja jooniste lugemise oskustest; 4. Oskab detaile mõõtmestada ja geomeetriliselt tolereerida ning koostada detaili/koostu tööjoonist; ning oskab sünteesida mehhanismi, kasutades erinevaid tarkvarapakette (sh SolidWorks, AutoCad);

1. oskab kasutada lõplike elementide meetodit ehituskonstruktsioonide staatika arvutustes ja põhjendada lõpliku elemendi tüübi valikut; 2. oskab kasutada staatika arvutustes programme Robot Millennium ja Staad Pro ja kontrollida saadud arvutustulemuste õigsust 3. teab ehituse informatsiooni modelleerimise süsteemi töötamise põhimõtteid ning oskab algtasemel kasutada programmi AutoDesk Revit Structure Suite; 4. omab baasteadmisi BIM kontseptsioonist, tehnoloogiast, modelleerimise põhimõtetest ning oskab BIM-i vahendeid rakendada.

Mikrokvalifikatsiooniprogrammi läbinu – on näidanud illustratsiooni kaudu enda isikupärast visuaalset väljendusoskust ja ideid; – orienteerub nüüdisaja illustratsioonikunstis; – on tutvunud raamatuillustratsiooni põhialustega; – on tutvunud kirjastustegevuse põhietappidega; – on rakendanud uusi tehnikaid; – on teostanud oma pildiraamatu ja seda esitlenud; – on koostanud valiku oma töödest, mida esitleda tulevastele tellijatele.

1. Selgitab ja hindab kriitiliselt finantsinnovatsiooni ja kestliku rahanduse põhikontseptsioone, võimalusi, ohte ning rakendusi. 2. Selgitab ESG aruandluse põhimõtteid ning analüüsib kestliku rahanduse ja finantstehnoloogia lahenduste mõju majandusele ja ettevõtetele. 3. Koostab ESG aruande, kasutades asjakohaseid rahvusvahelisi standardeid ja tehnikaid, ning lahendab ESG-ga seotud praktilisi juhtumeid. 4. Süstematiseerib ning esitleb kaasüliõpilastele finantstehnoloogia või kestliku rahanduse osas õpitut.

Programmi läbinud õppija: 1. Mõistab rahapesu riski olemust oma tööülesannetest lähtudes. 2. Teab rahapesu tõkestamise nõudeid ettevõttes ja kohaldab hoolsusmeetmeid. 3. Tunneb järelevalveasutusi ja nende töökorraldust. 4. Teab, kuidas toimida rahapesu kahtluse korral ja rakendab vajalikke oskusi.

1. Hindab erinevate varaklasside (aktsiad, kinnisvara ja võlakirjad) õiglast väärtust ning tõlgendab saadud tulemusi. 2. Hindab makromajanduse ning erinevate sündmuste mõju finantsturgudele ning investeeringute väärtusele. 3. Selgitab investeeringute portfelli juhtimise aluspõhimõtteid, sh üksikute investeerimisalternatiivide mitmekesistamise mõjusid ning investeerimise eetilisi põhimõtteid. 4. Selgitab finantsturgude toimimist ning varaklasside erinevaid karakteristikuid ja peamisi turgudel kaubeldavate instrumentide tunnusjooni. 5. Oskab teha läbimõeldud finantsotsuseid eraisiku vaatenurgast ning analüüsida otsuste rahanduslikku mõju ning teha vastavaid rakenduslikke rahandusarvutusi.

1. Teab süsteemselt reklaamiteooria alustest ja põhimõistetest, reklaamist turundus- ja promotsioonitegevusest; 2. mõistab loome ja kujunduse põhimõtteid; 3. analüüsib kuvandit ehk brändiloomet ja suunab selle muutmisprotsessi; 4. hindab reklaame teaduspõhiselt ning tunneb ja kasutab erialast terminoloogiat; 5. mõistab reklaamitöö etappe, on ise läbi teinud loomeprotsessi, analüüsinud ja teostanud loovlahendusi; 6. seob õppekava läbimisel omandatud teadmised ja kogemused tervikuks ning rakendab neid erialaselt.

Mikrokraadiprogrammi läbinu: 1.Tunneb ja oskab rakendada Eesti ja EL-i riigihankeõigust, sh riigihanke üldpõhimõtteid. 2. Suudab tuvastada konkreetse riigihanke korraldamise peamised õiguslikud riskid, neid vältida või heastada. 3. Omab head ülevaadet hankeasjade planeerimisest ja korraldamisest. 4. Oskab orienteeruda riigihangete registris ja oskab riigihangete dokumente koostada. 5. Tunneb põhjalikult riigihangete korraldamise eesmärke, protsessi ja tingimusi.

1. mõistab Eesti riigikaitse laia käsitluse aluseid ja nende seost riigi kaitse- ja julgeolekukorraldusega; 2. demonstreerib didaktikaalaseid teadmisi ja sõjaväepedagoogilisi põhimõtteid riigikaitseõpetuse planeerimisel ja läbiviimisel; 3. planeerib ja viib läbi riigikaitse teoreetilist ja praktilist õpet lähtudes riigikaitse aine- või mooduli rakenduskavast, nüüdisaegse õpikäsituse põhimõtetest ja õppijate iseärasustest ning rakendab valdkonna teadmisi ja oskusi; 4. analüüsib riigikaitse õppe-kasvatusprotsessi ja oma tegevust vastavalt kavandatud eesmärkidele, tegevustele ja muudele vajalikele alusdokumentidele ning sellest lähtuvalt planeerib edasist tegevust ja enesearenguvajadusi riigikaitseõpetajana.

1. Kirjeldab ringmajanduse põhimõisteid, põhimõtteid ja valdkonnaga seotud seadusandlust. 2. Kirjeldab materjaliteaduse ja -tehnoloogia põhimõisteid ja materjalide klassifikatsiooni ja omadusi. 3. Väärtustab tööstuses ja igapäevaelus kasutatavaid materjale ja mõtestab jäätmete kasutuselevõtu olulisust kestlikus majandusarengus ning teeb ettepanekuid materjalitehnoloogia valdkonna jätkusuutlikumaks ümberkorraldamiseks. 4. Omab põhiteadmisi keskkonnakaitsetehnoloogiast. 5. Tunneb säästva arengu põhiprintsiipe ja suudab neid analüüsida. 6. Suudab iseseisvalt ellu viia lihtsama materjalidega seotud (teoreetilise) arendusprojekti, leida ja analüüsida projekti teostamiseks vajalikku informatsiooni.

1. Tuvastab keeldude ja piirangutega kaupu. 2. Viib läbi keeldude ja piirangutega kaupade tolliformaalsusi. 3. Selgitab infoturbe ja küberturvalisuse põhimõtteid digitaalses tarneahelas. 4. Analüüsib ja hindab küberturberiske logistika infosüsteemides ning partnerite andmevahetuses. 5. Rakendab küberturvalisuse meetmeid logistika protsesside kaitseks. 6. Analüüsib küberintsidentide mõju logistikaahelatele.

Mikrokraadiõppe läbinu • omab ülevaadet ettevõtte terviklikust riskijuhtimissüsteemist ja selle põhilistest komponentidest; • orienteerub riskijuhtimise mõistetes; • tunneb tehnikaid, kuidas organisatsioonis läbi viia riskide hindamist ning sõnastada ja planeerida riskide juhtimise alaseid tegevusi; • orienteerub siseauditi ja sisekontrolli terminoloogias ning standardites; • oskab kasutada siseauditi standardeid konkreetsetes olukordades; • tunneb siseauditi töövõtu läbiviimise põhimõtteid; • orienteerub siseauditi ja sisekontrolli terminoloogias ning standardites; • oskab kasutada siseauditi standardeid konkreetsetes olukordades; • tunneb siseauditi töövõtu läbiviimise põhimõtteid.